资源简介

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人教部编版 道德与法治 八年级下册
《 8.1 公平正义的价值 》教学设计
授课
教师 班级 日期
本框所属单元 第四单元·崇尚法治精神
本框所属课程 第八课·维护公平正义
建议课时安排 2课时（可自行删减内容）
学情
依据 初中学生正处于人生发展的重要阶段，这一时期在人的一生中无论在生理上还是在心理上都是一个急剧变化的关键时期。少年期学生的心理发展具有变化大、周期短的特点，并且充满着依赖与独立、幼稚与成熟等种种错综复杂的矛盾。教师必须充分认识和掌握这一根本特点，并针对这一特点进行有针对性的教育，促使其顺利、健康地完成向成年期的过渡。 例如，少年期的初中学生可能出现校园欺凌、弄虚作假甚至违法乱纪等非正义行为。教师一方面要进行严肃的批评教育和正确的价值引导，引导学生分辨是非、积德扬善、伸张正义;另一方面不能简单粗暴地厉言呵斥，从此给学生“扣”上“差生”的帽子，迫不及待地贴上“朽木不可雕”的标签。教师应有效引导与智慧点拨，用发展的眼光看待学生，有时需要耐心等待学生内心生命的自我唤醒，等待学生自我成长拔节的声音，等待学生内心花开的芬芳，使师生在改错纠偏的征程中共同成长。中学阶段是学生的世界观、人生观、价值观形成的重要阶段，这些观念需要经由学生的独立思考和亲身实践才能真正内化。第八课《维护公平正义》将深刻的理论蕴含在鲜活的生活主题之中，鼓励学生自主地进行探究、体验，通过学生的道德践行和生活实践，促进法治素养和道德品质的知行统一。
教材
分析 第一框“公平正义的价值”，主要阐述公平和正义的内涵，以及公平正义的意义和价值，帮助学生体会到公平正义是一个美好社会应有的价值。
核心素养目标 政治认同:明确公平正义的重要价值、自觉践行社会主义核心价值观 法治意识:坚定追求社会公平信念。培养追求社会公平正义的精神 健全人格:认识和理解社会生活中的公平正义，理解维护公平正义的重要性 道德修养:在生活中追求公平、维护正义，培养强烈的社会正义感。 责任意识:提高道德判断能力和明辨是非能力、树立公平意识和正义感
教学
重难点 重点 维护社会公平正义的重要性
难点 公平、正义的含义
教学
准备 教师准备 教师查阅相关的文献资料。本课涉及“公平”“正义”两大主题，对于各自的核心概念，教材只是给出了一般意义上的理解和界定。教师课前应适当开发课程资源了解公平正义观念的由来和发展，对于公平正义的价值指向也要有一个较为深入的了解“学贯中西”方能游刃有余，才能充满自信地开展课堂教学。二是需要教师关注党的法律、政策、文件中有关公平正义的表述。
学生准备 学生要逐步培养预习的良好习惯。“维护公平正义”这一课的内容抽象难懂，就是我们教师理解起来也有一定的难度，学术界对于核心概念的界定和认识也存在较大的分歧，所以，学生要想把本课的内容真正吃透，需要花费一定的精力。我们提倡学生在课前进行适当预习，对基本内容有一个大致了解，尤其对于教材中有关公平和正义的定义、内涵、意义等的理解更不容忽视。
↓ 教学过程 ↓
课前
导入 观看视频《最高检：切实保障社会公平正义》 并思考：为什么要重视社会的公平正义？ 习近平主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上发表重要讲话：“公平正义是我们的共同理想。” 公平正义是中国特色社会主义的内在要求，公正是法治的生命线。 建立一个公平正义的社会是人类永恒的追求和共同的理想 从时事新闻和习近平讲话导入课堂，激起学生的兴趣
运用你的经验 提到“公平正义”，你会联想到哪些词语 公正、道义、公道……平等、仁义、公允、分配合理……？ 展示四位同学的对话内容。 补充资料： 在一些偏远地区，哪怕人口再少，国家也要提供治安管理、医疗卫生、司法救济等条件，即使当地只剩下了一名学生，国家也会支持当地的学校提供符合国家标准的教育条件，不放弃任何一个人，这是公平的。 国家会为经济困难的家庭提供一定的支持，为残疾人、重病或罕见病患者、高龄老人等提供补贴，对收入较低、生活压力较大的公民提供税收优惠政策，这是合乎正义的。 操作建议 1.角色扮演。请班上四名同学分别扮演小涛、小蕊、大海、阿梅，现场演绎对话，也可以适当增加对话内容和旁白。 2.交流分享。请全班同学围绕四名同学的对话，分别进行评价交流，并按照教材中的句式，谈谈自己对公平正义的认识。 3.总结提升。教师总结、提炼活动中学生的发言，与学生一起感悟提升：提到公平正义，我们会联想到公正、道义、公道、平等、仁义、公允等。这里，我们先不急于给它们下一个定义，从感性而言，公平正义意味着分配合理、权利平等、机会均等、司法公正等，内涵十分丰富。 注意事项 一是教师在学生进行角色扮演前应给予适当指导，不能仅仅是教材中几句简短的话，最好设置一个具体的情境进行角色扮演，否则效果很难保证。 二是教师不应和盘托出公平正义的定义，要引导学生进行思考和交流，“缓说破”,让学生主动探寻，体验发现的乐趣。 围绕“公正正义”这个话题，通过四名同学小涛、小蕊、大海、阿梅的对话，引发学生对公平正义的思考，从而帮助学生正确认识和把握公平正义的内涵。 在活动的对话与分享中，鼓励学生结合自身的经历和所见所闻说出自己对公平正义的感悟，避免仅仅停留在空洞的条款和理论的界定上。
