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初中《生物学》专题复习学案
NO.4 《绿色开花植物的一生——花、果实、种子》
班级 姓名 评价等级
【学习目标】
1.借助问题导航，初步辨析本节重点知识。
2.通过识图辨图，进一步识别花的结构和类型，并能说明果实和种子的形成过程。
3.通过识图和填表，比较两类植物种子结构的异同。
4.回顾“探究种子萌发的条件”实验并结合表中数据，准确描述种子萌发的条件，理解种子萌发时体内有机物含量变化。
【学习过程】
一、自主复习
学习活动1：问题导航
1.花的结构自外而内依次是什么？主要结构是什么？
2.依据雌蕊和雄蕊的有无，花分为哪两类？
3.依据花的着生方式，花分为哪两类？
4.依据花的传粉方式，花分为哪两类？依据花的传粉媒介，花分为哪两类？
5.什么是双受精？受精后，子房、胚珠、珠被、中央细胞和卵细胞分别发育成什么？
6.双子叶植物的种子和单子叶植物的种子共同具有的结构和各自独有的结构分别是？
7.种子萌发的外界条件和内部条件分别是什么？
8.种子萌发主要有哪几个过程？
学习活动2：知识辨析
1.观察花的结构时，从雌蕊中央切开，可以观察到白色小圆珠即为胚珠。（ ）
2.植物的子房也可写成子宫，意思相同。（ ）
3.两性花一定是自花传粉。（ ）
4.单子叶植物和双子叶植物的差别就是子叶数目不同。（ ）
二、合作探究
探究任务一、开花、传粉和受精、果实和种子的形成（目标2）
学习活动1：自左向右说出图上各部分结构名称及功能，描述果实和种子发育过程。
学习活动2：深入探究
1.玉米是单性花吗？是单生花吗？是雌雄同株吗？雌蕊被虫子吃掉还能结出果实吗？
2.判断甲乙的传粉方式。
3.为什么有的花生果实里有两粒种子？有的有三粒？总结种子、花粉和精子数目的对应关系。
[跟踪测评1]
下列关于花和果实的叙述不正确的是( )
A．将未成熟的花进行套袋处埋，透气的袋内能结出果实说明花是雌花
B．通过对玉米实施人工辅助授粉，可以解决玉米果穗顶部缺粒现象
C．葵花子是果实，南瓜子和松子是种子
D．一个西瓜含有多粒种子，说明一个子房中有多个胚珠受精
探究任务二、种子的结构（目标3）
学习活动3：说出图上各部分结构名称及功能并填写表格
[跟踪测评2]
炸油条要用到面粉和花生油，它们分别来自( )
A．小麦的子叶 花生的子叶 B．小麦的胚乳 花生的子叶
C．小麦的子叶 花生的胚乳 D．小麦的胚乳 花生的胚乳
探究任务三、种子萌发的条件和过程（目标4）
学习活动4：探究种子萌发的外界和自身条件
分析下表中探究实验方案，回答以下问题
1号瓶 2号瓶 3号瓶 4号瓶
处理方法 10粒种子 10粒种子加适量水 10粒种子加适量水 10粒种子，加水没过
室温 室温 低温 室温
实验中设计了哪几组对照实验，变量分别是？
实验得出的结论是什么？
给种子提供适宜的外界条件，就一定能萌发吗？为什么？
学习活动5：思维拓展
1.种子萌发时体内有机物含量：先 后 。在图中画出：
2.将有机物变化和对应曲线连线
大豆萌发时胚干重变化 玉米萌发时胚乳干重变化 玉米萌发时胚干重变化
[跟踪测评3]
下图是大豆种子在萌发成幼苗的过程中，根据其幼苗细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线（甲和乙），有关叙述不正确的是（ ）
A.表示其幼苗细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C.曲线乙中a→c变化的主要原因是种子萌发过程中，呼吸作用消耗了大量有机物
D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是种子萌发吸收了大量的水分，使幼苗细胞鲜重增加
【总结反馈】
谈谈本节课的收获与困惑，梳理所学知识，构建知识网络。
【达标检测】
独立完成，同桌互相批阅。选择题每题2分，非选择题每空1分，共10分。
1.（目标2）下列关于果实、种子中有关结构的来源，正确的是（　　）
A.菜豆种子的外皮是由子房壁发育来的 B、花生外壳是由珠被发育来的
C、苹果的果肉是由受精卵发育来的 D、桃子果实内的桃仁是由胚珠发育来的
2.（目标3）下列关于植物种子的描述，正确的是（ ）
A．双子叶植物的种子一般没有胚乳，整个种子是由受精卵发育来的
B．单子叶植物和双子叶植物种子胚的结构完全相同
C．种子萌发时胚根首先突破种皮向地生长，并发育成根
D．种子萌发后依靠细胞分裂发育成幼苗
3.（目标2.3.4）请根据被子植物繁殖过程回答相关问题：
（1）花在植物体的结构层次上属于 ，其结构中 （填图中数字）与果实和种子的形成有直接关系。
（2）花具有艳丽的花冠，可推断该植物传粉需借助 ；自然界中绝大多数植物进行异花传粉，与自花传粉植物相比，异花传粉植物的优越性是 。
（3）某生物小组为探究温度对种子萌发的影响，将同种植物的100粒种子平均分为两组进行实验，培养温度和实验数据如下表：
每天累计萌发的种子数
第1天 第2天 第3天 第4天 第5天 第6天 第7天 第8天
实验组（25℃） 9 12 20 30 40 45 48 50
对照组（18℃） 4 7 10 14 20 28 38 50
请回答：
①实验过程中，实验组和对照组除温度外的其他培养条件应相同，特别是能直接影响种子萌发的 等。
②该实验可得到的结论是 。
【拓展延伸】
同学们，一起来动手，感受生命的神奇吧！
种植花生、玉米等，观察并记录从种子萌发到成熟植株的整个生长发育过程。

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