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建功中学八年级科学第三章独立作业 (5.20)
班级 姓名 学号
相对原子质量: H-1. O-16. Cu-64. S-32. Ba-137. Zn-65. K-39. Cl-35.5. Ca-40. C-12.
一、选择题:(15小题,每小题3分,共45分)
1.2024年世界环境日的主题是“共建清洁美丽的世界”。下列做法不符合这一主题的是 ( )
A.农作物秸秆随意焚烧 B.用新能源汽车替代燃油汽车
C. 回收各种废弃塑料 D.生活废水处理达标后排放
2.近地面的臭氧是由于氮氧化物等在阳光照射下发生光化学反应产生的.下列说法错误的是( )
A.臭氧与氧气的化学性质不同 B.臭氧是空气质量指数的污染物之一
C.汽车尾气大量排放会导致臭氧污染 D.佩戴口罩能有效阻挡臭氧的吸入
3.下列说法正确的是 ( )
A. SO 中含有氧分子 B. 2H 表示两个氢分子
C.O 中氧元素的化合价为-2价 D. C+O 点燃CO , 是氧化反应
4.实验室用KMnO 固体制取O 并验证其性质，下列有关操作正确的是( )
5.空气是一种重要的资源。下列有关空气成分的说法错误的是 ( )
A.氮气充入食品包装袋中可延长其保质期 B.二氧化碳可以作为温室大棚中的气体肥料
C.稀有气体可用于制造电光源 D.氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧，所以可以做燃料
6.胱氨酸 能保护细胞免于铜中毒。下列有关说法错误的是 ( )
A.组成元素0和S属于同族 B.组成元素C和N属于同周期
C.分子中质子数大于电子数 D.胱氨酸是一种化合物
7.碳循环和氧循环是自然界中的重要循环。下列说法不正确的是 ( )
A.变化观：每个人都在参与碳、氧循环 B.守恒观：碳、氧循环过程中各元素质量均保持不变
C.微粒观：绿色植物的光合作用使自然界中的氧原子总数增加
D.平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中 O 和CO 含量的相对稳定
8. 教材中有一个模拟实验，有关分析不正确的是( )
A.气球模拟肺，锥形罩模拟胸腔壁，橡皮膜摸拟横膈膜
B.模拟实验的缺点是无法显示肋间肌的变化情况
C.甲图横膈膜上升，肺内气压减小，表示呼气状态
D. 乙图胸腔体积增大，肺内气压减小，表示吸气状态
9.在“人呼出的气体有什么成分”的探究中，下列说法不正确的是 ( )
A.证明呼出气体含二氧化碳的证据是：呼出的气体使澄清石灰水浑浊
B.证明呼出气体含氧气的证据是：呼出的气体使木条燃烧更旺
C.证明呼出气体含水蒸气的证据是：呼出的气体在泠的玻璃上结水珠
D.判断呼出气体含有氮气的依据是：空气中含有氮气，而氮气不为人体吸收
10.如图曲线表示甲、乙两种绿色植物氧气的释放量随光照强度的变化趋势，下列分析不正确的是( )
A.光照强度为O时，甲和乙只进行呼吸作用
B.光照强度为c时，甲和乙合成的有机物量相同
C.光照强度为d时，可表明甲更适合强光照下生长
D.光照强度为a时，乙光合作用的速率等于呼吸作用的速率
11.某同学由于进食过急，导致呼吸道被食物阻塞。危急时刻，家人采用海姆立克急救法实施救助(如图)，成功助其将食物排出。施救过程中，该同学 ( )
A.横膈膜顶部上升→胸腔容积增大→肺内气压变大B.横膈膜顶部上升→胸腔容积减小→肺内气压变大