教 学 过 程 展示第一节的标题：认识公平
探究与分享：“分黄金”的故事 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多:二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢;三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。 提问：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？ 操作建议 1.情景模拟。可以让学生通过情景模拟，再现教材中所描述的故事情节。 2.即兴采访。让一名学生现场采访故事里的“父亲”:为什么要那样“分黄金” 同时采访其他同学：假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金 3.总结提升。让学生结合故事谈对公平的看法。在此基础上，教师进行总结。公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。 注意事项 一是情景模拟能发挥学生的表演才能，调动学生的积极性和创造性，又能较好地解决公平的定义这一教学难点。教师注意要对情景模拟进行必要的指导，表演时要表情、动作到位，起到应有的效果。 二是故事本身没有标准答案，关键是分配要合情合理。比如，如果按照现在的民法典来分，平均分配的概率更大。又如，既然大儿子为赚取黄金出力最多，按照获得与付出对等的原则，可以分得更多，何况他精明能干，可能会把这些黄金用作投资成本，“钱生钱”,赚取更多的黄金资助两个兄弟。再如，既然三儿子生计困难，身残体弱，理应多分，而且这也符合中华民族扶贫济困、友爱相助的传统美德。 “分黄金”的故事饶有趣味，设计此活动，旨在激发学生学习的欲望，引导学生思考公平的含义。
【重点知识】公平 的含义 人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式 教师点拨：不偏袒任何一方，公正无私、一视同仁，每个人都要实现权利和义务的统一。公平不等于平均，不同人付出的劳动不同会得到不同的回报，公平是有差别的利益配置。 学生做笔记，全班齐读知识点
探究与分享：公平与否的评价 展示新闻图片： 交警查出酒驾，嫌疑人称自己“是纪委的”，交警回怼：你说啥也没用！ 教育部通知，严厉打击高考移民、空挂学籍、人籍分离等，维护高考公平 教师点评：这些人试图用非法手段摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为 展示更多图片并解释： 贫困学生在国家“免书本费、免杂费、给寄宿生补助生活费”政策的关爱下，依法享受到受教育的权利，这体现了权利公平。 国家和社会为每个孩子接受教育提供了同等的发展机会和条件，这体现了机会公平。 就业困难人群，如高校毕业生、农村转移劳动力、退役军人、城镇困难人员等，将得到国家的相关政策扶持，这也体现了权利公平和机会公平。 加强学生对公平内涵的认识，从公平角度对图中的人物行为和政策进行评价。 强调规则公平首先要求规则是合理的，如果规则不合理，就谈不上公平；其次要求每个人在同样的规则约束下工作和生活，规则面前人人平等。
【重点知识】公平的内涵 三者相辅相成，密不可分 权利公平： 要求每个人依法平等参与社会活动 平等地行使权利和履行义务，反对歧视 规则公平：（法治） 要求每个人都受到行为规范的约束 规则公平是权利公平和机会公平的基础 机会公平： 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件 任何人不得享有超越法律的特权 为什么说权利公平、规则公平和机会公平是相辅相成、密不可分的？ 以“机会公平”为例：不可否认，某些人所处的环境和既有的条件会使他们拥有更多的机会。人人都懂“有了新想法就要敢于投资创业”，但在城市名校毕业的资质平平的懒孩子，他成功的机会肯定也会比在农村贫困学校的聪明勤奋的孩子。如果没有国家和社会来保障弱势群体的“权利公平”，那么“机会公平”就是虚伪的。 “规则公平”是“权利公平”和“机会公平”的基础。如果有些人可以超越规则得到特权，那么即使保障每个人的条件和机会相同，也无法避免不公平的结果。 学生做笔记，全班齐读知识点
