资源简介

浙江省台州市临海市第六教研区2023-2024学年七年级下学期社会法治期中试卷
一、选择题（本大题有 8 小题，每小题 2 分，共 16 分。每小题只有一个符合题意的选项， 不选、多选、错选均不给分）
1．（2024七下·临海期中）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。她是生命中的华彩乐章，她带来了喜悦和力量， 也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，青春的我们要（　　）
A．在穿着上标新立异，展现青春风采
B．放任青春的冲动，享受青春的激情
C．把内心封闭起来，保护属于自己的青春秘密
D．悦纳生理和心理变化，学会克服青春期烦恼
2．（2024七下·临海期中） 针对表格中的“微行为 ”，下列“微点评 ”正确的是 （　　）
序号 微行为 微点评
① 小明请教同桌小豪，小豪谦虚地将自己的解题思路告诉他。 小豪具有批判性思维
② 小宇在青少年科技创新大赛中获得一等奖。 小宇具有创新思维
③ 小菲不喜欢父母干涉她的事情。但当她遇到麻烦时，还是 渴望他们出现。 这是不正常的心理表 现
④ 小颖相信“天生我材必有用 ”。 小颖具有自信的品质
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
3．（2024七下·临海期中） 在生活中我们经常听到这样的言论：“女孩子还那么粗心，太不应该了！”“你是男生，男 儿有泪不轻弹！”之所以这样衡量某个男生或女生，是因为（　　）
A．思维差异容易影响心理发育 B．受到了性别刻板印象的影响
C．生理性别特征是与生俱来的 D．男女生在性格特征上有差异
4．（2024七下·临海期中）下列能体现自信和自强的诗句有（　　）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠
③天生我材必有用，千金散尽还复来
④眼前多少难甘事， 自古男儿当自强
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5．（2024七下·临海期中）岁月如歌，初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来 的期盼。因此，我们应该（　　）
A．激发潜能，不断超越自我 B．顺其自然，生活随遇而安
C．标新立异，创造生命价值 D．调适心态，享受当下青春
6．（2024七下·临海期中）人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列词语中反映“惧 ”的 情绪的是（　　）
A．开心、欣喜、扬眉吐气 B．害怕、心悸、不寒而栗
C．哀伤、悲哀、伤心不已 D．气愤、盛怒、愤愤不平
7．（2024七下·临海期中）小晶同学听到周围的人都在议论甲流很可怕，变得有些焦虑。但观看了央视新闻对甲流的 客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多。影响小晶情绪变化的主要因素是（　　）
A．个人的生理周期 B．自然环境
C．周围的舆论环境 D．对某件事情的预期
8．（2024七下·临海期中）七年级学生小华的脚部骨折后，功课落下了，行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打饭、 上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为（　　）
①传递美好情感表达
③杜绝负面情感体验
②让世界因为积极情感而变美好
④是为了得到学校和老师的赞扬
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
二、非选择题（本大题有 2 小题，共 24 分）
9．（2024七下·临海期中）阅读材料，完成下列要求。
（1）情境一：小学时，小林对自己的体态和容貌并不在意，可是到了初中，看到好朋友长得亭亭 玉立，而自己变得又黑又胖，心里很是郁闷……
请你运用青春期的相关知识开导小林。
（2）情境二：面对初中的变化，小林内心很想与爸爸妈妈平等交谈，与同学友好相处，但又不愿 意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉……为此，他感到心烦 ……
小林面临着怎样的矛盾心理？请为他破解这一矛盾心理提两个建议。
（3）情境三：周末，小林忙着玩网络游戏而没有写作业，为了不被老师批评，周一他早早到教室 抄同学的作业。有人劝阻他，小林却说：“只要不被发现，抄抄作业没什么。”
从“行己有耻 ”角度，评析小林的言论。
10．（2024七下·临海期中）阅读材料，回答问题。
【情绪天空】
道德与法治课上，老师请大家介绍情绪稳定的小妙招， 同学们纷纷发言。
小宁：大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。
小俊：每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的 不快之感烟消云散。
小轩：考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。
晓晓：遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对 ”，一切困难就变得 没什么大不了了。
（1）请针对同学们的发言，提炼出他们调节情绪的方法。
（2）【辨析青春情绪】
同学的无心之言 ，觉得是故意针对；父母的再三叮咛，却感到烦躁…… 青春期的敏感让 我们不由得开启“怼”模式， 成为屡屡伤害同学和父母的“刺猬少年”。对此， 林林认为：“个人怎样表达情绪和别人无关， 自己开心就好。”
你认同林林同学的观点吗？请说明理由。
（3）材料三：今天参加学校的演讲比赛，我一紧张，竟然忘词了，我真丢脸啊，再也不想参加比赛了。
材料三中，“我 ”体会到了什么样的情感，“我 ”应该怎样理性认识和正确对待这些情感。
三、选择题（本大题有 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题只有一个符合题意的选项， 不选、多选、错选均不给分）
11．（2024七下·临海期中）不同区域的人们因地制宜地创造出独具特色的区域生活。下列国家与其区域特色描述相符的是（　　）
A．瑞士——与山为邻——精耕细作
B．泰国——草原辽阔——迁徙游牧
C．肯尼亚——傍水而居——耕海牧鱼
D．以色列——沙漠绿洲——灌溉农业
12．（2024七下·临海期中）在柬埔寨的传统节日“御耕节 ”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺。图中揭示了该风俗 与当地自然环境的关系。用下列选项将该图补充完整，其中②处应填入 （　　）
A．热带季风气候 B．热量充足
C．广泛种植水稻 D．地势平坦
13．（2024七下·临海期中）关于美国和澳大利亚两国农业发展条件的相同之处有（　　）
①地广人稀
②降水丰富
③交通发达
④机械化程度高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
14．（2024七下·临海期中）秘鲁的人们在山区进行着“垂直的生计 ”，该山区位于（　　）
A． B．
C． D．
15．（2024七下·临海期中）说起家乡气候时，家住威尼斯的菲利普说：“这里夏季炎热干燥，冬季温和多雨。”下列 哪幅图反映了该气候类型 （　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
16．（2024七下·临海期中）唐朝前期出现了数次盛世局面，这与历代统治者的励精图治有关。以下措施共同反映了统治者（　　）
唐太宗 为考察地方长官，命人把各地都督刺史的名字写在屏风上，记录功过，以备赏罚。
唐玄宗 考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥主持县令选任的高级官员。
A．发展农业生产 B．善于虚怀纳谏
C．关注人才选拔 D．重视吏治整顿
17．（2024七下·临海期中）“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟 ’的印象， ……但和平实现以后，北宋还能从双方 贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”材料表明 澶渊之盟 （　　）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
18．（2024七下·临海期中）图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是（　　）
A． B．
C． D．
19．（2024七下·临海期中）熟悉时序有助于我们理解历史发展过程。下列事件按发生的先后顺序排列正确的是（　　）
①澶渊之盟
②陈桥兵变
③北宋灭亡
④郾城大捷
