资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第5课《音频的处理》教学设计
课题 音频的处理 课时 第五课 学科 信息科技 年级 四年级下
学习目标 1、信息意识：能够认识到音频质量的重要性，并通过编辑软件如Audacity来提升录音的清晰度，去除不必要的空白和杂音。2、计算思维：能通过有逻辑的步骤使用Audacity来裁剪、混合或连接音频文件，发展解决音频处理问题的策略性思考。3、数字化学习与创新：能利用数字工具创造性地制作音频作品，如为朗诵增添背景音乐，从而提高数字内容创作的能力。4、信息社会责任：能理解在信息技术使用中遵守版权规定的重要性，并学会尊重他人作品，进行合法的音频编辑和共享。
重点 1、了解录音可能会有噪音2、了解音频文件可以编辑
难点 1、掌握如何使用Audacity剪辑2、掌握如何给录音增加背景
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 通过本课时的学习，我们可以：1、了解使用“Audacity”软件编辑音频文件的方法。2、熟悉顺序连接音频文件的方法。3、掌握如何裁剪、连接、混合音频文件。获取到的音频文件，可能不完全符合要求，需要做一些处理，如裁剪音频文件中不需要的部分、把两个音频文件连接起来依次播放、把两个音频文件混合起来同时播放等，我们可以运用音频编辑软件来完成这些任务。想一想接下来，让我们像专业的编辑师一样，让我们的录音变得清晰又动听吧！小智：如果我们的录音声音太轻，或者有杂音怎么办？小慧：我们可以在Audacity里提高声音和清理杂音。 听教师讲解，了解为什么要对音频资料进行剪辑？ 通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。
讲授新课 一、学习主题观看视频《录音怎么剪辑中间部分》。音频编辑对音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”进行编辑处理，裁剪不需要的部分，并添加上背景音乐来衬托朗诵声音，达到更好的视听效果。音频编辑的方法：（1）剪辑音频；（2）连接音频；（3）混合音频；（4）输出音频。明确学习主题： 音频编辑通过剪切杂音、连接故事和混合音乐，让每一个声音故事变得更加生动有趣的神奇过程。二、想一想1、录制的音频文件可能有什么问题（1）声音太小：录音时距离麦克风太远。（2）有杂音：周围环境可能太吵闹。（3）说话不清晰：可能语速过快或发音不准确。（4）录音中断：录制时可能不小心按到停止。2、使用Audacity软件编辑音频（1）去除空白：删除音频中的静默部分。（2）裁剪杂音：切掉背景噪音或不清楚的声音。（3）提高质量：选择并保留录音中的好部分。（4）操作简单：直接用删除键就能完成编辑。三、裁剪音频文件1、启动“Audacity”软件，执行“文件”→“打开”命令，在弹出的“选择一个或多个音频文件”对话框中找到并选中音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”后，单击“打开”按钮打开文件。2、单击播录工具栏中的“播放”按钮，试听音频文件，找出不需要的部分，如空白部分等，拖动鼠标将其选中。3、执行“编辑”→“删除”命令将选中的不需要部分删除。4、裁剪了不需要的部分后，以“红嘴鸥朗诵1.mp3”为文件名保存。四、议一议1、怎样识别音频中的空白和噪音？（1）观察波形：空白处波形线条非常薄弱或没有。（2）使用耳朵：播放时听不到声音表示是空白部分。（3）寻找异常：噪音通常呈现突然的高峰或低谷。（4）背景杂声：区分正常录音与背景杂声的波动模式。2、如果录音中有错误该怎么办？（1）找出错误：仔细听录音找到说错的字或句子。（2）选择工具：用Audacity里的剪切或删除工具移除它们。（3）重录段落：准备好后重新录制那一部分内容。（4）整合音频：将新录制的正确片段插入到音频文件中。五、做一做1、将音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”删除不需要的部分后保存至个人文件夹。