资源简介

(共32张PPT)
七年级下册
第九课
法律在我们身边
新知导入
世界上没有法律的国家
你知道吗？在世界的某一个角落，有一处法外之地，这里不受法律的约束，是十亿天主教徒的圣地，国中之国——梵蒂冈。这是一个充满神秘的国度，人口不过一千人的它却是无数人的信仰；一个现实又虚幻的存在，在民主科学遍布天下的今天，梵蒂冈创造了一个神话。
事实上，我们可以狭义地认为梵蒂冈没有法律，但广义上梵蒂冈的法律就是教会的教规。梵蒂冈的法律体系是基于教会的教规，当天主教教规不适用时，则使用罗马市的法律。作为世界六分之一人口的信仰中心，梵蒂冈也是全球领土面积最小、人口最少的国家之一。其前身为教宗国，自从1929年起以《拉特兰条约》确定为主权国家，接受圣座的直接统治，实施政教合一的政治体制。
思考：如果这个社会没有法律会是什么样子？
没有规矩不成方圆，法律能够促进和谐社会的发展，规范社会行为，保护人们的权利，维护社会秩序，以及提供解决纠纷的标尺等。
让我们一起进入今天的学习——《法律保障生活》。
9.2 法律保障生活
自主学习
浏览课本P90-93页内容，思考下列问题，并将答案标记在课本上。
一、法律的特征
二、法律的作用
4.法律有哪些作用
2.法律有哪些特征
1.法律与其他行为规范的区别与联系
3.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
第一部分
法律的特征
活动一 情景讨论
新课讲授
观察漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？
道德
校规
法律
思考：这三种行为规范有什么共同点？
提示：都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
新课讲授
根据漫画中的情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。
产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律
道德
校规校纪
由国家制定或认可
国家强制力
全体社会成员
自然形成、约定俗成
社会舆论、
信念、自觉
普遍适用
教育行政机关、学校制定
全体师生
教育行政力量、批评教育、
师生自觉遵守
1.法律与其他行为规范的区别与联系 P90
联系： 法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
区别：法律、道德、纪律等行为规范在生产方式、实施手段、调整对象和范围等方面存在差异。
总结归纳
新课讲授
《国爱国主义教育法》来了
1月1日起实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》是根据党中央批准的立法工作安排，中央宣传部和全国人大常委会法工委经过深入调查研究、广泛征求意见、反复修改完善，形成了《中华人民共和国爱国主义教育法(草案)》。于十四届全国人大常委会第六次会议24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，这部法律共5章40条，旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。
思考：这说明法律具有什么样的特征？
法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。
活动二 新闻分析
制定：是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。
认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。
相关链接
国家制定法律
如：十四届全国人大常委会第六次会议表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》
国家认可法律
如：将“常回家看看”写入《老年人权益保障法》
法律是由国家制定或认可的。
近日，警方通报“在巴黎拾到小学生秦朗作业本”视频系编造，公安机关已依法对相关人员作出行政处罚。根据中央网信办《关于加强“自媒体”管理的通知》及平台规则，对视频账号“Thurman猫一杯”进行封号处置，其所属MCN机构旗下账号也受到清退处罚。
为什么网红的拍的一个段子会受到处罚？
由谁对其进行处罚？这说明法律具有什么特性？
新课讲授
法律是由国家强制力保证实施的。
军队
法庭
警察
监狱
合法为前提
相关链接
国家强制力
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
新课讲授
法律对全体社会成员具有普遍约束力。
思考：多名干部被查、先后落马，体现法律的什么特征？
五天打三“虎” 中国反腐力度不减
2024年5月16日至20日中纪委官方通报三“虎”分别被查。16日，中国农业银行原党委委员、副行长楼文龙官宣被查；18日，官方周末通报打“虎”，农业农村部党组书记、部长唐仁健接受审查调查；20日，江苏省政协党组成员、副主席王昊官宣任上落马。连日来，官方密集通报金融反腐进展，包括中国工商银行原党委委员、副行长张红力严重违纪违法被开除党籍，中国农业银行信用卡中心高级专家刘志鸿被查，中国银行原数据中心副总经理杨志国被查等。据中央纪委国家监委网站发现，2024年以来，被查中管干部人数已至26人。而在2023年，共有47名中管干部先后落马。
2.法律有哪些特征 P91-92
①法律是由国家制定或认可的。
②法律是由国家强制力保证实施的。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
归纳总结
我是未成年人，我犯罪不受法律约束。
我是当官的，我有特权，想干嘛就干嘛。
我只享受我应得的权利，不履行法定义务也行。
是非判断
新课讲授
怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