A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③
20．（2020·温州）关于禁军之策，宋神宗阐述：禁军二十二万，“京师十万余，诸道十万余”，使京师之兵与诸道之兵“内外相制”，天下因此安定百余年。这一策略（　　）
A．导致了武将专权 B．分割了宰相权力
C．提高了文官地位 D．加强了中央集权
21．（2024七下·临海期中）“ 隋炀帝……名通济渠。西通河（黄河）洛（洛水），南达江（长江）淮（淮水） …… 其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ”由此可知，大运河的开凿（　　）
A．促进南北交流 B．加强民族交融
C．加重人民负担 D．加速隋朝灭亡
22．（2024七下·临海期中）下图能反应的主题是（　　）
①民族政权的并立
②中外政权的纷争
③民族交流与交融
④农牧文化的交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
四、非选择题（本大题有 3 小题，共 36 分）
23．（2024七下·临海期中）应阿联酋政府邀请，中国水稻专家带领团队在迪拜近郊的沙漠地区试种海水 稻并取得成功，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环 境再添“ 中国贡献 ”。
注：海水稻喜热喜光，耐盐碱，但生长期需大量淡水灌溉。
（1）读图，B 为 　 　 (海湾名称)，该海湾地区被誉为 　 　 。H 地与 A 地纬度相近，但年平均气温比 A 地　 　 ，主要是因为　 　。
（2）依据材料，分析迪拜种植水稻有利和不利的自然条件。
（3）结合材料，你是否赞同目前在迪拜大面积推广海水稻种植？请说明理由。
24．（2024七下·临海期中）考试是每个同学无法避免的日常，某班同学在学校组织的主题式学习中，选择 了我国最早的考试制度——科举制度，作为学习主题，请你一起来参与。
（1） 材料一 中国古代科举制兴衰示意图
根据材料一及所学知识，写出科举制确立的朝代和正式确立的标志。
（2）材料二：唐宋两朝科举考试对比表
朝代 录取人数 进士待遇
唐代 共 268 榜，每榜录取 76 人 进士及第只是取得了任官的资格，要做 官，还须吏部铨选
宋代 共 130 榜，每榜录取 840 人 只要进士及第，立即授官。
根据材料二，概括宋代科举制的新变化，并指出这些变化与宋代的哪一政策有关？
（3）材料三：
科举制 “ 小知识 ” 欧洲人眼中的 “科举制 ”
【糊名誊录制】
糊名是将考生的姓名、籍贯等用纸糊起 来；粪录是将考生文章，全部重新由专人抄 录一次，以防阅卷时通过笔迹辨认进行舞弊。 中国的先进性在于，中国不存在欧洲社 会那种意义的阶级分野，没有世袭贵族…… 一个人的功绩和才能是他可能获得显赫地 位的唯一标准。 ——魁奈(法国启蒙思想家)
【通经取士】
科举制度中以通晓“经义 ”为取舍标准 的取士方式。“经义 ”就是根据儒家经书原文 摘出句子或段落作为试题，要求考生以论文 形式阐发其精神要义。 “ 中国一流人才的出路也极为单一，学 而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什 么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中 国人会在科学上投入什么精力 ” ——休谟(英国哲学家、历史学家)
你如何看待材料三中魁奈和休谟的观点，请依据材料加以分析。
25．（2024七下·临海期中）围绕“盛唐气象 ”的主题，某兴趣小组以“唐朝何以繁荣与开放？ ”为驱动性 问题，开展项目化学习，制作了如下展板。
（1）【展板一：工具革新】
根据展板一，请写出农业生产工具 A 、B 的名称。
（2）【展板二：对外交流】
①现代油画《鉴真东 渡》，描绘了鉴真不畏艰 险，远渡日本弘法的故 事。 ②日本唐招提寺，修建于 8 世纪，具有盛唐建筑风格，寺 内收藏鉴真带来的经卷。 ③《医心方》（日本现存最早的 医书），该书记载了鉴真著录的 《鉴上人秘方》，被誉为“ 日本 汉方医药之祖”。
从展板二中选出研究鉴真东渡最具史学价值的两则资料（写序号），并根据展板里的材料概括鉴真的历史贡献。
（3）【展板三：文化繁荣】
唐诗是唐朝文化繁荣的表现，其丰富的内容反映了唐朝社会生活的各个方面。
《及第后宴曲江》刘沧 及第新春选胜游，杏园初宴曲江头。 紫毫粉壁题仙籍，柳色箫声拂御楼。 《法曲》元稹 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
综合上述展板内容并结合所学，请结合唐朝的时代特征， 自拟观点，写一篇小论文。 （要求：观点正确、史论结合、条理清晰）
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】根据所学，处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常 的生理现象也可能给我们带来烦恼，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。为此，我们要悦纳生理和心理变化，学会克服青春期烦恼，所以D正确。
A错误，思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
B错误，青春有格，我们不能放任青春的冲动。
C错误，我们要开放自己，积极参与集体活动，不能把自己的内心封闭起来。
故答案为：D。
【点评】本题考查对青春期的的生理变化和矛盾心理的认识，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
2．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】小宇在青少年科技创新大赛中获得一等奖，这说明小宇具有创新思维。小颖相信“天生我材必有用 ”，这说明小颖具有自信的品质，所以②④正确。
①错误，小明请教同桌小豪，小豪谦虚地将自己的解题思路告诉他，这与批判性思维无关，应排除。
③错误，小菲不喜欢父母干涉她的事情。但当她遇到麻烦时，还是渴望他们出现，这是青春期矛盾心理的表现，属于正常的心理现象。
故答案为：D。
【点评】本题考查对开发青春的创造潜力，青春期的矛盾心理，自信的认识，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
3．【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】根据所学，性别刻板印象指人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。“女孩子还那么粗心，太不应该了！”“你是男生，男 儿有泪不轻弹！”之所以这样衡量某个男生或女生，是因为受到了性别刻板印象的影响，所以B正确。
ACD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4．【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】天生我材必有用，千金散尽还复来，这体现自信。眼前多少难甘事，自古男儿当自强，这体现自强，所以③④正确。
①不符合题意，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这体现深厚的友情，与自信自强无关。
②不符合题意，世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠，表达感怀时事，思念友人的情怀，与自信自强无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对自信和自强的认识，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
5．【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来的期盼。我们应该激发潜能，努力奋斗，不断超越自我，所以A说法正确，符合题意。
B错误，顺其自然、随遇而安是没有进取心的表现，做法不可取，应排除。
C错误，标新立异通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人，这种做法不可取。
D错误，青春是用来奋斗的，不是用来享受的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对激发自己的潜能，做更好的自己的认识，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。
6．【答案】B
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】害怕、心悸、不寒而栗，体现惧的情绪，所以B正确。
A错误，开心、欣喜、扬眉吐气，体现喜的情绪。
C错误，哀伤、悲哀、伤心不已，体现哀的情绪。
D错误，气愤、盛怒、愤愤不平，体现怒的情绪。
