资源简介

第一单元 苏联社会主义道路的探索
第1课 俄国十月革命
教学目标
知识与能力
二月革命推翻了沙皇专制统治 二月革命后 ( http: / / www.21cnjy.com )两个政权并存的局面 列宁与布尔什维克的正确领导 彼得格勒武装起义的爆发和胜利 第一个社会主义国家的诞生 十月革命的历史意义
①通过引导学生分析十月革命的历史意义和对中国革命的影响，培养学生分析问题的能力。
②通过引导学生分析“为什么说苏维埃俄国是世界历史上第一个社会主义国家”，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法
①分析归纳十月革命的历史条件和历史意义，初步学会从宏观上把握世界历史发展的规律。
②通过讨论交流，共同探讨“十月革命爆发的原 ( http: / / www.21cnjy.com )因”和“为什么说苏维埃俄国是世界历史上第一个社会主义国家”，学会论从史出的论证方法和客观地评价历史事件的方法。
③指导学生识读历史图片，并运用其中的有效信息理解和认识有关历史内容。
情感态度与价值观
①通过对十月革命胜利进程的学习，认识到十月革命的胜利不仅是列宁与布尔什维克正确领导的结果，也是俄国工人、农民和革命士兵英勇斗争的结果。
②通过本课的学习，让学生了解和认识到苏联社会主义道路的开创性、艰巨性、曲折性和复杂性。
③十月革命后，人类社会历史进入探索社会主义发展道路的新时期，十月革命是世界现代史的开端。
重点难点
重点：第一次世界大战给俄国带来巨大灾难，战争引起了革命 十月革命的胜利和历史意义
难点：如何理解十月革命的历史条件 如何理解二月革命后两个政权并存的局面
教学过程
课前引导
教师提问：第一次世界大战有什么影响？学生回 ( http: / / www.21cnjy.com )答后，教师概况指出：第一次世界大战最大的影响是引起了十月革命，而后建立了世界上第一个社会主义国家。今天我们来学习俄国十月革命，了解这一人类历史上重大事件的基本情况。
新课教学
一、沙皇专制统治的崩溃
1．俄国革命的历史条件
国内形势：一战给俄国带来了深重的灾难，导致各种社会矛盾急剧激化；布尔什维克党的建立与成熟、列宁主义的诞生
国际形势：一战使国际上有力量镇压俄国革命的英、法、德三国正厮杀得难解难分，也极大地削弱了帝国主义各国。
2．二月革命推翻沙皇专制统治
时间：1917年3月（俄历2月）
地点：首都彼得格勒
领导者：布尔什维克
革命主力：工人和士兵
方式：武装起义
结果：推翻沙皇专制统治
二、十月革命的胜利
1．两个政权并存局面的出现
提问：俄国二月革命后，政治 ( http: / / www.21cnjy.com )局面的特点是什么？当时的主要政权对内对外实行的是什么政策？学生回答后，教师分析：二月革命后，俄国出现两个政权并存的局面。一个是资产阶级临时政府，另一个是工兵代表苏维埃。资产阶级临时政府作为主要政权对外继续推行参加第一次世界大战的政策，对内拒绝人民对和平、土地和面包的要求，极力压制苏维埃，并制造了“七月流血事件”，从而使俄国的各种矛盾进一步激化，因此，一场推翻资产阶级临时政府的革命不可避免地发生了。
2．革命路线、方针、政策的制定
提问：列宁于1917年4月回到彼得格勒后，为布尔什维克党指出的革命路线是什么？并提出了什么革命口号？（学生回答）
对“资产阶级民主革命“和”社会主义革命“两个概念略作解释。
3．彼得格勒武装起义的胜利和苏维埃政府的成立
⑴彼得格勒武装起义的胜利（1917、11、7，列宁）
⑵苏维埃政府的成立（1917、11、7）
列宁当选为人民委员会主席。世界上第一个社会主义国家诞生。
（可让学生讨论：俄国十月革命为什么能取得胜利？）
4．十月革命的历史意义
①对俄国的影响：使俄国由帝国主义阶段向 ( http: / / www.21cnjy.com )社会主义阶段过渡，成为俄国历史的转折，改变了俄国历史发展的方向。②对世界历史发展进程的影响：十月革命推动了国际无产阶级革命运动的发展，鼓舞了被压迫民族的解放斗争，促进了马克思列宁主义在世界的传播。
英国资产阶级革命作为世界近代史的开 ( http: / / www.21cnjy.com )端迎来了资本主义时代，而十月革命创建了世界上第一个社会主义国家，不仅打破了资本主义一统天下的局势，而且必将开辟社会主义时代，因此，十月革命是世界现代史的开端。
小结巩固
用以下图示说明本课的主要内容及其内在的逻辑联系：