六、想一想1、如何混合两个音频文件（1）选择文件：打开两个想要混合的音频。（2）同步播放：确保两个音频可以同时播放。（3）调整音量：平衡两个音频的声音强度。（4）保存新音频：将混合后的音频保存为一个文件。2、如何给朗诵添加背景音乐（1）打开朗诵文件：“红嘴鸥朗诵1.mp3”。（2）选择背景音乐：挑选一首优美的曲子。（3）同时播放：确保朗诵和音乐同步播放。（4）调整平衡：使朗诵和背景音乐音量协调。七、混合音频1、分别打开素材文件夹中的音频文件“红嘴鸥朗诵1.mp3”和“欢快.mp3“。2、在“欢快”文件窗口中，选中作为背景音乐的“欢快.mp3”的整个波形部分，单击“复制”按钮。3、在“红嘴鸥朗诵1”文件窗口中，执行“轨道”→“增加新轨道”→“立体声轨”命令，添加轨道。4、单击“粘贴”按钮，把“欢快.mp3”的整个波形部分复制进“红嘴鸥朗诵1.mp3”中，实现两个音频文件的混合.5、在“红嘴鸥朗诵1”文件窗口里单击“播放”按钮试听混合后的音频效果，如果朗诵声已经结束了，背景音乐还在播放，就需要删除背景音乐中多余的部分。修改完毕后，把音频导出保存为“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”。八、练一练1、配乐朗诵中，一般要求朗诵的音量略大，配乐的音量略小。在“Audacity”软件中波形轨道的左侧可以调整轨道的音量大小。适当调节音量大小能取得更好的混合效果。九、顺序连接音频1、使用“Audacity”把两个音频文件按一定顺序连接在一起，生成一个新的音频文件。2、分别打开素材文件夹中的音频文件“题西林壁.mp3”和“忆江南 江南好.mp3”。3、在“忆江南 江南好”文件窗口里，选中“忆江南 江南好.mp3”的整个波形部分，右键菜单选择“复制”。4、在“题西林壁”文件窗口中，先单击“到尾部”按钮，再单击“粘贴”按钮。5、将“忆江南江南好.mp3”的整个波形部分复制到“题西林壁.mp3”波形的尾部后，两个音频文件连接在一起，试听并确认最后效果。6、完成并试听满意后，把连接后的音频文件导出保存在个人文件夹中，命名为“诗词二首.mp3”。十、议一议1、混合音频和连接音频有什么不同 （1）混合音频：两个声音同时播放，像朋友一起唱歌。（2）连接音频：一个接一个播放，就像故事接着歌曲。（3）混音是重叠：声音层叠在一起，可以同时听到。（4）连接是顺序：先听这个，后听那个，不混在一起。 讨论怎么处理音频让它更符合我们需求？思考录音时应该如何放置麦克风以保证声音足够大？讨论使用Audacity软件时，我们如何识别并去除音频中不需要的部分？讨论我们怎么样通过看和听来找出音频文件中的空白和杂音部分？讨论出现错误时我们应该如何利用软件工具进行有效的音频编辑和修复？思考在混合两个音频文件时，我们如何确保它们听起来和谐不冲突？思考如何调整朗诵录音和背景音乐，使它们听起来既清晰又和谐？学习使用音频编辑软件调整音量的技能。讨论如何区分音频处理技术和理解音频编辑顺序。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生了解录音质量的影响因素，并学会基本的录音技巧。帮助学生掌握使用Audacity基本编辑功能，改善音频文件的质量。引导学生理解如何辨别并分析音频中的空白和噪音，为后续编辑打下基础。帮助学生掌握基本的音频编辑技能，让他们能够独立纠正录音中的错误。帮助学生掌握音频文件混合的基本步骤，让他们能够创造性地结合不同的音源。引导学生掌握给朗诵添加背景音乐的技巧，增强朗诵的表现力和吸引力。帮助学生学会如何在朗诵作品中合理配乐，提升表达效果。教授学生理解混音和连接音频的概念，以便在制作项目时正确应用。