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的认识，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，各种各样的情绪丰富了我们的生活。
7．【答案】C
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】分析题干材料，找到关键信息 “观看了央视新闻对甲流的 客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多”，这说明周围的舆论环境影响小晶情绪的变化，所以C正确。
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪的认识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
8．【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】班长组织同学们帮助他打饭、 上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为传递了美好情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好，所以①②正确。
③中“杜绝”一词太绝对，应排除。
④错误，班长及同学们的行为是助人为乐的表现，是不言代价与回报的，不是为了获得赞扬。
故答案为：A。
【点评】本题考查对传递情感正能量的认识，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
9．【答案】（1）长黑长胖都是正常的生理变化。我们要正视身体的变化，不因自己生理变化而自卑
（2）闭锁与开放的矛盾心理
建议：参加集体活动，放松自己；求助他人，化解烦恼；培养兴趣，转移注意；学会自我调节（2分，一点1分）
（3）小林的言论是错误的
理由：“行己有耻”要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；要有知耻之心，提高辨别“耻”能力；要树立底线意识，不做触碰道德底线和违法的事情（任写两点）
小林这一认识是违反学校规则，没有知耻之心，触及底线的表现，小林应该要“行己有耻”
【知识点】塑造良好道德；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）小林为自己青春期的正常的生理变化而郁闷，为此开导可以从这种变化是正常的，我们要正视身体的变化，不因生理变化而自卑，要悦纳自己等方面回答。
（2）小林内心很想与爸爸妈妈平等交谈， 与同学友好相处，但又不愿 意主动接近他们，这体现了闭锁与开放的矛盾心理。建议可以从 参加集体活动，放松自己；求助他人，化解烦恼；培养兴趣，转移注意，做自己的心理医生等方面回答即可。
（3）小林的观点是错误的。根据题意，理由可以从“行己有耻”要有所为，有所不为，有知耻之心，提高辨别“耻”能力；要树立底线意识等方面结合材料分析回答即可。
【点评】本题考查对青春期的生理变化，矛盾心理，行己有耻等相关知识的理解和运用，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
10．【答案】（1）小宁：放松训练；小俊：转移注意；小轩：合理宣泄；晓晓：改变认知评价。（任选两点）
（2）林林的观点是错误的。①人与人之间的情绪会相互感染，情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。②因此，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会照顾周围人的感受，以恰当的方式表达自己的情绪。
（3）羞耻感和挫败感（任选一个）
某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
【知识点】情绪的多样性、复杂性；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，深呼吸进行调整属放松训练法。去风景优美的地方散步属于转移注意法。把烦恼写进日记本里，属于合理宣泄法。遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”，这是改变认知评价法。
（2） 林林的观点是错误的，理由可以从情绪具有感染性，情绪表达的影响，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪等方面分析回答即可。
（3） 我真丢脸啊 ，再也不想参加比赛了，这体现了一种挫败感。根据所学，对待负面的情感体验可以从要认识到负面情感也有积极的意义，要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对情绪的调节，情绪的表达，体验负面情感的意义等相关知识的理解和运用，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
11．【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】根据所学知识可知，瑞士--与山为邻一一旅游王国，山地之国，土地面积较少不是精耕细作；泰国一一草原辽阔一一迁徙游牧，应该是肯尼亚；肯尼亚——傍水而居一一耕海牧鱼，应该是日本；以色列一一沙漠绿洲一一灌溉农业 ，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，结合本国实际，因地制宜的发展经济，实现人和自然的和谐相处。自然环境影响人们的生产生活( 自然环境影响人文环境) ；区域经济发展要遵循因地制宜的原则；经济发展要与环境保护相协调(人与自然和谐相处)。
12．【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】根据题意， 图中揭示了该风俗 与当地自然环境的关系。用下列选项将该图补充完整，①是热带季风气候，②是地势平坦，③是热量充足，④是广泛种植水稻。因此，其中②处应填入 地势平坦。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】湄南平原是属于热带季风气候，降雨量大，气温适宜；湄南平原一个冲积平原，土地较肥沃；湄南平原则处于人口众多的东南亚地区，自然条件及人多地少农业人口多等多种因素决定该地区只能发展自给为主劳动密集型的水稻种植业。
13．【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】 根据所学知识可知， ①地广人稀是澳大利亚畜牧业区和美国中部大平原农业区的共同特点，所以①是正确的；
②降水丰富不是澳大利亚畜牧业区特点，所以②是错误的；
③交通发达是澳大利亚畜牧业区和美国中部大平原农业区的共同特点，所以③是正确的；
④机械化程度高是澳大利亚畜牧业生产和美国中部大平原农业生产的共同特点，所以④是正确的；
因此澳大利亚畜牧业和美国中部大平原农业发展条件的相同之处有①③④。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】澳大利亚 中西部为热带沙漠气候，北部为热带草原气候，东南部为温带海洋性气候，西南部为地中海气候 。总体特征是比较干热， 近2/3的土地属于干旱地 。 年降水量的分布呈开口向西的半环状，即从北、东、南部向内陆和西部沿海逐渐减少 。
14．【答案】D
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，秘鲁的人们在山区进行着“垂直的生计 ”，该山区位于南美洲的安第斯山脉。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了山上和山下不同的生产生活景观：安第斯山区居民在高海拔地区以放牧驯养的羊驼和骆马为生，低海拔的山坡上开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物。生活上靠山吃山，自给自足。
15．【答案】A
【知识点】世界地形、河湖、气候
【解析】【分析】根据图中信息可知，甲地属于地中海气候，其特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。乙地属于温带海洋性气候，丙地属于温带季风气候，丁地属于亚热带季风气候。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】在气温变化曲线和降水量柱状图中，一般横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示；观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。
