资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
二年级下册道德与法治
第15课《坚持才会有收获 》第二课时 教学设计
课题 特殊的较量一起来，试一试 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 本课集中对自信心、学习方法、意志品质等主题进行探讨，以帮助学生保持不断努力的信心，积极寻找适合自己的学习方法， 努力克服学业困难，迎接新阶段的学习生活。本课时主要学习“特殊的力量 ”“一起来，试一试 ”这两个内容。培养学生积极的意志品质，克服和纠正他们消极的意志品质，懂得意志品质中的坚持性的重要，学习坚持的办法，尝试解决问题和困难，制定可行的坚持目标，在实践活动中体验坚持的感受与收获，强化积极的意志品质形成。
核心素养目标 政治认同：通过游戏体验和教材分析，引导学生理解坚持的重要性，并培养学生坚持不懈的意志品质。道德修养:明确坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自信，获得成长，并懂得坚持本身就是一种收获，增强应对挑战的勇气和信心。法治观念:让学生认识到坚持的重要性和方法，并引导学生制定具体的实施计划，从而培养学生的坚持不懈的意志品质。健全人格：通过游戏体验、教材范例学习、互相交流经验、制订“坚持”行动计划，学会发现和总结坚持的方法并能积极实践，初步培养坚持不懈的意志品质。责任意识：认识到遇到困难要不气馁、不放弃，勇敢克服困难、坚持下去才能实现目标。学会发现坚持的方法，并落实到行动中，初步养成坚持不懈的意志品质。
重点 让学生认识到“坚持才会有收获”的道理，并能够从实践中体会到这一道理的真谛。
难点 让学生能够在制订“坚持”行动计划中，考虑实现目标的具体方法和实施计划，注重可行性和实效性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：王献之依缸习字2.想一想，说一说：（1）王献之向父亲求教写字的秘诀是什么？（2）王献之是怎样做的？（3）写字有秘诀吗？我们要学习王献之的什么精神？3.图片出示：漫画欣赏小漫画，大启发（1）你从这幅漫画当中看出了什么？漫画的寓意是什么呢？（2）我们往往失败在快要成功之时，所以，要懂得，再坚持一下，就能成功。4.小结并板书课题：坚持才会有收获 观看视频文本学习思考问题指名回答观看图片学习文本了解文本感悟漫画指名回答齐读课题 用视频“王献之依缸习字”和漫画欣赏的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。并初步让学生感知到遇到困难要不气馁、不放弃“坚持才会有收获”的道理。
讲授新课 教学环节一：特殊的较量1.图片+文本学习：战胜自己我跑得很累的时候，心中就会有两个“我”在说话。个说放弃吧，另一个说再坚持会儿......2.图片+文本学习：战胜自己（1）坚持下去，就差两圈了！钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能！......（2）太累了，放弃吧！钱洪宇都跑到终点了，放弃吧！......3.图片+文本学习：战胜自己（1）一个我：注意力不集中，很烦躁，不想上网课……（2）另一个我：坚持一下，网课可以学到新知识……；坚持一下，每节 课的时间又不长……4.图片+文本学习：战胜自己（1）一个我：每次读书我都犯困，我不感兴趣……（2）另一个我：坚持一段 时间，就能养 成好习惯……；选择感兴趣的书籍，坚持读一段时间……5.图片+文本学习：战胜自己（1）一个我：又不用上学……（2）另一个我：早睡早起 身体健康……；规律作息，按计划完成……6.图片+文本学习：战胜自己（1）我学毛笔字第二个月的时候，手握笔的地方特别疼，我想过放弃，爸爸妈妈和朋友们都鼓励我，我就继续坚持学到了现在。（2）我学跳舞的时候也特别辛苦，但是妈妈告诉我，如果我不能坚持每天练习，就会退步。7.素材：舞蹈8图片+文本学习：逆水行舟，不进则退。“逆水行舟，不进则退”，这句话的意思是指顶着水流行船，不努力向前进就会往后退。我们在学习和生活中应该学习这种精神。9.文本学习：努力坚持，不轻言放弃当我们做事的时候，难免会遇到困难和挫折，就像是逆水行舟，不进则退。所以，既然选择了要做的那件事，我们就必须努力坚持，不轻言放弃。当我们需要信心战胜困难的时候，可以用小口号给自己加加油。10.文本学习：故事分享再坚持一分钟爱罗塞尼奥是第七届国际马拉松赛冠军。当他从领奖台上走下来的时候，有记者问他，是什么力量让他坚持到最后，跑在最前面？他想了想，就想了一个自己的故事。 在上中学的时候，有一次他参加学校举办的10公里越野赛。