C.横膈膜顶部下降→胸腔容积减小→肺内气压变大D.横膈膜顶部下降→胸腔容积增大→肺内气压变大
12.如图是研究光合作用实验操作的基本步骤。下列说法正确的是 ( )
A.①是为了证明光合作用需要光 B.③是为了提取叶片中叶绿素
C.④中滴加碘液的目的是给叶片消毒 D.⑤中的现象证明光合作用产生淀粉
13.关于人体的呼吸，下列说法正确的是 ( )
A.图甲中表示肺大致位置的序号是1 B.图乙中表示人体呼气过程的是a
C.图丙中的CD 段曲线表示吸气过程肺内气压变化 D.图丁中①表示 CO 通过扩散作用进入血液
14.在一定条件下，甲、乙、丙、丁四种纯净物在密闭容器中充分反应，反应前后各物质的质量如图。下列说法不正确的是 ( )
A. 甲和乙是反应物 B. 丙一定是化合物 C. x=0.4g D.反应前后乙、丁改变的质量比是4： 1
15.某化学反应在密闭容器中进行，各物质的分子数目，质量随时间变化情况如图1，图2所示。下列说法错误的是 ( )
A.Z一定属于化合物 B. 参加反应的X与Y的质量比为3：14
C.反应前后分子总数不变 D. Y与Z的相对分子质量之比为28: 17
二、填空题:(7小题,每空2分,共40分)
16.建立宏观和微观之间的联系是化学学科重要的思维方式。
(1)金刚石、石墨均由 构成，但金刚石是天然存在最硬的物质，石墨却很软，原因是 不同。
(2)固体二氧化碳又称干冰，放置在空气中的干冰很快变少，说明二氧化碳分子在
17.PM2.5是指大气中直径小于或等于 2.5微米的颗粒物。PM2.5 不易被鼻腔阻挡，被吸入人体后会直接进入人体，干扰肺部的气体交换，引发包括哮喘、支气管炎等方面的疾病。
(1)PM2.5被人体吸入后对人体的 系统造成影响。
(2)医生指导晨练爱好者雾霍天最好待在家里，若要外出必须戴好口罩，如表中能有效防止 PM2.5 的口罩是 (填序号)。
口罩类型 ①普通16层纱布口罩 ②单层无纺布口罩 ③N95 专业口罩
过滤孔径 0.01厘米左右 0.01毫米左右 0.1微米左右
(3)近年，我国不少城市和地区雾霾天气增多，雾是水蒸气，本身无污染，“霾”由细小颗粒物组成，主要来源是热电排放、化工生产、汽车尾气、冬季供暖以及地面灰尘等.它侵蚀着人们的健康，严重影响着人们的生活和出行.下面治理雾霾的措施中，可行的是 .
①压减化石燃料 ②控制车辆使用 ③减少户外活动 ④加强城市绿化 ⑤关闭厂矿企业 ⑥调整能源结构.
18.进行氧气制取与性质检验的实验.
(1)以过氧化氢溶液为原料制取并收集氧气，应选用的装置是 (选填序号).
(2)实验中，用装有一定量水的集气瓶进行排水法收集氧气，能使带火星木条复燃，那么使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值是多少呢 进一步展开探究.
第一组实验：5 只容积均为100毫升的集气瓶，分别装入一定体积的水，再用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去，将带火星的木条依次伸入5 只集气瓶中，记录实验现象.
以相同方法完成第二组实验，两组实验的数据和现象见下表，(已知空气中氧气的体积分数为21%)
第一组 第二组
集气瓶编号 A B C D E A B C D E
集气前装入集气瓶内水的体积(毫升) 10 20 30 40 50 31 33 35 37 39
带火星木条的状况 微亮 亮 很亮 复燃 复燃 很亮 很亮 复燃 复燃 复燃
①第一组实验D瓶，集气结束时氧气的体积分数为 %.