16．【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“为了考察地方长官，命人把各地都督刺史的名字都写在屏风上，记录其功过行能，以备赏罚”“亲自考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥了主持县令选任的两位重要官员”可以看出，唐太宗与唐玄宗都重视整顿吏治，注重对地方官的考核与任用。D符合题意，D项正确；
发展农业生产与题干材料不符，排除A项；
善于虚怀纳谏与题干材料不符，排除B项；
关注人才选拔与题干材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以贞观之治、开元盛世为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
17．【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。......且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的”可知，作者主要肯定了澶渊之盟的积极作用，即使宋辽出现了和平交流的局面。B项正确；
是一个完全平等的盟约与题干材料不符，排除A项；
加重了北宋人民的负担与题干材料不符，排除C项；
完全消除了宋辽间的民族隔阂与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】 本题主要考查了澶渊之盟的相关史实，注意基础知识的识记与理解。
18．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），960年赵匡胤建立北宋，定都东京，1038年党项首领元昊建立西夏，辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。故能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是C，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用北宋与少数民族政权的大体方位。
19．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，①澶渊之盟在1005年；②陈桥兵变是在960年；③1126年，金军乘大雪攻破北宋都城汴京，第二年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，北宋灭亡；④郾城大捷是在1140年。故②①③④符合题意，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查了相关史实的时间。解题关键是掌握相关史实发生的时间。
20．【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】题干策略让地方与中央总兵力上保持平衡，在总体上保持了对局部的地方的优势有利于控制地方，有利于加强中央集权。
ABC三项和题干材料不符，不符合题意；
D项加强了中央集权理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查北宋加强中央的措施及学生的理解能力。本题关键信息是“使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以当京师，则无内变”，结合北宋加强中央集权的措施进行分析即可。
21．【答案】A
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“隋炀帝……名通济渠。西通河（黄河）洛（洛水），南达江（长江）淮（淮水）……其交广、荆、益、岳等州，运漕商旅，往来不绝”可知，大运河的开凿促进南北交流，加强了南北地区的经济联系。故A符合题意，A项正确；
题干材料说明大运河的开凿促进南北交流，不能说明大运河的开凿加强民族交融，排除B项；
题干材料说明大运河的开凿促进南北交流，不能说明大运河的开凿加重人民负担，排除C项；
题干材料说明大运河的开凿促进南北交流，不能说明大运河的开凿加速隋朝灭亡，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋朝大运河的相关史实。
22．【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“澶渊之盟、宋夏和议、榷场”，结合所学知识，澶渊之盟的订立结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。宋夏议和结束了双方大规模的战争状态，有利于双方和平相处。榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。从而得出以上反映的主题是民族政权的并立、民族的交流与交融、农耕文化与游牧文化的交流。但是不能体现出中外政权的纷争，B符合题意，B想正确；
故答案为：B。
【点评】注意对图片信息的提取与解读，掌握宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
23．【答案】（1）波斯湾；石油宝库；低；海拔高，气温低
（2）有利：（图1）迪拜地处低纬度，（图2）属热带沙漠气候，热量充足，光照时间长，有利于水稻喜热的生长习性和水稻养分的积累。不利：（图2）迪拜属热带沙漠气候，降水稀少，不利于水稻喜湿的生长习性。
（3）赞同。可以利用海水淡化污水、净化等方式增加灌溉水源；资金充足。或不赞同。气候干旱；淡水资源不足；成本高。
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】（1）读图可得，B为波斯湾，该海湾地区被称为“世界石油的宝库”。H地与A地纬度相近，但年平均气温比A地低，主要是因为H地海拔高；图中和所示A地海拔在200米以下，H地海拔在2000米左右。
（2）根据所学知识可知， 迪拜种植水稻有利的自然条件：迪拜地处低纬度，属热带沙漠气候，热量充足，光照时间长，有利于水稻喜热的生长习性和水稻养分的积累。迪拜种植水稻有利和不利的自然条件：迪拜属热带沙漠气候，降水稀少，不利于水稻喜湿的生长习性。
（3）赞同的原因主要从迪拜大面积推广海水稻种植的有利影响来分析，不赞同的原因主要从不利影响来分析。因此，赞同的理由有以下几点：经济效益：缓解当地粮食供应紧张的问题，提高粮食自给率；生态效益：海水稻人造绿洲，增加湿地面积，改善迪拜气候；社会效益：有利于带动相关产业发展，提供就业机会，增加当地收入。不赞同的理由有以下几点消极方面：经济效益：前期资金投入多，产量并不高，收益少，经济效益差；目前处在实验阶段，还存在很多未知的问题，技术还不成熟，有待进一步研究；生态效益：人造绿洲容易打破沙漠地区生态平衡，导致生态问题出现。
【点评】本题考查西亚的资源、海湾名称及迪拜的气候类型和水源特点等，结合所学知识点读图理解解答即可。
24．【答案】（1）隋朝；创立进士科
（2）进士录取人数增加；提高了进士地位。重文轻武（或改革科举制度）
（3）两者说的都有道理。科举制有利于社会阶层的流动，促使有才学的人能够参政；由于考试选拔方式较为单一，阻碍了人的科技创新能力的发展。小结：科举制有积极影响，也有消极影响。（结合材料2分，写同意一方观点给一半分数）
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】 (1)、 根据材料一及所学知识，写出科举制确立的朝代是隋朝，正式确立的标志是创立进士科。
(2)、 根据材料二，概括宋代科举制的新变化是 进士录取人数增加；提高了进士地位。这些变化与宋代重文轻武（或改革科举制度） 的政策有关。
(3)、 两者说的都有道理。科举制有利于社会阶层的流动，促使有才学的人能够参政；由于考试选拔方式较为单一，阻碍了人的科技创新能力的发展。小结：科举制有积极影响，也有消极影响。（结合材料2分，写同意一方观点给一半分数）
【点评】隋朝科举制度的特点主要包括：是国家加强中央集权、打击门阀世族垄断朝政的产物。通过科举制度，隋朝政府能够将选拔官员的权力收归中央，从而加强中央对地方的控制。实行统一考试，以考试成绩为录取标准，具有一定的公正性。这种制度打破了血缘世袭和世族垄断，使得有才能的人有机会跻身掌权的统治阶层。
25．【答案】（1）曲辕犁；筒车
（2）②③；在日本传授佛经，还传播中华文化等，为中日文化交流作出伟大的贡献。
（3）观点：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。
论据：唐朝时期，经济上，农业生产技术不断改进，手工业发展水平很高，商业贸易十分繁荣；文化上，诗歌创作进入黄金时期，书法、绘画等艺术创作成就斐然；外交上，遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘西行天竺等，中外文化交流密切。
结论：唐朝经济、文化发达、对外交往频繁，是中国历史上的鼎盛时期。
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】 (1)、根据展板一，农业生产工具A的名称是曲辕犁，B的名称是筒车。