开始，他跑得很轻松，慢慢地，他感觉有些跑不动了，汗流浃背，脚底发虚，很想停下来歇一歇，喝口水，这时，一辆校巴开了过来，校巴是专门在赛跑路线上接送那些跑不动或者受伤的学生的。他很想上车，但还是忍住了......教学环节二：一起来，试一试1.文本学习： 在坚持的道路上最大的敌人就是自己。面对困难，如果放弃努力，成功将与我们擦肩而过；相反，如果坚持，再坚持，或许我们就能拥抱成功了。2.素材：坚持打乒乓3.图片+文本学习：游戏——金鸡独立游戏规则：（1）起立，单脚站立做“金鸡独立”造型。（2）发出声音或是动作摇摆，双脚落地，表示自动放弃。看看谁能坚持到底。（3）请大家连续挑战3次，每次支持不住的时候就让自己再坚持10秒钟，看看第1次和第3次站立的时间是否有差别。4.图片+文本学习：一起来做金鸡独立，看自己能站多少秒。5.图片+文本学习：游戏——金鸡独立（1）坚持一下，就能站更久。（2）你的腿不酸吗？6.图片+文本学习：游戏——金鸡独立（1）再坚持一会儿，你能行的！ 坚持（2） 他还在坚持，我咬咬牙，也能再站得久一点！（3）我要坚持不住了！坚持！嗯，加油！7.文本学习：请同学们想一想这个游戏带给你哪些收获？提高人们的持久力和平衡力，树立坚持不懈的决心，培养克服困难的勇气等等。教学环节三：坚持有方法1.图片+文本学习：我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。2.图片+文本学习：故事分享（一）诗仙——李白唐朝大诗人李白，小时候不喜欢读书。一天，趁老师不在屋，他悄悄溜出门去玩。他来到山下小河边，见到一位老婆婆在石头上磨一根铁杵。李白很纳闷，上前问：“老婆婆，您磨铁杵做什么 ”老婆婆说：“我在磨针。”李白吃惊地问：“哎呀！铁杵这么粗大，怎么能磨成针呢 ”老婆婆笑呵呵地说：“只要天天磨，铁杵就能越磨越细，还怕磨不成针吗 ”李白听后，想到自己，心中惭愧，转身跑回了书屋。从此，他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。3.素材：铁杵磨针4.图片+文本学习：故事分享（二）凿壁偷光西汉时有一个大学问家名叫匡衡。他小时候就非常喜欢读书，可是家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就没有办法看书，他常为此事发愁。 这天晚上，匡衡无意中发现自家的墙壁似乎有一些亮光，他起床一看，原来是墙壁裂了缝，邻居家的烛火从裂缝处透了过来。匡衡看后，立刻想出了一个办法。他找来一把凿子，将墙壁裂缝处凿出一个小孔。立刻，一道烛光射了过来，匡衡就着这道烛光，认真地看起书来。 以后每天晚上，匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小坚持勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。5.文本学习：其他故事（1）西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。（2）古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道德学问。（3）鼎鼎大名的画家黄宾虹生前每晚必画8张画。（4）我国著名气象学家竺可桢每天观察天气，记录气象日记。（5）音乐家冼星海，练奏乐谱缺少钢琴，就用碗、碟、盆、罐替代，经过长期坚持不懈的苦练，终于孕育出振奋人心、史诗般的歌曲——《黄河大合唱》。（6）梅兰芳年轻时为了演好戏，每天一大早起床，盯着远飞的信鸽练眼，日复一日，年复一年，无一时间断，终于矫正了眼皮下垂、眼神不能外露的弱点，成为一代京剧表演大师。（7）爱迪生为了解决灯丝材料问题，先后试验了6000多种材料，最后成功。6.文本学习：小贴士---坚持有方法选择一个榜样，向他学习。懂得把大目标分割成为小目标，每天坚持一点点。要认识自己所坚持的事情的意义和重要性。学会从所坚持的事情当中寻找乐趣。请求别人监督或鼓励。积极地暗示、鼓励自己。想起来的时候，马上去做。7.文本学习：做坚持记录8.图片+文本学习：关于坚持的古诗竹石清。郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。9.图片+文本学习：坚持的意义（1）坚持就是知识（2）坚持就是荣誉（3）坚持就是生命10.文本学习：名言警句（1）锲而不舍，金石可镂。——荀况（2）不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果的。——钱学森（3）生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马克思11.