探究与分享：公平的价值 结合图片，谈谈公平的价值 公平竞争： “公平竞争”有利于营造更好的竞争环境，从而激发每个运动员的潜能，使他们能在比赛中正常发挥自己的水平，取得良好的比赛成绩。 公平是个人发展的重要保障。 公开信息： “公开信息”能有效推动全国范围内的反腐倡廉，推动全国自上而下依法行政，提升政府公信力，促进政府与公众合作，从而推动社会进步。 公平是社会进步的重要基础。 公证审判： “公开审判”有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。 公平是社会稳定的重要基础。 操作建议 1.图片解读。让学生逐一阅读图片，然后分别发表自己的见解。 2.明晰价值。思考每一幅图片反映出的社会意义或价值。 3.拓展延伸。围绕公平对个人和社会的保障作用和基础作用，进行挖掘和拓展。注意事项 一是让学生在全班交流和分享时，最好分工让一位同学解读一幅图片，这样既能深入探讨问题，也能减轻学生的心理压力。 二是信息公开是难点，学生难以理解，需要教师加以拓展。信息公开是指政府和各种组织机构向公众公开或开放自己所拥有的信息，使其他组织机构和公众个人可以基于任何正当的理由、采用尽可能简便的方法获得上述信息。这就要求政府要制定透明的、公平的工作程序和竞争规则。并不是所有的政府信息都是可以公开的，实际上，相当一部分政府信息是不可予以公开的。政府所掌握的很多信息是具有“秘密”等级的，这是基于国家安全的需要，也是世界各国普遍的做法。当政府信息的内容涉及国家安全，公开会影响国家的利益时，其公开就会受到严格禁止，并通过保密法予以严格规制。 引导学生从图片中体悟到公平的价值。 信息公开能有效推动全国范围的反腐倡廉，推动全国自上而下依法行政，提升政府公信力、促进政府与公众合作。因此，信息公开意义重大。
【重点知识】公平的意义 ① 公平是个人生存和发展的重要保障 公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。 ② 公平是社会稳定和进步的重要基础 公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 学生做笔记，全班齐读知识点
展示第二节标题：正义的力量
新闻速递：浏览这些新闻，谈谈你的感受 有网友发视频称在江苏苏州昆山周庄景区购买了两份冰粉，称重后价格179元，讲价后付款150元，引发关注。21日周庄景区工作人员就此回应，已将该情况反馈给工商部门、旅游综合执法队等，多部门已介入处理。 贵州毕节警方接到报警称，有小男孩驾驶轿车从停车场驶入公路，其家长在车外当“教练”，还拍下视频发朋友圈。经查，涉事二人系姑父和侄子关系。目前，该案正在进一步办理中。 四川广元一列动车组在进站时，一名旅客突然冲出安全线，做了一个俯卧撑后返回。铁路工作人员报警后，民警找到该男子，将其带回调查。据该男子交代，他与同伴在站台上猜拳输了越过站台安全线是惩罚。目前，该男子因扰乱秩序被依法给予行政罚款的处罚。 江苏的李大爷外出时忘记关燃气，引发火情。此时，外卖小哥顾超刚好经过，在消防车赶来前成功灭火，脸都被熏黑了。事后，李大爷一家从消防大队处要到了顾超的联系方式，想表达感谢，但被顾超拒绝了。 宁夏永宁3名小学生发现一户人家发生火情。由于住户多为老人，情况十分紧急。了人迅速跑到楼上挨个敲门，及时疏散居民并将一名行动不便老人转移至安全区域，随后拨打火警电话。由于3名孩子临危不惧，及时出手，火灾没有造成人员伤亡。 浙江台州一名幼童不慎落水，路过的环卫工人刘晓明衣服鞋子都来不及脱，果断跳水救人。救起孩子后，看到孩子平安无恙，刘晓明默默离开。 由于没有固定摊位，进城卖菜的菜农们基本都是打游击”。近日，当地协调了一处防空洞作为免费卖菜场地，“背篓菜市”开市!不少菜农表示:洞子里下雨也不怕，今后还要来。”“勒个地盘太巴适了!”未来，这里或将增至一周开市3天，让群众和菜农实现“双向奔赴”。好暖！ 讨论：在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。 操作建议 1.上台续写。让学生走上讲台，对正义行为和非正义行为特征进行描述性续写。 2.同学评价。班上其他学生对关键词所表现的行为特征进行价值判断。 3.总结提升。教师进行归纳总结：正义是我们在社会生活中追求的一个重要主题。正义行为与非正义行为泾渭分明，我们要明辨是非、心怀正义，勇敢地与非正义行为作斗争。 引导学生正确区分正义行为和非正义行为，增强价值判断的能力。 教师要鼓励学生上台，这既能锻炼学生的胆量和勇气，也能通过板书给学生留下较为深刻的印象。 教师鼓励学生在给出关键词时，简要列举与关键词有关的故事或事迹，使该活动更富有情节性和具体化。