(2)、从展板二中选出研究鉴真东渡最具史学价值的两则资料，②③。据展板里的材料概括鉴真的历史贡献是在日本传授佛经，还传播中华文化等，为中日文化交流作出伟大的贡献。
(3)、综合上述展板内容并结合所学，请结合唐朝的时代特征，观点：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。论据：唐朝时期，经济上，农业生产技术不断改进，手工业发展水平很高，商业贸易十分繁荣；文化上，诗歌创作进入黄金时期，书法、绘画等艺术创作成就斐然；外交上，遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘西行天竺等，中外文化交流密切。结论：唐朝经济、文化发达、对外交往频繁，是中国历史上的鼎盛时期。
【点评】鉴真东渡日本的影响是深远且广泛的，他不仅为日本带来了佛学理论、医药知识、建筑和雕塑技术，还促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。鉴真东渡的主要目的是弘扬佛法，传律授戒，他在日本的佛教界享有极高的声誉，被尊为“传戒律之始祖”。
1 / 1浙江省台州市临海市第六教研区2023-2024学年七年级下学期社会法治期中试卷
一、选择题（本大题有 8 小题，每小题 2 分，共 16 分。每小题只有一个符合题意的选项， 不选、多选、错选均不给分）
1．（2024七下·临海期中）青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。她是生命中的华彩乐章，她带来了喜悦和力量， 也带来了困惑和烦恼。奏好青春成长曲，青春的我们要（　　）
A．在穿着上标新立异，展现青春风采
B．放任青春的冲动，享受青春的激情
C．把内心封闭起来，保护属于自己的青春秘密
D．悦纳生理和心理变化，学会克服青春期烦恼
【答案】D
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】根据所学，处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。有时，一些正常 的生理现象也可能给我们带来烦恼，青春期矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。为此，我们要悦纳生理和心理变化，学会克服青春期烦恼，所以D正确。
A错误，思维的独立性并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解。
B错误，青春有格，我们不能放任青春的冲动。
C错误，我们要开放自己，积极参与集体活动，不能把自己的内心封闭起来。
故答案为：D。
【点评】本题考查对青春期的的生理变化和矛盾心理的认识，青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。我们拥有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
2．（2024七下·临海期中） 针对表格中的“微行为 ”，下列“微点评 ”正确的是 （　　）
序号 微行为 微点评
① 小明请教同桌小豪，小豪谦虚地将自己的解题思路告诉他。 小豪具有批判性思维
② 小宇在青少年科技创新大赛中获得一等奖。 小宇具有创新思维
③ 小菲不喜欢父母干涉她的事情。但当她遇到麻烦时，还是 渴望他们出现。 这是不正常的心理表 现
④ 小颖相信“天生我材必有用 ”。 小颖具有自信的品质
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】小宇在青少年科技创新大赛中获得一等奖，这说明小宇具有创新思维。小颖相信“天生我材必有用 ”，这说明小颖具有自信的品质，所以②④正确。
①错误，小明请教同桌小豪，小豪谦虚地将自己的解题思路告诉他，这与批判性思维无关，应排除。
③错误，小菲不喜欢父母干涉她的事情。但当她遇到麻烦时，还是渴望他们出现，这是青春期矛盾心理的表现，属于正常的心理现象。
故答案为：D。
【点评】本题考查对开发青春的创造潜力，青春期的矛盾心理，自信的认识，青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
3．（2024七下·临海期中） 在生活中我们经常听到这样的言论：“女孩子还那么粗心，太不应该了！”“你是男生，男 儿有泪不轻弹！”之所以这样衡量某个男生或女生，是因为（　　）
A．思维差异容易影响心理发育 B．受到了性别刻板印象的影响
C．生理性别特征是与生俱来的 D．男女生在性格特征上有差异
【答案】B
【知识点】生命的独特性
【解析】【分析】根据所学，性别刻板印象指人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。“女孩子还那么粗心，太不应该了！”“你是男生，男 儿有泪不轻弹！”之所以这样衡量某个男生或女生，是因为受到了性别刻板印象的影响，所以B正确。
ACD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：B。
【点评】本题考查对男女生性别差异的认识，对性别角色的认识可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
4．（2024七下·临海期中）下列能体现自信和自强的诗句有（　　）
①桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
②世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠
③天生我材必有用，千金散尽还复来
④眼前多少难甘事， 自古男儿当自强
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【答案】D
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】天生我材必有用，千金散尽还复来，这体现自信。眼前多少难甘事，自古男儿当自强，这体现自强，所以③④正确。
①不符合题意，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情，这体现深厚的友情，与自信自强无关。
②不符合题意，世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠，表达感怀时事，思念友人的情怀，与自信自强无关。
故答案为：D。
【点评】本题考查对自信和自强的认识，青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
5．（2024七下·临海期中）岁月如歌，初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来 的期盼。因此，我们应该（　　）
A．激发潜能，不断超越自我 B．顺其自然，生活随遇而安
C．标新立异，创造生命价值 D．调适心态，享受当下青春
【答案】A
【知识点】塑造良好道德
【解析】【分析】初中生活是丰富多彩的，三年的点点滴滴见证了我们的成长，也承载着对未来的期盼。我们应该激发潜能，努力奋斗，不断超越自我，所以A说法正确，符合题意。
B错误，顺其自然、随遇而安是没有进取心的表现，做法不可取，应排除。
C错误，标新立异通常指提出新的主张、见解或创造出新奇的样式。也指为了显示自己，故意显出自己的与众不同或者用往常不同的表达方式来吸引人，这种做法不可取。
D错误，青春是用来奋斗的，不是用来享受的。
故答案为：A。
【点评】本题考查对激发自己的潜能，做更好的自己的认识，通过珍视自己的兴趣爱好，专注自己喜爱的领域，通过广泛参与多方面的活动，发现他人和社会对自己的需要，通过积极合作，与他人共同完成任务，我们就可以更好地激发自己的潜能。
6．（2024七下·临海期中）人的情绪是复杂多样的，常见的基本情绪有喜、怒、哀、惧等。下列词语中反映“惧 ”的 情绪的是（　　）
A．开心、欣喜、扬眉吐气 B．害怕、心悸、不寒而栗
C．哀伤、悲哀、伤心不已 D．气愤、盛怒、愤愤不平
【答案】B
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】害怕、心悸、不寒而栗，体现惧的情绪，所以B正确。
A错误，开心、欣喜、扬眉吐气，体现喜的情绪。
C错误，哀伤、悲哀、伤心不已，体现哀的情绪。
D错误，气愤、盛怒、愤愤不平，体现怒的情绪。
故答案为：B。
【点评】本题考查对情绪的认识，人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪，各种各样的情绪丰富了我们的生活。
7．（2024七下·临海期中）小晶同学听到周围的人都在议论甲流很可怕，变得有些焦虑。但观看了央视新闻对甲流的 客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多。影响小晶情绪变化的主要因素是（　　）
A．个人的生理周期 B．自然环境
C．周围的舆论环境 D．对某件事情的预期
【答案】C
【知识点】情绪的多样性、复杂性
