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作业练习
课程基本信息
学科 物理 年级 高一 学期 秋季
课题 实验：探究加速度与力、质量的关系（第二课时）
教科书 书 名：普通高中物理必修一教材 出版社：人民教育出版社
作业练习
1．某同学做“探究物体加速度与力、质量的关系”实验，如图所示是该同学做实验时释放纸带前实验装置的状态，请指出实验装置中的两处错误__________和__________。 为了完成此实验，除了图甲中的器材，还需从下图中选取的实验器材是__________（单选）。 A． B． C． D． 2．某同学做“探究加速度与力、质量之间的关系”的实验装置如图所示。 （1）在该实验中，下列说正确的是______。 A．应先释放小车，再接通电源 B．应补偿小车运动过程中受到的阻力 C．滑轮与小车之间的细绳要保持水平 D．牵引小车的钩码质量应远小于小车及车上砝码的总质量 （2）实验得到如图所示的一条纸带，已知交流电源的频率为50Hz，每两个相邻计数点间还有四个计时点没有画出，则小车运动的加速度大小为______（保留两位有效数字）。 3．某同学在做“探究加速度与力的关系”和“探究加速度与质量的关系”实验时，设计了如图所示实验装置，细绳一端连接小车，跨过定滑轮后，另一端连接槽码，小车的尾部连接纸带。 (1)关于实验，下列说法正确的是__________； A．为使绳的拉力近似为槽码重力，需要注意小车质量远大于槽码质量 B．为使绳的拉力近似为槽码重力，需要注意槽码质量远大于小车质量 C．为了使绳的拉力等于小车的合外力，木板应保持水平 D．为了使绳的拉力等于小车的合外力，木板应适当倾斜，在没有牵引的情况下小车做匀速直线运动 (2)如图所示，某次实验中，按正确操作得到纸带的一部分，打点计时器打下相邻两点的时间间隔为T，B、C两点的距离和D、E两点的距离已测出，根据纸带可得加速度大小__________；（用、、T表示） (3)该同学在“探究加速度与力的关系”和“探究加速度与质量的关系”记录数据时，把两个实验的数据都记录在同一表中。数据是按加速度的大小排列的，两个实验的数据混在一起。要“探究加速度与质量的关系”可选用数据__________（用表格中序号表示）。 序号10.290.860.3420.140.360.3930.290.610.4840.190.360.5350.240.360.6760.290.410.7170.290.360.8180.290.310.9490.340.360.94
(4)在“探究加速度与质量的关系”处理数据时，利用表格中的数据作出图像如图所示，该同学猜想加速度和小车质量成反比，为了验证该同学的猜想，应该作_________图像。 参考答案： 1． 细绳未与轨道平行 小车未靠近打点计时器 B 【详解】[1][2]两处错误细绳未与轨道平行、小车未靠近打点计时器。 [3] 探究物体加速度与力、质量的关系，需要处理纸带，需要刻度尺测量长度，不需要游标卡尺、秒表和弹簧测力计。故选B。 2． BD 0.75 【详解】（1）[1]A．应先接通电源，再释放小车，故A错误； B．实验中要抬高木板的一端，补偿小车运动过程中受到的阻力，故B正确； C．滑轮与小车之间的细绳应与木板平行而不是水平，故C错误； D．根据牛顿第二定律可知 则为了使得T近似等于mg，则牵引小车的钩码质量m应远小于小车及车上砝码的总质量M，故D正确。故选BD。 （2）[2]已知交流电源的频率为50Hz，每两个相邻计数点间还有四个计时点没有画出，则T=0.1s，小车运动的加速度大小为 3． AD 1、3、6、7、8 【详解】[1] AB．绳的拉力用槽码重力代替，前提条件是小车质量远大于槽码质量，故A正确，B错误； CD．为了使绳的拉力等于小车的合外力，前提条件是不受摩擦力，所以要先平衡摩擦力，即让木板应适当倾斜，在没有牵引的情况下小车做匀速直线运动，故C错误，D正确。 故选AD。 [2]根据，由逐差法可得，加速度大小为 [3]要“探究加速度与质量的关系”，根据控制变量法的要求，应保持拉力不变，从表格数据来看，只有1、3、6、7、8组的拉力均为0.29N，则选这几组数据。 [4]从图中形状猜想加速度和小车质量成反比，那么加速度与质量的倒数成正比，所以要作图象。

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