②经计算，第二组实验C瓶的氧气体积分数为48.65%，由此得出“使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最低值只能是“48.65%”的结论，对此结论和过程进行评价： 。
19.在实验室里，同学们欲用如图所示装置制牧气体并验证其相关性质。
(1)实验室和用A装置制取O .反应的化学方程式为 。
(2)在装置C中，左端放置用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花，右端放置用石蕊溶液染成紫色的湿润纸花。向C装置中通入足量干燥的CO ，一段时间后，可观察到干燥纸花不变色，湿润纸花变红。上述实验能证明CO 的化学性质是 。
(3)欲要同时证明CO 不支持燃烧和密度比空气大两点性质，在D与E装置中，你认为选用 装置进行操作更合理。
20.小科查阅资料发现P O 有毒，在教材实验(如图1)的启发下设计了如图2的实验，用于测定空气中O 的含量。回答下列问题：
(1)图1、图2实验前均需检查装置的 。
(2)图1中红磷燃烧的现象是 。
(3)室温下，图2实验测定的数据如表(在气球完全干瘪的状态下测量注射器内气体的体积)：
硬质玻璃管的体积 反应前注射器中空气的体积 反应后注射器中气体的体积
50.0mL 20.0mL 6.5mL
实验测得空气中O 的体积分数为 (保留到小数点后一位)。
21.冬天，许多果农利用温室栽培瓜果。某温室从16 点开始持续关闭48小时，测得温室内 CO 体积分数的变化情况如图所示。
(1)曲线 a b c 中光合作用强度等于呼吸作用强度的点有 。
(2)a、b、c三点中瓜果积累有机物最多的是 点。
22.兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。
(1)实验中，叶在29℃时通过光合作用产生的有机物量是 毫克。
(2)图乙是29℃时，该植物二氧化碳吸收(释放)随光照强度变化的曲线，则b点的含义是
(3) 若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位置 方。
三、实验探究题：(5小题，每小题8分，共40分)
23.食盐是生活必需品之一，可以通过海盐或地下盐矿的岩盐精制得到。某科学兴趣小组对市面上一些品牌食盐的成分产生了浓厚的兴趣，进行了一系列的实验探究。
【查阅资料】
I.食盐中一般会添加微量碘酸钾(KIO )，还可能含有少量氯化钙、氯化镁等杂质。
Ⅱ.碘酸钾性质比较稳定，高温不易分解，不与氯化钙、氯化镁反应。
Ⅲ.碘酸钾在酸性条件下遇碘化钾可产生碘单质。淀粉遇碘单质变蓝。
【探究过程】
(1)小宇对某品牌食盐是否加碘提出质疑，并设计了探究方案：取一定质量的该品牌食盐样品，加水充分搅拌，溶解后加入适量淀粉，始终无明显现象。小宇据此现象得出结论：该品牌食盐没有加碘。小李认为小宇的实验方案不严谨，其理由是 。
(2)小李认为只要在小宇实验后的溶液中加入 溶液和稀醋酸即可以证明食盐中是否加碘。该实验中加入稀醋酸的目的是
(3)加碘食盐中的碘指的是 (选填单质、元素、分子或原子)。
24.某校科学小组同学学习光合作用后，做了两个相关实验。请认真分析并回答下列问题：
实验一：小组同学将装有植物的密闭装置连通二氧化碳浓度测定仪，在夏季晴朗的室外测定该装置内一昼夜二氧化碳的浓度变化，并绘制了如图所示的曲线图。
(1)从氧浓度的角度考虑，一天中 时左右是适宜到林间锻炼的最佳时间。
(2)图中表示光合作用速率等于呼吸作用速率的点是 (填字母)。
实验二 实验小组用某种大小相似的绿色植物叶片，分组进行实验：称量叶片实验前的质量，在不同温度下分易暗处理1小时，测其质量的变化；立刻再用相同的光照射1小时，再测其质量的变化。结果如下表，“+”和“-”分别代表其与暗处理前质量比较所增加和减少的值，回答问题：
组别 一 二 三 四
℃ 27 28 29 30
暗处理后的质量变化(mg) -1 -2 - 3 -4
光照后的质量变化(mg) +3 +3 +3 +2
(3)请解释暗处理时叶片质量变化不同的原因：
(4)假设叶片的质量变化都是其消耗或合成的有机物的量，则在 29℃条件下的实验组每小时光合作用合成的有机物为 mg。
25..科学实验探究与跨学科实践活动。
(1)探究水的组成：如下图是电解水实验的示意图，反应一段时间后 a、b玻璃管中产生气体的质量之比为 该实验表明，水不是一种元素，而是由氢、氧两种元素组成的。
结合教材粉尘爆炸实验，如图。下列有关说法错误的是 。
加油站、面粉厂和煤矿的矿井内必须严禁烟火 B.可燃物与氧气的接触面积越大，燃烧就越剧烈
C.实验中燃着的蜡烛能提高面粉的着火点
D.火药在有限的空间燃烧而引起爆炸，易燃易爆物与周围要留有足够的防火距离
(6)某同学查阅资料知道，家用简易供氧器中的固体药剂是A和B，A 是过碳酸钠( 它是一种白色固体，遇水会分解出H O ，B 是一种黑色粉末状催化剂。该同学利用塑料瓶、注射器、吸管、输液管等设计并制作简易供氧器，如上图所示：
①B 可能是 。②氧气通过乙塑料瓶中水的主要目的是 。
26.18 世纪中期，为了解释燃烧现象，有人提出了“燃素说”，其主要观点有：①燃素是一种构成火的元素，火焰是自由的燃素，燃素能透过一切物体.②一般条件下燃素被禁锢在可燃物中，是物体的一个成分.