【解析】【分析】分析题干材料，找到关键信息 “观看了央视新闻对甲流的 客观报道和分析后，她的心情舒缓了很多”，这说明周围的舆论环境影响小晶情绪的变化，所以C正确。
ABD不符合题意，选项观点在题干材料中没有体现，应排除。
故答案为：C。
【点评】本题考查对情绪的认识，我们的情绪受多方面因素影响，例如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。
8．（2024七下·临海期中）七年级学生小华的脚部骨折后，功课落下了，行动也十分不便。班长组织同学们帮助他打饭、 上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为（　　）
①传递美好情感表达
③杜绝负面情感体验
②让世界因为积极情感而变美好
④是为了得到学校和老师的赞扬
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】A
【知识点】社会主义精神文明建设
【解析】【分析】班长组织同学们帮助他打饭、 上厕所等，还帮小华补课。班长及同学们的行为传递了美好情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好，所以①②正确。
③中“杜绝”一词太绝对，应排除。
④错误，班长及同学们的行为是助人为乐的表现，是不言代价与回报的，不是为了获得赞扬。
故答案为：A。
【点评】本题考查对传递情感正能量的认识，生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
二、非选择题（本大题有 2 小题，共 24 分）
9．（2024七下·临海期中）阅读材料，完成下列要求。
（1）情境一：小学时，小林对自己的体态和容貌并不在意，可是到了初中，看到好朋友长得亭亭 玉立，而自己变得又黑又胖，心里很是郁闷……
请你运用青春期的相关知识开导小林。
（2）情境二：面对初中的变化，小林内心很想与爸爸妈妈平等交谈，与同学友好相处，但又不愿 意主动接近他们，有心事也不愿意向他们倾诉……为此，他感到心烦 ……
小林面临着怎样的矛盾心理？请为他破解这一矛盾心理提两个建议。
（3）情境三：周末，小林忙着玩网络游戏而没有写作业，为了不被老师批评，周一他早早到教室 抄同学的作业。有人劝阻他，小林却说：“只要不被发现，抄抄作业没什么。”
从“行己有耻 ”角度，评析小林的言论。
【答案】（1）长黑长胖都是正常的生理变化。我们要正视身体的变化，不因自己生理变化而自卑
（2）闭锁与开放的矛盾心理
建议：参加集体活动，放松自己；求助他人，化解烦恼；培养兴趣，转移注意；学会自我调节（2分，一点1分）
（3）小林的言论是错误的
理由：“行己有耻”要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为；要有知耻之心，提高辨别“耻”能力；要树立底线意识，不做触碰道德底线和违法的事情（任写两点）
小林这一认识是违反学校规则，没有知耻之心，触及底线的表现，小林应该要“行己有耻”
【知识点】塑造良好道德；社会主义精神文明建设
【解析】【分析】（1）小林为自己青春期的正常的生理变化而郁闷，为此开导可以从这种变化是正常的，我们要正视身体的变化，不因生理变化而自卑，要悦纳自己等方面回答。
（2）小林内心很想与爸爸妈妈平等交谈， 与同学友好相处，但又不愿 意主动接近他们，这体现了闭锁与开放的矛盾心理。建议可以从 参加集体活动，放松自己；求助他人，化解烦恼；培养兴趣，转移注意，做自己的心理医生等方面回答即可。
（3）小林的观点是错误的。根据题意，理由可以从“行己有耻”要有所为，有所不为，有知耻之心，提高辨别“耻”能力；要树立底线意识等方面结合材料分析回答即可。
【点评】本题考查对青春期的生理变化，矛盾心理，行己有耻等相关知识的理解和运用，“行己有耻”指一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。
10．（2024七下·临海期中）阅读材料，回答问题。
【情绪天空】
道德与法治课上，老师请大家介绍情绪稳定的小妙招， 同学们纷纷发言。
小宁：大赛之前感觉心情紧张，我就通过深呼吸进行调整，这个方法对我很有效。
小俊：每当心情郁闷烦躁时，我就去风景优美的地方散步，那些花草树木很快就让我的 不快之感烟消云散。
小轩：考试成绩不理想，我就把烦恼写进日记本里。
晓晓：遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对 ”，一切困难就变得 没什么大不了了。
（1）请针对同学们的发言，提炼出他们调节情绪的方法。
（2）【辨析青春情绪】
同学的无心之言 ，觉得是故意针对；父母的再三叮咛，却感到烦躁…… 青春期的敏感让 我们不由得开启“怼”模式， 成为屡屡伤害同学和父母的“刺猬少年”。对此， 林林认为：“个人怎样表达情绪和别人无关， 自己开心就好。”
你认同林林同学的观点吗？请说明理由。
（3）材料三：今天参加学校的演讲比赛，我一紧张，竟然忘词了，我真丢脸啊，再也不想参加比赛了。
材料三中，“我 ”体会到了什么样的情感，“我 ”应该怎样理性认识和正确对待这些情感。
【答案】（1）小宁：放松训练；小俊：转移注意；小轩：合理宣泄；晓晓：改变认知评价。（任选两点）
（2）林林的观点是错误的。①人与人之间的情绪会相互感染，情绪表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。②因此，我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会照顾周围人的感受，以恰当的方式表达自己的情绪。
（3）羞耻感和挫败感（任选一个）
某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
【知识点】情绪的多样性、复杂性；塑造良好道德
【解析】【分析】（1）根据所学，深呼吸进行调整属放松训练法。去风景优美的地方散步属于转移注意法。把烦恼写进日记本里，属于合理宣泄法。遇到困难时，我就提醒自己“纵有千山万水，带着微笑面对”，这是改变认知评价法。
（2） 林林的观点是错误的，理由可以从情绪具有感染性，情绪表达的影响，我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪等方面分析回答即可。
（3） 我真丢脸啊 ，再也不想参加比赛了，这体现了一种挫败感。根据所学，对待负面的情感体验可以从要认识到负面情感也有积极的意义，要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力等方面分析回答即可。
【点评】本题考查对情绪的调节，情绪的表达，体验负面情感的意义等相关知识的理解和运用，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，可以让我们的青春生活更加美好。适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地适应环境，成为情绪的主人。
三、选择题（本大题有 12 小题，每小题 2 分，共 24 分。每小题只有一个符合题意的选项， 不选、多选、错选均不给分）
11．（2024七下·临海期中）不同区域的人们因地制宜地创造出独具特色的区域生活。下列国家与其区域特色描述相符的是（　　）
A．瑞士——与山为邻——精耕细作
B．泰国——草原辽阔——迁徙游牧
C．肯尼亚——傍水而居——耕海牧鱼
D．以色列——沙漠绿洲——灌溉农业
【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】根据所学知识可知，瑞士--与山为邻一一旅游王国，山地之国，土地面积较少不是精耕细作；泰国一一草原辽阔一一迁徙游牧，应该是肯尼亚；肯尼亚——傍水而居一一耕海牧鱼，应该是日本；以色列一一沙漠绿洲一一灌溉农业 ，正确。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】不同国家在选择自己的发展道路时，要根据自己生存区域的自然环境，结合本国实际，因地制宜的发展经济，实现人和自然的和谐相处。自然环境影响人们的生产生活( 自然环境影响人文环境) ；区域经济发展要遵循因地制宜的原则；经济发展要与环境保护相协调(人与自然和谐相处)。
12．（2024七下·临海期中）在柬埔寨的传统节日“御耕节 ”里，人们祭祀天神，祈求风调雨顺。图中揭示了该风俗 与当地自然环境的关系。用下列选项将该图补充完整，其中②处应填入 （　　）
A．热带季风气候 B．热量充足
C．广泛种植水稻 D．地势平坦
【答案】D
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】根据题意， 图中揭示了该风俗 与当地自然环境的关系。用下列选项将该图补充完整，①是热带季风气候，②是地势平坦，③是热量充足，④是广泛种植水稻。因此，其中②处应填入 地势平坦。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】湄南平原是属于热带季风气候，降雨量大，气温适宜；湄南平原一个冲积平原，土地较肥沃；湄南平原则处于人口众多的东南亚地区，自然条件及人多地少农业人口多等多种因素决定该地区只能发展自给为主劳动密集型的水稻种植业。