课堂练习 1、为自己朗诵的文字音频配音。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 音频的获取1、了解录音可能会有噪音2、了解音频文件可以编辑3、掌握如何使用Audacity剪辑4、掌握如何给录音增加背景 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 1、对录制好的“介绍自己”的音频文件进行裁剪，删除不需要的部分，再配上背景音乐。 布置作业 拓展学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共40张PPT)
第5课时
音频的处理
（滇人版）四年级
下
01
学习目标
内容总览
02
新知导入
03
新知讲解
04
课堂练习
05
课堂总结
06
板书设计
07
作业布置
课时目标
通过本课时的学习，我们可以：
1、了解使用“Audacity”软件编辑音频文件的方法。
2、熟悉顺序连接音频文件的方法。
3、掌握如何裁剪、连接、混合音频文件。
学习目标
1、信息意识：能够认识到音频质量的重要性，并通过编辑软件如Audacity来提升录音的清晰度，去除不必要的空白和杂音。
2、计算思维：能通过有逻辑的步骤使用Audacity来裁剪、混合或连接音频文件，发展解决音频处理问题的策略性思考。
3、数字化学习与创新：能利用数字工具创造性地制作音频作品，如为朗诵增添背景音乐，从而提高数字内容创作的能力。
4、信息社会责任：能理解在信息技术使用中遵守版权规定的重要性，并学会尊重他人作品，进行合法的音频编辑和共享。
新知导入
获取到的音频文件，可能不完全符合要求，需要作一些处理，如裁剪音频文件中不需要的部分、把两个音频文件连接起来依次播放、把两个音频文件混合起来同时播放等，我们可以运用音频编辑软件来完成这些任务。
新知导入
如果我们的录音声音太轻，或者有杂音怎么办？
接下来，让我们像专业的编辑师一样，让我们的录音变得清晰又动听吧！
我们可以在Audacity里提高声音和清理杂音。
新知导入
学习主题
录音怎么剪辑中间部分
新知导入
学习主题
音频编辑
对音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”进行编辑处理，裁剪不需要的部分，并添加上背景音乐来衬托朗诵声音，达到更好的视听效果。
音频编辑的方法：
（1）剪辑音频；
（2）连接音频；
（3）混合音频；
（4）输出音频。
新知导入
学习主题
音频编辑
音频编辑通过剪切杂音、连接故事和混合音乐，让每一个声音故事变得更加生动有趣的神奇过程。
新知讲解
技术要点
想一想
1、录制的音频文件可能有什么问题
（1）声音太小：录音时距离麦克风太远。
（2）有杂音：周围环境可能太吵闹。
（3）说话不清晰：可能语速过快或发音不准确。
（4）录音中断：录制时可能不小心按到停止。
新知讲解
技术要点
想一想
2、使用Audacity软件编辑音频
（1）去除空白：删除音频中的静默部分。
（2）裁剪杂音：切掉背景噪音或不清楚的声音。
（3）提高质量：选择并保留录音中的好部分。
（4）操作简单：直接用删除键就能完成编辑。
新知讲解
技术要点
裁剪音频文件
1、启动“Audacity”软件，执行“文件”→“打开”命令，在弹出的“选择一个或多个音频文件”对话框中找到并选中音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”后，单击“打开”按钮打开文件。
新知讲解
技术要点
裁剪音频文件
新知讲解
技术要点
裁剪音频文件
2、单击播录工具栏中的“播放”按钮，试听音频文件，找出不需要的部分，如空白部分等，拖动鼠标将其选中。
新知讲解
技术要点
裁剪音频文件
3、执行“编辑”→“删除”命令将选中的不需要部分删除。
新知讲解
技术要点
裁剪音频文件
4、裁剪了不需要的部分后，以“红嘴鸥朗诵1.mp3”为文件名保存。
新知讲解
技术要点
议一议
1、怎样识别音频中的空白和噪音？
（1）观察波形：空白处波形线条非常薄弱或没有。
（2）使用耳朵：播放时听不到声音表示是空白部分。
（3）寻找异常：噪音通常呈现突然的高峰或低谷。
（4）背景杂声：区分正常录音与背景杂声的波动模式。
新知讲解
技术要点
议一议
2、如果录音中有错误该怎么办？
（1）找出错误：仔细听录音找到说错的字或句子。