【重点知识】正义的含义 一般而言，正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为 正义有着极其丰富的内涵 学生做笔记，全班齐读知识点
观看视频《人民日报：3分钟看完抗战史》 阅读感悟：正义必胜 习近平在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话： 中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略者，中华儿女不屈不挠浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！ 习近平在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话： 中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们。谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！ 操作建议 1.影视再现。教师不能仅仅满足于对教材文本的复述，建议采用影视再现的方式，生动形象地展现当年中国人民抗日战争这场正义与邪恶的大决战，效果更显著。 2.感悟分享。学生结合文本和影视资料，思考并分享对正义行为与非正义行为的理解。 3.总结提升。教师进行归纳和提升：正义意味着对社会发展的促进。作为引领社会进步的价值观念，正义要求人们适应时代要求，遵循社会发展的规律，符合人民群众的根本利益和愿望，促进社会向前发展。 引导学生认识到正义行为是促进社会进步的行为，从而强化对正义行为的界定和认识。 建议学生结合文本和影视资料思考问题，这样认识会更深刻。 指导学生从中国人民反抗侵略的正义行为和日本军国主义的侵略行径两个角度进行剖析和体悟。
对正义的哲思： 正义，意味着对社会进步的促进。要求人们适应时代要求，遵循社会发展的规律，符合人民群众的根本利益和愿望。 正义，意味着对公共利益的维护。分辨是非，维护公众的福祉，当损害公共利益的丑恶现象出现时，不能袖手旁观，要发挥主人翁意识。 正义，意味着对弱者的保护。人们的各方面条件总会有差异，强弱的分化是社会发展的结果，而保护弱者则是现代文明和正义的体现。必须对弱者给予必需的福利权和救助权，以保证其有尊严地生存。
【重点知识】正义的要求 依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚 展示图片：警察逮捕犯罪分子 要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益 展示图片：见义勇为表彰大会 要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存 展示图片：医疗救助减轻患者负担 学生做笔记，全班齐读知识点
探究与分享：体现正义的社会制度 展示图片：改革收入分配制度、建立国家助学金制度、完善失业保险制度 操作建议 1.图片观察。让学生学会观察图片，读懂图片传递的有效信息。 2.思考意义。学生各抒己见，探讨国家建立和完善分配制度、失业保险制度、助学金制度的意义。 3.总结提升。教师进行归纳概括；正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的最大效用也在于保障正义。 注意事项 要强调制度本身的重要性。一切正义的行为，如果不整合成一定的体制，不通过一定的体制固定下来，使之制度化、系统化，那就是不稳固的、不持久的、不牢靠的，制度是维护和实现正义的基本保障。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生活保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。 引导学生认识到正义是社会制度的重要价值。 让学生先谈自身的感悟，一定要从感性入手，遵循从感性到理性、理论联系实际的原则。
【重点知识】正义的意义 ① 正义是社会制度的重要价值 制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。 有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。 学生做笔记，全班齐读知识点
