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(共26张PPT)
请同学们认真阅读课本62-66内容，思考下列问题，并在课本上做标记。
时间：5分钟
1、个人意愿与集体规则的关系是怎样的？
2、如何处理个人意愿与集体规则（要求）的冲突？
3、怎样让集体的和声更美？
4、怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系？
5、集体主义的含义、要求。
6、在集体生活中应怎样处理与他人的关系？
个人意愿与集体规则
Part 1
中学生常见的集体规则有哪些？
①在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时
我们更乐于积极遵守和维护。
图书馆要求我们保持安静，为我提供了一个可以安静读书的环境。
近日，教育部印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》，其中要求中小学生原则上不得将个人手机带入校园，学校不得使用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
你如何看待这一规定？
中小学生原则上不得将个人手机带入校园
③有时集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
学校早晨组织的跑操是为了锻炼同学的体魄，增强其意志力，检查都是以班级为单位的，有的同学生活较为懒散，为了躲避跑操装病、或者悄悄躲藏起来。
出谋划策：
上述情况，你觉得是由什么原因引起的，如何找到平衡点，怎么处理这种状况
一方有不正当或者不合理的要求。可能基于个人和集体的不同需要。面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。
有些规则我们乐于遵守；而有些我们不想遵守，这说明集体规则和个人意愿有何关系？
一致
不一致
乐于遵守
矛盾
冲突
在集体中，每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。这些规则能够保证集体的和声更动听。
（1）在学校生活中有哪些规则和制度必须遵守？
（2）为什么要制定这些规则制度？
考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。
一、我在多个集体中
2.如何正确处理角色冲突？
2
让和声更美
二、让和声更美
1.如何让集体更美好：
①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。
思考与分享：观看视频，视频中的城市交通井然有序，得益于司机们自觉遵守什么？
学生手机的管理一直是家长和学校最感头疼的问题，针对手机管理的问题，不同的学校提出不同的管理办法，某校也一样从开始的引导管理到最后的强制杜绝。这一规定导致很多家长提出反对意见。寄宿制学校，学生星期天返校，星期五的离校。这样一来，部分家长就无法对其子女离返校途中的管理，并向学校提出不同的意见，最后学校根据家长的意见，并结合学校的情况，对学生带手机进入校管理规定，作适当的修改：学生手机不准进入校园的规定，改为学生手机进入校园到班主任处寄存。
思考：材料说明了什么？
②对于集体要求中存在的不合理因素，通过恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合。可是小玲、小丽、小文想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们只顾自己，不顾集体，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......
问题：
（1）为什么会出现这样的事情？
个人利益与集体利益发生冲突
（2）你怎样看待小玲等人的做法？
一方面，小玲想坚持自己的利益，可以理解;但要注意个人利益的合理性和正当性，我们要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
（3）怎样避免这样的情况出现？
小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识,应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
3.怎样认识和处理个人利益与集体利益的关系
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性，保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
小北在吉林读书，今年放寒假时回到了西安老家，他刚回没两天，吉林就封城了。隔壁邻居四处散播小北是从吉林回来的，甚至想报警抓他，闹得小区不得安宁。面对与邻居的冲突，小北如何做？
A.摘下口罩冲他咳嗽，吓死他。
B.自觉在家隔离两天。
你觉得小北应该怎么选？
与他人发生矛盾时，该如何处理与他人的关系？
探究：如何让和声更美？
情景一：
为贯彻党的二十大，提高思政课的重要性，学校决定每天早读
前加强道法知识的朗读，对于这个规则，你遵守了吗？为什么？
情景二：
我校每周一要进行卫生大扫除，值周生小亮在写作业，卫生委
员督促他，小亮振振有词“等我把作业写完，再扫地。”谈谈对小
亮行为的看法？
情景三：
运动会马上就开始了，小亮不小心踩到了同学的脚，同学大喝一声：你没长眼睛？大胆猜想结局会怎样？
某校七年级3班许多同学只关心自己的学习,很少有人愿意参加集体活动;上课时有人讲话,影响老师教学;卫生打扫马虎,教室脏乱……老师看在眼里，决定展开这次班会，整治班级纪律问题。
思考：如果大家都不遵守规则，我们的集体会变得怎么样？
脏、乱、差、不团结、不和谐……
4.怎样让集体更和谐？P64-65
①尽力做好自己，遵守规则，以保持集体的和谐。
每天下午放学后留下来排练。
对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
小夏：关我什么事!我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间来训练。
小秋：这关乎我们班的集体荣誉，我们应该留下来好好训练。
情景三 材料一：班主任老师最终采取了同学们的合理建议，改善了规则。 训练时间改为周五下午放学后排练一小时，对此， 一些同学又有想法了。
③个人利益与集体利益在本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生冲 突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。P64
1.你赞同谁的观点 说说你的理由。
2.当个人利益与集体利益发生冲突时，我们该怎样选择
情景四：小秦对待卫生工作认真负责。 一次，因为某同学扫地不认真， 小政与之发生了争吵。 一气之下扫地的同学背包回家了。但是，小政和 其他同学坚持完成了最后的卫生值日。
问题思考：你如何评价这件事 如果是你，你会怎么解决
小秦工作认真值得肯定，说明她具有高度的责任感；作为班干部与同
学发生争吵是不对的，在集体生活中，没有正确处理好与他人的关系。
目标导学二 让和声更美
【班级故事四】
知识理解
任务探究四
在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系，当遇到矛盾
和冲突时，我们要慎重考虑，冷静选择适当的处理方式。
无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大
体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
笔记整理 目标导学二 让和声更美
.集体生活中，如何处理好与他人的关系
1
2
1.回避：暂时冷却处理，避免矛盾僵化。
2.迁就：这只是表面的解决，牺牲了一方利
益，甚至可能导致更大的矛盾和冲突。
3.强迫：迫使对方让步，来满足自己的需求
实则会导致更大的矛盾和冲突。
4.妥协：双方各让一步，有助于化解冲突，
使问题顺利解决，双方和好。
议学任务 试分析各种方式可能产生的结果，你赞同哪种方式，并说明理由
以小组为单位展开讨论，每个小组选出一位代表发言，讨论时间 3分钟。
结合P65 探究与分享：“集体中个人之间的冲突的处理方式”
议学
活动
活动要求
①在集体生活中，我们要学会处理
与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突 时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的 处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲
突，我们都应心中有集体，识大体、顾 大局，不得因个人之间的矛盾做有损集 体利益的事情。
5、 在集体生活中如何处理与他人的矛盾或冲突
6、 如何让集体的和声更美 (总结性问题)
做好自己：①需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保
持和声 的和谐之美；
建言献策：②对于集体要求中存在的不合理因素，要通过
恰当方式表达自己的意见，提出积极的改进建议；
集体主义：③正确处理集体利益与个人利益之间的关系 ，
坚持集体主义，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义；
团结他人：④在集体生活中要学会处理与他人的各种关系。

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