③燃烧是可燃物中物体同燃素分解的过程.
(1)将汞装入密封容器中，置于火炉上加热，容器内形成了质量增加的红色物质.请以上述燃素说的主要观点来解释质量增加的原因 。
(2)法国化学家拉瓦锡也做了加热汞的实验(装置如图)，他在实验前后称量了容器及其中物质的总质量结果发现：反应前后总质量不变，且汞变成红色物质(后知是氧化汞)增加的质量等于容器中空气减少的质量.之后，拉瓦锡还将反应形成的氧化汞加强热，使之重新释放出气体，并将该气体与原来容器中剩余的气体混合，发现混合气体的性质与最初的空气相同.根据上述资料，回答：
①拉瓦锡实验是否支持燃素说，并说明理由：
一一一一一 。
②拉瓦锡在实验中，均对反应前后的容器及其中物质的质量进行了称量，体现了他对 规律的重要认识。
27.科学实验小组同学针对教材中提出的“硫酸铜溶液对过氧化氢的分解具有催化作用”进行相关探究。(1) 要证明CuSO 溶液对H O 分解具有催化作用，除需证明CuSO 溶液能改变H O 分解的速率外，还需证明CuSO 在化学反应前后的质量和 不变；
(2)为探究 CuSO 在化学反应前后的质量是否发生改变，实验小组同学设计了如下实验：将含溶质质量为ag的CuSO 溶液加入到一定量的H O 溶液中，取充分反应后的全部溶液继续进行实验，流程如下图(实验过程中的损耗忽略不计)。(其中蓝色沉淀的化学式为Cu(OH) ；白色沉淀的化学式为
①蓝色沉淀灼烧时发生 该反应的基本类型为 反应。
②若 在化学反应前后质量未改变，则该实验需满足的定量关系为： (用m、n表示)。
为进一步探究溶液中起催化作用的是哪种微观粒子，实验小组同学设计了如下图所示的对比实验。
(3)若观察到 (填实验现象)，则说明(CuSO 溶液中起催化作用的是(
四、分析计算题:(5小题,共35分)
28.我国提出2030年实现碳达峰，2060年实现碳中和，彰显了负责任大国的作为与担当，请根据所学知识回答问题：
(1)“碳达峰”、“碳中和”中的“碳”是指 。
(2)由于大量化石燃料的使用，破坏了自然界碳循环的平衡， 下列反应不会加剧“温室效应”的是 。
A.煤+氧气点燃二氧化碳+水
D.石油+氧气点燃二氧化碳十水
(3)实现“碳中和”主要有两条途径：一是节能减排，二是转化吸收。下列措施不符合节能减排理念的是 (填字母序号)。
A.开发使用新能源 B.节约用电，绿色出行 C.全面禁止使用化石燃料 D.尽量减少使用塑料袋
(4)科学家利用新型催化剂将二氧化碳转化为甲醇(CH OH)，甲醇是重要的化工原料，深加工后可作为一种新型清洁燃料，该化学反应的微观过程如图所示，以下说法正确的是 (填字母序号)。
A.该反应涉及到3种氧化物 B.该反应的化学方程式为
C.该反应实现了由无机物到有机物的转化 D.该反应不仅可以减少“碳排放”，还能获得比较理想的能源
29.某校实验室工作人员欲测定某氯酸钾样品中氯酸钾的质量分数，现取14g该样品与2g二氧化锰混合，放入试管中充分加热(杂质不发生反应)，反应过程和数据如图所示。请计算：
(1)生成氧气的质量为 g。
(2)该样品中氯酸钾的质量分数。
(写出计算过程)(化学方程式：
30.小明奶奶患上骨质疏松症，医生建议每天需要补钙0.6-1克，药店现有标签所示的钙片(图1)，若仅依靠服用规定量钙片，是否满足每天补钙的需求，小明对此问题展开探究，用电子天平(图2)测得相关数据见下表：
(1)图1中的钙片在物质分类中属于 (选填纯净物或混合物)；CaCO3 中钙元素的质量分数为 。
(2)通过计算说明按规定量服用能否满足每天补钙需求
(3)小亮同学也取10片钙片与过量的稀盐酸反应，将生成的气体通过澄清石灰水，记录石灰水反应前后的质量，你认为用哪位同学的实验数据计算更准确