作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障 习近平法治思想： 制度是社会公平正义的重要保证 法治不仅要求完备的法律体系、完善的执法机制、普遍的法律遵守，更要求公平正义得到维护和实现 经典案例： 1994年，湖北一名男子佘祥林的妻子张在玉失踪，张在玉的家人怀疑其被丈夫杀害。 几个月后，附近的水塘出现一具女尸，张在玉的家人向公安机关指认，声称这就是张在玉。随后，警方逮捕了佘祥林。公安机关在对女尸的身份进行确认时，并没有进行专业的DNA检测，也未听取佘祥林家属的证词，而仅仅是请张在玉的亲属前来进行身份辨认，然后再结合死者的死亡时间、体征等信息推断得出结论，这显然是不符合规矩的。 为了尽早完成破案的任务指标，警方在没有掌握充分证据的情况下，强迫佘祥林认罪。审讯持续了10天11夜，佘祥林一天只能吃两顿饭，不给喝水和睡觉，还被反复殴打，遭到了严酷的刑讯逼供。佘祥林坚持不住，最终“认了罪”，被判处15年有期徒刑。 但是，11年后，他的妻子张在玉居然回来了！张在玉称，自己当时精神病发作离家出走，无法找到回家的方法，于是在外地过上了新的生活。法院重审佘祥林案，当庭宣布：佘祥林杀人罪名不成立，无罪释放。但佘祥林已经在监狱中浪费了11年的人生。 2005年9月2日，佘祥林领取70余万元国家赔偿。 《刑事诉讼法》第二百条： 案件事实清楚，证据确实、充分，依据法律认定被告人有罪的，应当作出有罪判决； 依据法律认定被告人无罪的，应当作出无罪判决； 证据不足，不能认定被告人有罪的，应当作出证据不足、指控的犯罪不能成立的无罪判决。 该规定折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志 让学生从案例中谈谈自己的体会和感想，加深认识。 教师应坚持正面教育。尽管我们国家存在冤假错案，但我们国家坚持有错必纠，从媒体的公开报道来看，党的十八大以来，多起重大冤假错案得到纠正，这些冤假错案大多数是由人民法院依法予以纠正的。这恰恰说明我国司法机关坚持司法为民，按照习近平“要努力让人民群众在每一个司法案件中都感受到公平正义”的指示，在纠正、防止冤假错案方面取得长足进步。
展示政府工作报告：国家从各方面努力促进社会正义。 为促进社会和谐，保障公平正义，国家采取了一些重大举措，使人民获得感显著增强。 医疗方面，我国编织了世界最大的全民医保网，建立了基本医疗保障体系。台养老方面，全国大部分省份建立了80周岁以上高龄老人津贴制度。 文化教育方面，城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆和大部分博物馆实现免费开放。 提问：国家在保障公平正义方面采取的举措，能够给社会带来哪些积极影响？ 操作建议 1.材料呈现。教师可以在多媒体课件上呈现阅读材料，让学生知晓国家在保障公平正义方面采取了一些重大举措。 2.补充说明。除了教材上列举的重大举措外，师生可以补充一些相关的材料进行说明。 3.总结提升。教师进行概括提升：国家切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；有利于营造协调、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭动力。 引导学生认识到国家在保障公平正义方面采取了一些重大举措，正义是社会和谐的基本条件。 把具体的事例上升到抽象的观点：公平的实现离不开正义的制度，制度是社会公平正义的根本保证。
【重点知识】正义的意义 ② 正义是社会和谐的基本条件 有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性； 有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。 学生做笔记，全班齐读知识点
展示本课的知识小结：
随堂
练习 2024年1月1日起，我国调整部分商品的进出口关税，对部分抗癌药、罕见病药的药品和原料等实施零关税。对此，下列认识不正确的是（ D ） ①对弱者提供必要扶助是正义举措 ②为这些病人的生存和发展提供了保障 ③是维护公平正义的最后一道屏障 ④是保障人民健康安全的根本途径 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ “没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为（ B ） A．人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度 B．正义制度是为维护所有社会成员的利益而制定的 C．社会正义是我们追求的共同目标 D．