13．（2024七下·临海期中）关于美国和澳大利亚两国农业发展条件的相同之处有（　　）
①地广人稀
②降水丰富
③交通发达
④机械化程度高
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】 根据所学知识可知， ①地广人稀是澳大利亚畜牧业区和美国中部大平原农业区的共同特点，所以①是正确的；
②降水丰富不是澳大利亚畜牧业区特点，所以②是错误的；
③交通发达是澳大利亚畜牧业区和美国中部大平原农业区的共同特点，所以③是正确的；
④机械化程度高是澳大利亚畜牧业生产和美国中部大平原农业生产的共同特点，所以④是正确的；
因此澳大利亚畜牧业和美国中部大平原农业发展条件的相同之处有①③④。 ABD不符合题意，C项正确。
故答案为：C。
【点评】澳大利亚 中西部为热带沙漠气候，北部为热带草原气候，东南部为温带海洋性气候，西南部为地中海气候 。总体特征是比较干热， 近2/3的土地属于干旱地 。 年降水量的分布呈开口向西的半环状，即从北、东、南部向内陆和西部沿海逐渐减少 。
14．（2024七下·临海期中）秘鲁的人们在山区进行着“垂直的生计 ”，该山区位于（　　）
A． B．
C． D．
【答案】D
【知识点】世界典型区域；学会从地图和图表中获取信息
【解析】【分析】根据所学知识可知，秘鲁的人们在山区进行着“垂直的生计 ”，该山区位于南美洲的安第斯山脉。ABC不符合题意，D项正确。
故答案为：D。
【点评】印第安人利用安第斯山区的环境特点，形成了山上和山下不同的生产生活景观：安第斯山区居民在高海拔地区以放牧驯养的羊驼和骆马为生，低海拔的山坡上开辟梯田，种植玉米、马铃薯、小麦和大麦等农作物。生活上靠山吃山，自给自足。
15．（2024七下·临海期中）说起家乡气候时，家住威尼斯的菲利普说：“这里夏季炎热干燥，冬季温和多雨。”下列 哪幅图反映了该气候类型 （　　）
A．甲 B．乙 C．丙 D．丁
【答案】A
【知识点】世界地形、河湖、气候
【解析】【分析】根据图中信息可知，甲地属于地中海气候，其特点是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。乙地属于温带海洋性气候，丙地属于温带季风气候，丁地属于亚热带季风气候。BCD不符合题意，A项正确。
故答案为：A。
【点评】在气温变化曲线和降水量柱状图中，一般横坐标轴表示月份，纵坐标轴左侧表示气温，右侧表示降水量，气温年变化用平滑的曲线表示，降水年变化用长方形柱状表示；观察气温曲线图，可以知道气温最高月和气温最低月，气温最高值和气温最低值，观察降水柱状图，可以知道降水集中的月份和各月降水量。然后根据规律“以温定带，以水定型”进一步确定其气候类型。
16．（2024七下·临海期中）唐朝前期出现了数次盛世局面，这与历代统治者的励精图治有关。以下措施共同反映了统治者（　　）
唐太宗 为考察地方长官，命人把各地都督刺史的名字写在屏风上，记录功过，以备赏罚。
唐玄宗 考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥主持县令选任的高级官员。
A．发展农业生产 B．善于虚怀纳谏
C．关注人才选拔 D．重视吏治整顿
【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“为了考察地方长官，命人把各地都督刺史的名字都写在屏风上，记录其功过行能，以备赏罚”“亲自考察新任命的县令，遣返了德行较差的官员，并贬斥了主持县令选任的两位重要官员”可以看出，唐太宗与唐玄宗都重视整顿吏治，注重对地方官的考核与任用。D符合题意，D项正确；
发展农业生产与题干材料不符，排除A项；
善于虚怀纳谏与题干材料不符，排除B项；
关注人才选拔与题干材料不符，排除C项。
故答案为：D。
【点评】本题以贞观之治、开元盛世为背景，考查学生分析史料和识记历史知识能力。
17．（2024七下·临海期中）“尽管澶渊之盟常给人以‘城下之盟 ’的印象， ……但和平实现以后，北宋还能从双方 贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需品，因而对双方都是划算的。”材料表明 澶渊之盟 （　　）
A．是一个完全平等的盟约 B．使宋辽出现了和平交流的局面
C．加重了北宋人民的负担 D．完全消除了宋辽间的民族隔阂
【答案】B
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“但基本内容还是平等的，北宋并没有丢太大的面子。......且和平实现以后，北宋还能从双方贸易中获得大量盈余，辽朝亦可借此获得其必需物品，因而对双方都是划算的”可知，作者主要肯定了澶渊之盟的积极作用，即使宋辽出现了和平交流的局面。B项正确；
是一个完全平等的盟约与题干材料不符，排除A项；
加重了北宋人民的负担与题干材料不符，排除C项；
完全消除了宋辽间的民族隔阂与题干材料不符，排除D项。
故答案为：B。
【点评】 本题主要考查了澶渊之盟的相关史实，注意基础知识的识记与理解。
18．（2024七下·临海期中）图示法是我们学习历史的一种方法。下列示意图能正确反映北宋与少数民族政权并立的是（　　）
A． B．
C． D．
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，916年契丹首领阿保机建立契丹国（辽），960年赵匡胤建立北宋，定都东京，1038年党项首领元昊建立西夏，辽在北宋的东北方，西夏在北宋的西北方。故能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是C，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题主要考查学生对历史知识的灵活运用能力，需要灵活运用北宋与少数民族政权的大体方位。
19．（2024七下·临海期中）熟悉时序有助于我们理解历史发展过程。下列事件按发生的先后顺序排列正确的是（　　）
①澶渊之盟
②陈桥兵变
③北宋灭亡
④郾城大捷
A．①②③④ B．①③②④ C．②①③④ D．②①④③
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据所学知识可知，①澶渊之盟在1005年；②陈桥兵变是在960年；③1126年，金军乘大雪攻破北宋都城汴京，第二年，金军俘虏宋徽宗和宋钦宗以及宗室后妃等三千多人北去，北宋灭亡；④郾城大捷是在1140年。故②①③④符合题意，C项正确；
故答案为：C。
【点评】本题考查了相关史实的时间。解题关键是掌握相关史实发生的时间。
20．（2020·温州）关于禁军之策，宋神宗阐述：禁军二十二万，“京师十万余，诸道十万余”，使京师之兵与诸道之兵“内外相制”，天下因此安定百余年。这一策略（　　）
A．导致了武将专权 B．分割了宰相权力
C．提高了文官地位 D．加强了中央集权
【答案】D
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】题干策略让地方与中央总兵力上保持平衡，在总体上保持了对局部的地方的优势有利于控制地方，有利于加强中央集权。
ABC三项和题干材料不符，不符合题意；
D项加强了中央集权理解正确，符合题意；
故答案为D。
【点评】本题难度适中，考查北宋加强中央的措施及学生的理解能力。本题关键信息是“使京师之兵足以制诸道，则无外乱；合诸道之兵足以当京师，则无内变”，结合北宋加强中央集权的措施进行分析即可。
21．（2024七下·临海期中）“ 隋炀帝……名通济渠。西通河（黄河）洛（洛水），南达江（长江）淮（淮水） …… 其交广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。 ”由此可知，大运河的开凿（　　）
A．促进南北交流 B．加强民族交融
C．加重人民负担 D．加速隋朝灭亡
【答案】A
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“隋炀帝……名通济渠。西通河（黄河）洛（洛水），南达江（长江）淮（淮水）……其交广、荆、益、岳等州，运漕商旅，往来不绝”可知，大运河的开凿促进南北交流，加强了南北地区的经济联系。故A符合题意，A项正确；
题干材料说明大运河的开凿促进南北交流，不能说明大运河的开凿加强民族交融，排除B项；
题干材料说明大运河的开凿促进南北交流，不能说明大运河的开凿加重人民负担，排除C项；
题干材料说明大运河的开凿促进南北交流，不能说明大运河的开凿加速隋朝灭亡，排除D项。
故答案为：A。
【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握隋朝大运河的相关史实。
22．（2024七下·临海期中）下图能反应的主题是（　　）
①民族政权的并立
②中外政权的纷争
③民族交流与交融
④农牧文化的交流
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【答案】C