素材：坚持的小鸭子 观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本分析文本交流文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本分析文本交流文本感悟文本学习文本了解故事感悟故事分析故事交流故事学习文本了解故事感悟故事分析故事交流故事学习文本了解文本感悟文本学习文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本分析文本交流文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本了解文本思考回答交流文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本分析文本交流文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本分析文本交流文本感悟文本学习文本了解文本学习文本分析文本交流文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本分析文本交流文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本分析文本交流文本感悟文本学习文本了解文本感悟文本学习文本独立填写汇报交流指名汇报观看图片学习文本了解文本分析文本感悟文本观看图片文本学习了解文本诵读文本学习文本了解文本感悟文本诵读文本观看视频 随着年龄的增长，小学生的意志品质有了一定的发展，但是意志力仍然比很薄弱，自觉性、坚持性和自制力较差，容易受到外界的影响，以致不加选择地模仿他人。因此，从小学阶段培养学生积极的意志品质，克服和纠正他们消极的意志品质，是学校教育的重要内容。教学把这种学生成长过程中积极与消极意志品质的斗争,以形象的“特殊的较量”呈现，以利于学生理解。校园里你争我赶的比赛情境，旨在引导学生以此为范例，交流自己是否有过类似的经历。这里呈现这句话是中华传统文化在教材中的具体体现，也是对教材内容的价值引导。故事分享拓展了学生的知识视野，明确坚持不仅可以获得好的结果，还能收获快乐和自信，增强应对挑战的勇气和信心。此教学环节旨在通过现场实践活动，引导学生体验坚持的感受。这里的活动追求的不是最后的结果,而是活动过程中的情感体验，是战胜困难，超越自我后的先苦后甜的感受。教学中，要善于挖掘教材中的积极因素去感染学生，引起共鸣，从而激发起学生的情感。教学提供了一份学生的“坚持”记录表，旨在为学生提供一种方法指导,让他们通过记录自己在生活中的表现，学会自我监督、自我反省，使“坚持”的行为变得更具可操作性。需要注意的是，缺少挑战的、不用太费力就能达到目标的训练，无从锻炼意志。相反，目标过高过大,学生会望而生畏、丧失信心、放弃努力，以致削弱了他们的意志。对学生坚持的任务要进行具体的指导，以提高活动的实效。故事分享（一）诗仙——李白。他牢记“只要功夫深，铁杵磨成针”的道理，发愤读书，终于成为了一位伟大的诗人，并被称为“诗仙”。匡衡都要靠着墙壁，借着邻居的烛光读书。由于他从小坚持勤奋好学，后来匡衡成了一名知识渊博的经学家。西游记中的唐僧就是踏平坎坷，历尽千辛万苦，才取得真经。古代孟子被母亲告诫后，经过长年累月的不懈努力，终于成就了自己的道德学问。学习坚持的办法，尝试解决问题和困难，制定可行的坚持目标，在实践活动中体验坚持的感受与收获。教学提供了一份学生的“坚持”记录表，旨在为学生提供一种方法指导,让他们通过记录自己在生活中的表现，学会自我监督、自我反省，使“坚持”的行为变得更具可操作性。需要注意的是，缺少挑战的、不用太费力就能达到目标的训练，无从锻炼意志。相反，目标过高过大,学生会望而生畏、丧失信心、放弃努力，以致削弱了他们的意志。
课堂小结 通过今天的学习，我们知道坚持是通往成功的必经之路，虽然有时坚持下来很辛苦，但是苦中的乐，细细品味，受益无穷。希望同学们有一颗奋力拼搏的恒心，不怕困难，坚持不懈地前行。　 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 15.坚持才会有收获 特殊的较量 坚持就是知识 一起来，试一试 坚持就是荣誉 坚持有方法 坚持就是生命
作业布置 我们来坚持 1.每天坚持阅读课外书，并记录下阅读的时间： 2.坚持一天，就得一个（ ） 坚持一周，得到一面（ ） 坚持四周，得到一颗（ ） 坚持八周，得到一个（ ）
......
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