正义制度受到所有的社会成员的认同 电影《第二十条》讲述检察官在法与情中坚守老百姓最朴素的期待公平正义，让正当防卫条款被激活，让法治之剑惩恶扬善。这让我们感受到（ A ） ①公平正义是人类追求的永恒目标 ②法治使人们安全、有尊严地生活 ③社会为个人提供同等的发展机会 ④依法行政是政府行使权力的准则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 随着中国裁判文书网、中国审判流程信息公开网、中国执行信息公开网、中国庭审公开网四大平台的建成运行，司法案件的全部重要流程节点实现信息化、可视化、公开化……司法案件的重点流程公开（ B ） ①有利于保障社会公众的监督权的行使 ②有利于推进司法改革，维护公平正义 ③确保司法过程和结果的合法公正，杜绝司法腐败 ④有利于维护法律尊严，提高司法公信力 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2023年9月28日,习近平总书记在第七次全国妇女儿童工作会议中强调,各级党委和政府要积极为妇女参与经济社会发展创造条件、搭建平台，保障妇女、儿童合法权益，努力让尊重妇女、关爱儿童在全社会蔚然成风。下列说法正确的是（ D ） ①国家践行尊重和保障人权的理念 ②平等是社会稳定进步的重要基础 ③妇女和儿童的合法权益最为重要 ④有利于实现维护社会的公平正义 A．①② B．②③ C．①④ D．③④(共45张PPT)
观看视频《最高检：切实保障社会公平正义》
并思考：为什么要重视社会的公平正义？
习近平主席在中华人民共和国恢复联合国合法席位50周年纪念会议上发表重要讲话
公平正义是中国特色社会主义的内在要求
公正是法治的生命线
运用你的经验
公正、道义、公道……？
提到“公平正义”，你会联想到哪些词语
……平等、仁义、公允、分配合理……
在一些偏远地区，哪怕人口再少，国家也要提供治安管理、医疗卫生、司法救济等条件，即使当地只剩下了一名学生，国家也会支持当地的学校提供符合国家标准的教育条件，不放弃任何一个人，这是公平的。
国家会为经济困难的家庭提供一定的支持，为残疾人、重病或罕见病患者、高龄老人等提供补贴，对收入较低、生活压力较大的公民提供税收优惠政策，这是合乎正义的。
第 一 目
假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
方案一
先分给每人一锭，再给三儿子多分一锭
三儿子身残体弱、生计困难，应当给予照顾
方案二
先分给每人一锭，再给二儿子多分一锭
二儿子最孝顺，父亲有权按照喜好自由支配财产
方案三
先分给每人一锭，再给大儿子多分一锭
大儿子出力最多，付出与回报理应对等
方案四
？？？？？？？？？
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理由：？？？？？？？？？？？？？？？
方案一
先分给每人一锭，再给三儿子多分一锭
三儿子身残体弱、生计困难，应当给予照顾
方案二
先分给每人一锭，再给二儿子多分一锭
二儿子最孝顺，父亲有权按照喜好自由支配财产
方案三
先分给每人一锭，再给大儿子多分一锭
大儿子出力最多，付出与回报理应对等
方案四
？？？？？？？？？
？？？？？？？？？
理由：？？？？？？？？？？？？？？？
这个问题的答案是唯一的吗？
没有标准答案，关键是要合情合理。
可以用“完全平均分配”的方案吗？
按照现行民法典，大概率是平均分配。
不分黄金给某个儿子能算是公平吗？
不算。大儿子付出了劳动，二儿子履行了孝顺的义务，三儿子应当得到关怀，没有正当理由不分给任何一个儿子。
公平 的含义
人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式
不偏袒任何一方，公正无私、一视同仁
每个人都要实现权利和义务的统一
公平不等于平均，不同人付出的劳动不同会得到不同的回报，公平是有差别的利益配置
这些人试图用非法手段摆脱规则的约束，是一种破坏规则公平的行为
贫困学生在国家“免书本费、免杂费、给寄宿生补助生活费”政策的关爱下，依法享受到受教育的权利，这体现了权利公平。
国家和社会为每个孩子接受教育提供了同等的发展机会和条件，这体现了机会公平。
就业困难人群，如高校毕业生、农村转移劳动力、退役军人、城镇困难人员等，将得到国家的相关政策扶持，这也体现了权利公平和机会公平。
公平的内涵
三者相辅相成，密不可分
权利公平
规则公平
机会公平
要求每个人依法平等参与社会活动
平等地行使权利和履行义务，反对歧视
要求每个人都受到行为规范的约束
规则公平是权利公平和机会公平的基础
要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件