（2）选择工具：用Audacity里的剪切或删除工具移除它们。
（3）重录段落：准备好后重新录制那一部分内容。
（4）整合音频：将新录制的正确片段插入到音频文件中。
新知讲解
技术要点
练一练
1、将音频文件“红嘴鸥朗诵.mp3”删除不需要的部分后保存至个人文件夹。
新知讲解
技术要点
想一想
1、如何混合两个音频文件
（1）选择文件：打开两个想要混合的音频。
（2）同步播放：确保两个音频可以同时播放。
（3）调整音量：平衡两个音频的声音强度。
（4）保存新音频：将混合后的音频保存为一个文件。
新知讲解
技术要点
想一想
2、如何给朗诵添加背景音乐
（1）打开朗诵文件：“红嘴鸥朗诵1.mp3”。
（2）选择背景音乐：挑选一首优美的曲子。
（3）同时播放：确保朗诵和音乐同步播放。
（4）调整平衡：使朗诵和背景音乐音量协调。
新知讲解
技术要点
混合音频
1、分别打开素材文件夹中的音频文件“红嘴鸥朗诵1.mp3”和“欢快.mp3“。
新知讲解
2、在“欢快”文件窗口中，选中作为背景音乐的“欢快.mp3”的整个波形部分，单击“复制”按钮口。
技术要点
混合音频
新知讲解
3、在“红嘴鸥朗诵1”文件窗口中，执行“轨道”→“增加新轨道”→“立体声轨”命令，添加轨道。
技术要点
混合音频
新知讲解
4、单击“粘贴”按钮，把“欢快.mp3”的整个波形部分复制进“红嘴鸥朗诵1.mp3”中，实现两个音频文件的混合。
技术要点
混合音频
新知讲解
5、在“红嘴鸥朗诵1”文件窗口里单击“播放”按钮试听混合后的音频效果，如果朗诵声已经结束了，背景音乐还在播放，就需要删除背景音乐中多余的部分。修改完毕后，把音频导出保存为“红嘴鸥朗诵配乐.mp3”。
技术要点
混合音频
新知讲解
技术要点
练一练
1、配乐朗诵中，一般要求朗诵的音量略大，配乐的音量略小。在“Audacity”软件中波形轨道的左侧可以调整轨道的音量大小。适当调节音量大小能取得更好的混合效果。
新知讲解
技术要点
顺序连接音频
1、使用“Audacity”把两个音频文件按一定顺序连接在一起，生成一个新的音频文件。
新知讲解
技术要点
顺序连接音频
2、分别打开素材文件夹中的音频文件“题西林壁.mp3”和“忆江南 江南好.mp3”。
新知讲解
技术要点
顺序连接音频
3、在“忆江南 江南好”文件窗口里，选中“忆江南 江南好.mp3”的整个波形部分，右键菜单选择“复制”。
新知讲解
技术要点
顺序连接音频
4、在“题西林壁”文件窗口中，先单击“到尾部”按钮，再单击“粘贴”按钮。
新知讲解
技术要点
顺序连接音频
5、将“忆江南江南好.mp3”的整个波形部分复制到“题西林壁.mp3”波形的尾部后，两个音频文件连接在一起，试听并确认最后效果。
新知讲解
技术要点
顺序连接音频
6、完成并试听满意后，把连接后的音频文件导出保存在个人文件夹中，命名为“诗词二首.mp3”。
新知讲解
技术要点
议一议
1、混合音频和连接音频有什么不同
（1）混合音频：两个声音同时播放，像朋友一起唱歌。
（2）连接音频：一个接一个播放，就像故事接着歌曲。
（3）混音是重叠：声音层叠在一起，可以同时听到。
（4）连接是顺序：先听这个，后听那个，不混在一起。
课堂练习
1、为自己朗诵的文字音频配音。
课堂总结
音频的处理
1
了解录音可能会有噪音
2
了解音频文件可以编辑
3
掌握如何使用Audacity剪辑
4
掌握如何给录音增加背景
板书设计
音频的获取
1、了解录音可能会有噪音
2、了解音频文件可以编辑
3、掌握如何使用Audacity剪辑
4、掌握如何给录音增加背景
课后作业：
1、对录制好的“介绍自己”的音频文件进行裁剪，删除不需要的部分，再配上背景音乐。
作业布置
1、对录制好的“介绍自己”的音频文件进行裁剪，删除不需要的部分，再配上背景音乐，最后将其保存在个人文件夹中。
39
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
让备课更有效
www.21cnjy.com
Thanks!

展开更多......

收起↑