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】根据题干材料“澶渊之盟、宋夏和议、榷场”，结合所学知识，澶渊之盟的订立结束了宋辽之间几十年的战争，使此后的宋辽边境长期处于相对和平稳定的状态。宋夏议和结束了双方大规模的战争状态，有利于双方和平相处。榷场是宋辽金元时期位于民族政权交界地区所设的互市市场。从而得出以上反映的主题是民族政权的并立、民族的交流与交融、农耕文化与游牧文化的交流。但是不能体现出中外政权的纷争，B符合题意，B想正确；
故答案为：B。
【点评】注意对图片信息的提取与解读，掌握宋、辽、西夏的并立与和战的相关知识。
四、非选择题（本大题有 3 小题，共 36 分）
23．（2024七下·临海期中）应阿联酋政府邀请，中国水稻专家带领团队在迪拜近郊的沙漠地区试种海水 稻并取得成功，为沙漠地区提升粮食自给能力、保障全球粮食安全和改善沙漠地区生态环 境再添“ 中国贡献 ”。
注：海水稻喜热喜光，耐盐碱，但生长期需大量淡水灌溉。
（1）读图，B 为 　 　 (海湾名称)，该海湾地区被誉为 　 　 。H 地与 A 地纬度相近，但年平均气温比 A 地　 　 ，主要是因为　 　。
（2）依据材料，分析迪拜种植水稻有利和不利的自然条件。
（3）结合材料，你是否赞同目前在迪拜大面积推广海水稻种植？请说明理由。
【答案】（1）波斯湾；石油宝库；低；海拔高，气温低
（2）有利：（图1）迪拜地处低纬度，（图2）属热带沙漠气候，热量充足，光照时间长，有利于水稻喜热的生长习性和水稻养分的积累。不利：（图2）迪拜属热带沙漠气候，降水稀少，不利于水稻喜湿的生长习性。
（3）赞同。可以利用海水淡化污水、净化等方式增加灌溉水源；资金充足。或不赞同。气候干旱；淡水资源不足；成本高。
【知识点】世界典型区域
【解析】【分析】（1）读图可得，B为波斯湾，该海湾地区被称为“世界石油的宝库”。H地与A地纬度相近，但年平均气温比A地低，主要是因为H地海拔高；图中和所示A地海拔在200米以下，H地海拔在2000米左右。
（2）根据所学知识可知， 迪拜种植水稻有利的自然条件：迪拜地处低纬度，属热带沙漠气候，热量充足，光照时间长，有利于水稻喜热的生长习性和水稻养分的积累。迪拜种植水稻有利和不利的自然条件：迪拜属热带沙漠气候，降水稀少，不利于水稻喜湿的生长习性。
（3）赞同的原因主要从迪拜大面积推广海水稻种植的有利影响来分析，不赞同的原因主要从不利影响来分析。因此，赞同的理由有以下几点：经济效益：缓解当地粮食供应紧张的问题，提高粮食自给率；生态效益：海水稻人造绿洲，增加湿地面积，改善迪拜气候；社会效益：有利于带动相关产业发展，提供就业机会，增加当地收入。不赞同的理由有以下几点消极方面：经济效益：前期资金投入多，产量并不高，收益少，经济效益差；目前处在实验阶段，还存在很多未知的问题，技术还不成熟，有待进一步研究；生态效益：人造绿洲容易打破沙漠地区生态平衡，导致生态问题出现。
【点评】本题考查西亚的资源、海湾名称及迪拜的气候类型和水源特点等，结合所学知识点读图理解解答即可。
24．（2024七下·临海期中）考试是每个同学无法避免的日常，某班同学在学校组织的主题式学习中，选择 了我国最早的考试制度——科举制度，作为学习主题，请你一起来参与。
（1） 材料一 中国古代科举制兴衰示意图
根据材料一及所学知识，写出科举制确立的朝代和正式确立的标志。
（2）材料二：唐宋两朝科举考试对比表
朝代 录取人数 进士待遇
唐代 共 268 榜，每榜录取 76 人 进士及第只是取得了任官的资格，要做 官，还须吏部铨选
宋代 共 130 榜，每榜录取 840 人 只要进士及第，立即授官。
根据材料二，概括宋代科举制的新变化，并指出这些变化与宋代的哪一政策有关？
（3）材料三：
科举制 “ 小知识 ” 欧洲人眼中的 “科举制 ”
【糊名誊录制】
糊名是将考生的姓名、籍贯等用纸糊起 来；粪录是将考生文章，全部重新由专人抄 录一次，以防阅卷时通过笔迹辨认进行舞弊。 中国的先进性在于，中国不存在欧洲社 会那种意义的阶级分野，没有世袭贵族…… 一个人的功绩和才能是他可能获得显赫地 位的唯一标准。 ——魁奈(法国启蒙思想家)
【通经取士】
科举制度中以通晓“经义 ”为取舍标准 的取士方式。“经义 ”就是根据儒家经书原文 摘出句子或段落作为试题，要求考生以论文 形式阐发其精神要义。 “ 中国一流人才的出路也极为单一，学 而优则仕。除此之外，中国想象不出还有什 么更好的出路。在这种情况下，怎能指望中 国人会在科学上投入什么精力 ” ——休谟(英国哲学家、历史学家)
你如何看待材料三中魁奈和休谟的观点，请依据材料加以分析。
【答案】（1）隋朝；创立进士科
（2）进士录取人数增加；提高了进士地位。重文轻武（或改革科举制度）
（3）两者说的都有道理。科举制有利于社会阶层的流动，促使有才学的人能够参政；由于考试选拔方式较为单一，阻碍了人的科技创新能力的发展。小结：科举制有积极影响，也有消极影响。（结合材料2分，写同意一方观点给一半分数）
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖
【解析】【分析】 (1)、 根据材料一及所学知识，写出科举制确立的朝代是隋朝，正式确立的标志是创立进士科。
(2)、 根据材料二，概括宋代科举制的新变化是 进士录取人数增加；提高了进士地位。这些变化与宋代重文轻武（或改革科举制度） 的政策有关。
(3)、 两者说的都有道理。科举制有利于社会阶层的流动，促使有才学的人能够参政；由于考试选拔方式较为单一，阻碍了人的科技创新能力的发展。小结：科举制有积极影响，也有消极影响。（结合材料2分，写同意一方观点给一半分数）
【点评】隋朝科举制度的特点主要包括：是国家加强中央集权、打击门阀世族垄断朝政的产物。通过科举制度，隋朝政府能够将选拔官员的权力收归中央，从而加强中央对地方的控制。实行统一考试，以考试成绩为录取标准，具有一定的公正性。这种制度打破了血缘世袭和世族垄断，使得有才能的人有机会跻身掌权的统治阶层。
25．（2024七下·临海期中）围绕“盛唐气象 ”的主题，某兴趣小组以“唐朝何以繁荣与开放？ ”为驱动性 问题，开展项目化学习，制作了如下展板。
（1）【展板一：工具革新】
根据展板一，请写出农业生产工具 A 、B 的名称。
（2）【展板二：对外交流】
①现代油画《鉴真东 渡》，描绘了鉴真不畏艰 险，远渡日本弘法的故 事。 ②日本唐招提寺，修建于 8 世纪，具有盛唐建筑风格，寺 内收藏鉴真带来的经卷。 ③《医心方》（日本现存最早的 医书），该书记载了鉴真著录的 《鉴上人秘方》，被誉为“ 日本 汉方医药之祖”。
从展板二中选出研究鉴真东渡最具史学价值的两则资料（写序号），并根据展板里的材料概括鉴真的历史贡献。
（3）【展板三：文化繁荣】
唐诗是唐朝文化繁荣的表现，其丰富的内容反映了唐朝社会生活的各个方面。
《及第后宴曲江》刘沧 及第新春选胜游，杏园初宴曲江头。 紫毫粉壁题仙籍，柳色箫声拂御楼。 《法曲》元稹 女为胡妇学胡妆，伎进胡音务胡乐。 胡音胡骑与胡妆，五十年来竞纷泊。
综合上述展板内容并结合所学，请结合唐朝的时代特征， 自拟观点，写一篇小论文。 （要求：观点正确、史论结合、条理清晰）
【答案】（1）曲辕犁；筒车
（2）②③；在日本传授佛经，还传播中华文化等，为中日文化交流作出伟大的贡献。
（3）观点：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。
论据：唐朝时期，经济上，农业生产技术不断改进，手工业发展水平很高，商业贸易十分繁荣；文化上，诗歌创作进入黄金时期，书法、绘画等艺术创作成就斐然；外交上，遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘西行天竺等，中外文化交流密切。
结论：唐朝经济、文化发达、对外交往频繁，是中国历史上的鼎盛时期。
【知识点】秦皇汉武、唐宗宋祖；中国古代对外文化交流中的重大事件
【解析】【分析】 (1)、根据展板一，农业生产工具A的名称是曲辕犁，B的名称是筒车。
(2)、从展板二中选出研究鉴真东渡最具史学价值的两则资料，②③。据展板里的材料概括鉴真的历史贡献是在日本传授佛经，还传播中华文化等，为中日文化交流作出伟大的贡献。
(3)、综合上述展板内容并结合所学，请结合唐朝的时代特征，观点：唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期。论据：唐朝时期，经济上，农业生产技术不断改进，手工业发展水平很高，商业贸易十分繁荣；文化上，诗歌创作进入黄金时期，书法、绘画等艺术创作成就斐然；外交上，遣唐使来华、鉴真东渡日本、玄奘西行天竺等，中外文化交流密切。结论：唐朝经济、文化发达、对外交往频繁，是中国历史上的鼎盛时期。
【点评】鉴真东渡日本的影响是深远且广泛的，他不仅为日本带来了佛学理论、医药知识、建筑和雕塑技术，还促进了日本佛学、医学、建筑和雕塑水平的提高。鉴真东渡的主要目的是弘扬佛法，传律授戒，他在日本的佛教界享有极高的声誉，被尊为“传戒律之始祖”。
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