任何人不得享有超越法律的特权
法治
为什么说权利公平、规则公平和机会公平是相辅相成、密不可分的？
以“机会公平”为例：不可否认，某些人所处的环境和既有的条件会使他们拥有更多的机会。人人都懂“有了新想法就要敢于投资创业”，但在城市名校毕业的资质平平的懒孩子，他成功的机会肯定也会比在农村贫困学校的聪明勤奋的孩子。如果没有国家和社会来保障弱势群体的“权利公平”，那么“机会公平”就是虚伪的。
“规则公平”是“权利公平”和“机会公平”的基础。如果有些人可以超越规则得到特权，那么即使保障每个人的条件和机会相同，也无法避免不公平的结果。
结合图片，谈谈公平的价值
“公平竞争”有利于营造更好的竞争环境，从而激发每个运动员的潜能，使他们能在比赛中正常发挥自己的水平，取得良好的比赛成绩。
公平是个人发展的重要保障。
“公开信息”能有效推动全国范围内的反腐倡廉，推动全国自上而下依法行政，提升政府公信力，促进政府与公众合作，从而推动社会进步。
公平是社会进步的重要基础。
“公开审判”有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。
公平是社会稳定的重要基础。
公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
① 公平是个人生存和发展的重要保障
公平
的意义
公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。
② 公平是社会稳定和进步的重要基础
第 二 目
观看视频《正义行为与非正义行为的特征》
新闻速递
浏览这些新闻，谈谈你的感受
新闻速递
浏览这些新闻，谈谈你的感受
在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。
惩恶扬善
秉公无私
损人利己
假公济私
正义有着极其丰富的内涵
正义
的含义
一般而言
正义行为都是有利于
促进社会进步
维护公共利益
的行为
观看视频《3分钟看完抗战史》
在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上的讲话：
中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵略者，中华儿女不屈不挠浴血奋战，彻底打败了日本军国主义侵略者，捍卫了中华民族五千多年发展的文明成果，捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利，开辟了中华民族伟大复兴的光明前景，开启了古老中国凤凰涅槃、浴火重生的新征程。让我们共同铭记历史所启示的伟大真理：正义必胜！
在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话：
中国人民是崇尚正义、不畏强暴的人民，中华民族是具有强烈民族自豪感和自信心的民族。中国人民从来没有欺负、压迫、奴役过其他国家人民，过去没有，现在没有，将来也不会有。同时，中国人民也绝不允许任何外来势力欺负、压迫、奴役我们。谁妄想这样干，必将在14亿多中国人民用血肉筑成的钢铁长城面前碰得头破血流！
正义，意味着对社会进步的促进。要求人们适应时代要求，遵循社会发展的规律，符合人民群众的根本利益和愿望。
正义，意味着对公共利益的维护。分辨是非，维护公众的福祉，当损害公共利益的丑恶现象出现时，不能袖手旁观，要发挥主人翁意识。
正义，意味着对弱者的保护。人们的各方面条件总会有差异，强弱的分化是社会发展的结果，而保护弱者则是现代文明和正义的体现。必须对弱者给予必需的福利权和救助权，以保证其有尊严地生存。
对正义的思考
正义的要求
要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益
依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚
要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存
观看视频《医疗救助减轻患者负担》
改革收入分配制度
建立国家助学金制度
完善失业保险制度
国家建立和完善上述制度有什么意义
正义是社会制度的重要价值。一切正义的行为，如果不整合成一定的体制，不通过一定的体制固定下来，使之制度化、系统化，那就是不稳固的、不持久的、不牢靠的，制度是维护和实现正义的基本保障。有了正义制度，即使是处在社会最底层的人，也可以得到基本的生活保障；即使是处于社会最不利地位的群体，也能够得到社会的关爱，而不会成为被遗忘的角落。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
