资源简介

(共13张PPT)
教科版科学四年级上册
第一单元、 声音
制作我的小乐器
【教学目标】
科学概念目标：改变物体的属性可以使它发出高低不同的声音。
科学探究目标：
1.经历从设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程。
2.通过口述、图示等方法表达自己的设计和想法，能从交流中提取信息改进小乐器。
科学态度目标：养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。
科学、技术、社会与环境目标：
感受科学技术对我们生活的影响，利用科学与技术的结合可以改变我们听到的声音高低，并演奏悦耳的音乐作品。
【教学重难点】
能够根据自己的设计选择不同的材料及工具。
根据自己的需求设计小乐器并画出草图。
我们研究了乐器发出声音的秘密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自己动手做一个简单的小乐器吧。
弹拨类乐器
敲击类乐器
吹奏类乐器
1、设计方案，画出制作小乐器的示意图。
2、根据自己的设计，一边制作一边修改。
尝试演奏乐曲
1、我的乐器有什么优点？
2、还有哪些地方需要改进？
小 结
这节课你都学到了什么？
谢谢观看
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制作标准
评价等级
1.设计图与小乐器成品相一致
2.能发出接近音阶的音高声音
3.便于使用，能演奏乐曲
4.制作精美，成本节约
5.分工合作，卫生整洁
三
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1
设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
·怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
2
根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试
自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
ESP码
在班级或小组内展示自己
制作的小乐器，与同学们进行
交流，发现小乐器的优点并提
出改进建议。
19
论教育教字助手
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设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。
用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便地发出声音？
·怎样让我们的小乐器发出有规律的、高低不同的声音？
2
根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后，试一试
自己的小乐器能否发出有规律的、高低不同的声音。
ESP码
在班级或小组内展示自己
制作的小乐器，与同学们进行
交流，发现小乐器的优点并提
出改进建议。
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论教育教字助手

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