讨论：十月革命对中国革命有什么影响？
第2课 苏联的社会主义建设
教学目标
知识与能力
战时共产主义政策的背景、内容和作用 ( http: / / www.21cnjy.com ) 新经济政策的背景、内容和作用 苏联的建立 苏联社会主义工业化开始的时间和成就 苏联农业集体化的方针和成就 1936年新宪法 高度集中的经济政治体制的严重弊端
①通过新经济政策和战时共产主义政策的对比，培养学生对史实进行比较分析的能力。
②通过评价苏联社会主义工业化、农业集体化和高度集中的经济政治体制，培养学生辩证地评价历史事物的能力。
过程与方法
①分析战时共产主义政策和新经济政策的历史背景，认识其实行的必要性和转变的必要性，学会根据不同情况及时调整政策的思想方法。
②运用问题讨论法，评述苏联社会主义工业化、农业集体化和高度集中的经济政治体制的利弊，引导学生学会全面辩证地观察和分析历史问题。
情感态度和价值观
①通过从战时共产主义政策到新经济政策转变的教学，引导学生学习列宁在探索社会主义道路方面实事求是、勇于创新的精神。
②苏联的成立，有利于团结境内各族人民，建设社会主义，增强国防力量。
③苏联在短期内取得了社会主义建设的巨大成就， ( http: / / www.21cnjy.com )体现了社会主义制度的优越性。苏联社会主义建设中存在的严重问题，说明社会主义制度不成熟不完善，必须通过改革来完善。
重点难点
重点：列宁对社会主义建设道路的探索
难点：高度集中的经济政治体制
教学过程
课前引导
提问：世界上第一个社会主义 ( http: / / www.21cnjy.com )国家是哪一年由谁领导建立的？学生回答后，指出：十月革命胜利后，列宁领导苏俄人民开始了对社会主义建设道路的探索，做出了有益的尝试。列宁去世后，在斯大林领导下，苏联建成了世界上第一个社会主义国家。
新课教学
一、列宁对社会主义建设道路的探索
1．战时共产主义政策
提问：战时共产主义政策是在什么情况下实行的？其主要内容是什么？起到了什么作用？
学生豁达后，教师强调：这 ( http: / / www.21cnjy.com )一政策严重损害了农民的利益，也违背了经济规律，只能是战争环境下的临时政策，决不能把它当作“直接向社会主义过渡“的形式去贯彻。但在转向和平建设后，这一政策仍旧在执行，这就引起了1920年到1921年春的政治危机。
2．新经济政策
提问：列宁为什么要放弃用战时共产主义政策直接过渡到社会主义的设想，决定实行新经济政策？
新经济政策与战时共产主义政策比较简表
部 门 战时共产主义政策 新经济政策
农 业 实行余粮收集制，征收农民一切余粮 用粮食税代替余粮收集制，农民交税后可自由处理自己的粮食
工 业 全部实行工业国有化 允许资本家经营某些中小企业
商 业 取消自由贸易，实行配给制 取消实物配给制，恢复商品买卖
提问：新经济政策的实行有何重大意义？（理论意义和现实意义）
二、社会主义工业化和农业集体化
1．社会主义工业化
“一五”计划→农业国转变为工业国
“二五”计划→工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位
思考：社会主义工业化建设中存在什么问题？
2．农业集体化
从1927年开始，经过几年努力，苏联的农业集体化基本完成，初步实现了农业机械化。
思考：农业集体化过程中存在什么问题？
三、高度集中的经济政治体制
1．高度集中的经济政治体制的形成
背景：外有帝国主义包围，国内经济文化落后
形成标志：1936年宪法的颁布
经济方面：是一个以国家为核心的高度集中的行政命令体制
特点
政治方面：它将权利高度集中于党中央的最高领导机构。
2．对高度集中的经济政治体制的评价
小结巩固
十月革命胜利后，布尔什维克党和列宁 ( http: / / www.21cnjy.com )领导苏俄人民开始了对社会主义建设道路的探索。1922年，苏联成立。从1928年开始，苏联开始进行社会主义工业化建设和农业集体化。为了用法律的形式将社会主义改造和建设的成就肯定下来，1936年苏联颁布了新宪法。宪法的颁布，宣告了社会主义基本制度在苏联的建立，也标志着苏联高度集中的经济政治体制的形成。这一体制曾发挥过积极作用，但也存在严重的弊端。
二月革命
战争
十月革命

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