有了正义的制度，即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
① 正义是社会制度的重要价值
正义
的意义
正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准
作为社会制度中由国家强制力保证实施的法律
更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障
1994年，湖北一名男子佘祥林的妻子张在玉失踪，张在玉的家人怀疑其被丈夫杀害。
几个月后，附近的水塘出现一具女尸，张在玉的家人向公安机关指认，声称这就是张在玉。随后，警方逮捕了佘祥林。公安机关在对女尸的身份进行确认时，并没有进行专业的DNA检测，也未听取佘祥林家属的证词，而仅仅是请张在玉的亲属前来进行身份辨认，然后再结合死者的死亡时间、体征等信息推断得出结论，这显然是不符合规矩的。
为了尽早完成破案的任务指标，警方在没有掌握充分证据的情况下，强迫佘祥林认罪。审讯持续了10天11夜，佘祥林一天只能吃两顿饭，不给喝水和睡觉，还被反复殴打，遭到了严酷的刑讯逼供。佘祥林坚持不住，最终“认了罪”，被判处15年有期徒刑。
但是，11年后，他的妻子张在玉居然回来了！张在玉称，自己当时精神病发作离家出走，无法找到回家的方法，于是在外地过上了新的生活。法院重审佘祥林案，当庭宣布：佘祥林杀人罪名不成立，无罪释放。但佘祥林已经在监狱中浪费了11年的人生。
2005年9月2日，佘祥林领取70余万元国家赔偿。
该规定折射出对人权的尊重和保障，它是司法文明的重要标志
第二百条
国家在保障公平正义方面采取的举措，能够给社会带来哪些积极影响？
有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性；
有利于营造和谐、稳定、安宁的社会环境，为社会发展注入不竭的动力。
② 正义是社会和谐的基本条件
正义
的意义
正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以更好地生存和发展，从而推动社会的进步
知识结构
随堂练习
2024年1月1日起，我国调整部分商品的进出口关税，对部分抗癌药、罕见病药的药品和原料等实施零关税。对此，下列认识不正确的是（ ）
①对弱者提供必要扶助是正义举措
②为这些病人的生存和发展提供了保障
③是维护公平正义的最后一道屏障
④是保障人民健康安全的根本途径
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
D
随堂练习
“没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。”这是因为（ ）
A．人们必须遵守的规则和程序就组成了正义制度
B．正义制度是为维护所有社会成员的利益而制定的
C．社会正义是我们追求的共同目标
D．正义制度受到所有的社会成员的认同
B
随堂练习
电影《第二十条》讲述检察官在法与情中坚守老百姓最朴素的期待公平正义，让正当防卫条款被激活，让法治之剑惩恶扬善。这让我们感受到（ ）
①公平正义是人类追求的永恒目标
②法治使人们安全、有尊严地生活
③社会为个人提供同等的发展机会
④依法行政是政府行使权力的准则
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
A
随堂练习
随着中国裁判文书网、中国审判流程信息公开网、中国执行信息公开网、中国庭审公开网四大平台的建成运行，司法案件的全部重要流程节点实现信息化、可视化、公开化……司法案件的重点流程公开（ ）
①有利于保障社会公众的监督权的行使
②有利于推进司法改革，维护公平正义
③确保司法过程和结果的合法公正，杜绝司法腐败
④有利于维护法律尊严，提高司法公信力
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
B
随堂练习
2023年9月28日,习近平总书记在第七次全国妇女儿童工作会议中强调,各级党委和政府要积极为妇女参与经济社会发展创造条件、搭建平台，保障妇女、儿童合法权益，努力让尊重妇女、关爱儿童在全社会蔚然成风。下列说法正确的是（ ）
①国家践行尊重和保障人权的理念
②平等是社会稳定进步的重要基础
③妇女和儿童的合法权益最为重要
④有利于实现维护社会的公平正义
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
D
谢谢
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