项目 数据
锥形瓶及稀盐酸(过量) 114.4g
钙片 10片
混合反应物后的第一次读数 124.2g
第二次读数 123.7g
第三次读数 123.3g
第四次读数 123.39
31.黄铜(铜、锌合金)具有合金的特性，可以用来制造机器零件。某学习小组的同学为了测定黄铜中铜的含量，取黄铜样品25g放入烧杯中，再将 160g稀硫酸分 4 次加入烧杯中，充分反应后，分别测得剩余固体的质量记录如下。
加入次数 第 1次 第2次 第3次 第4次
加入稀硫酸的质量/g 40 40 40 40
充分反应后剩余固体的质量/g 18.5 12 10 m
请根据实验数据完成下列问题： Cu 与稀硫酸不反应)
(1)m的值为 。 (2)黄铜样品中铜的质量分数为 。
(3)所用稀硫酸的溶质质量分数 (结果精确到0.1%)。
32.请阅读下面的材料，回答有关问题。
研究显示：每年排放的二氧化碳近一半存留在大气层，其它被陆地和海洋吸收。人奕大量使用煤、石油和天然气等化石燃料，砍伐森林，导致过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，表层海水平均pH从8.1下降到7.9。人类给海洋的二氧化碳越多，海水pH越小，吸收二氧化碳的能力就会相对减弱，这样的循环会导致海洋生物链发生变化。
垃圾焚烧发电是生活垃圾处理的有效方式之一，但垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，还会增加二氧化碳的排放，加剧海洋酸化；同时垃圾焚烧需要购买辅助燃料，成本较高。我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了这些问题，其主要流程如图所示。
(1)过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，发生反应的化学方程式为 。
(2)流程中“其它气体“的主要成分有O 和 (填化学式)等气体。
(3)使用P2G 技术的优点是 (写一条即可)。
(4)“甲烷化装置”中发生的化学反应是 其中X是 (填化学式)。
参考答案
1-15、ADDBD CCCBB BDCBC
16、碳原子 原子排布结构 不断做无规则运动
17、呼吸 ③ ①②④⑥
18、AE 52.6% 此结论不够准确，未在集气前瓶内水体积为33毫升-35毫升之间多设置几组实验，进一步一实验。
19、2KMnO4K2MnO4 + MnO2 + O2↑
与水反应生成酸性物质 D
20、气密性 生成大量白烟 19.3%
21、bc c
22、9毫克 29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等 上方
23、食盐中的碘不是以碘单质的形式存在，不能使淀粉变蓝 碘化钾 提供酸性物质使碘酸钾与碘化钾反应生成碘单质 元素
24、18 bd 温度影响植物的光合作用强度 9
25、1:8 C MnO2 湿润氧气
火焰中燃素穿过容器与汞结合形成了红色物质，导致质量增加 不支持，因为从实验可知汞增加的质量并非来自于燃素，而是来自于空气 质量守恒
化学性质 分解 8m/5+192n/233 甲中迅速产生大量气泡，乙、丙中无明显现象
二氧化碳 C C D
4.8 87.5%
混合物 40% 0.3<0.6 不能 小明更准确，生成的气体通过澄清石灰水时，不能被完全吸收。
10 40% 24.5%
H2O+CO2=H2CO3 N2 节能环保 H2O

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