以上这些说法正确吗？为什么？
法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任
3.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ P92
①法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。
②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。
③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
知识补充
第二部分
法律的作用
活动三 交流探讨
新课讲授
为了法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
《中华人民共和国网络安全法》规定，网络运营者开展经营和服务活动，必须遵守法律、行政法规，尊重社会公德，遵守商业道德，诚实信用，履行网络安全保护义务，接受政府和社会的监督，承担社会责任。
违反《中华人民共和国网络安全法》的相关规定，会视情节严重情况受到相应处罚，包括拘留、罚款、没收违法所得、责令暂停相关业务、停业整顿、关闭网站、吊销营业执照等。
此外，还有《中华人民共和国数据安全法》《中华人民共和国个人信息保护法》《互联网信息服务管理办法》等法律法规，也规范了网络的相关行为。
思考一：国家设立这些法律的目的是什么？
新课讲授
第四十三条 受教育者享有下列权利：
（一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、设备、图书资料；
（二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
第四十四条 受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
思考二：《中华人民共和国教育法》中的这两条规定说明了什么？
法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
新课讲授
思考三：1.以上的漫画说明了法律具有什么作用？
2.法律保障我们的生活，还体现在哪些方面？请你举例说明。
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。
3.法律有哪些作用 P92-93
①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。
归纳总结
第三部分
课堂小结
法律保障生活
法律的特征
法律的作用
4.法律有哪些作用
1.法律与其他行为规范的区别与联系
3.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？
2.法律有哪些特征
第四部分
课堂检测
1.法律和道德同为人们生活中的行为规范,其共同作用不包括( )
A.约束人们的行为
B.维护社会秩序
C.惩治犯罪
D.调整社会关系
C
2.党的十八大以来，我国加大反腐力度，老虎”苍蝇"一起打，开展天网行动"，抓捕外逃贪官。上述行动表明（ )
A．法律是由国家制定或认可的
B．法律只针对严重违法犯罪行为
C．法律主要依靠信念、习俗、教育和行政力量保证实施D．法律对全体社会成员具有普遍约束力
D
3.法律有着一个区别于道德等行为规范的最主要特征。下列体现出法律这一特征的是（ )
A．学校严肃批评违反校规校纪的学生并给予纪律处分
B．张某因路边乱停车被交警罚款200元
C．国家宪法日来临之际，同学们积极参与法治宣传活动D．2023年3月13日十四届全国人民代表大会表决通过了新修改的《中华人民共和国立法法》
B
4.新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定，禁止广场舞噪声扰民。如果经劝阻、调解和处理未能制止的，由公安机关依法给予治安管理处罚。这一规定说明（ )
①法律规范着全体社会成员的行为
②法治既规范自由又保障自由
③违反法律必须承担相应的法律责任
④法律可以杜绝一切违法犯罪
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
5.某省级领导在位期间滥用职权，致使国家和人民利益遭受重大损失，情节特别严重。检察机关提请人民法院以受贿罪、滥用职权罪追究其刑事责任。这一案例给我们启示是（ ）
A.国家机关工作人员犯罪会受到加倍惩罚
B.法律通过解决纠纷，惩恶扬善，维护我们的合法权益
C.任何人都没有超越法律的特权
D.法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务
C
谢谢欣赏
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第九课 法律在我们身边
《法律保障生活》教学设计
课题 第二课时 法律保障生活 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 七年级
教材分析 《生活需要法律》共分为二目内容。第一目“法律的特征”介绍了法律与其他行为规范的区别与联系和法律的特征，重点引导学生了解法律的特征，初步感受法律与生活密不可分，从而培养学生的法治观念核心素养，增强法治意识。第二目“法律的作用”引导学生明白法律对全体社会成员的规范作用，明确法律规定公民的权利和应当履行的义务，知道法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。
核心素养目标 政治认同：通过对法律特征的学习，知道法律是一种特殊的行为规范；明白法律规定公民的权利和义务。道德修养：树立法律意识，依法行事、依法维权。健全人格：从身边事体会法律的作用，并在认识客观现象之后，进一步理解法律公平、正义的内涵。责任意识：感受法律的作用，激发学生自觉守法护法的意识。法治观念:了解法律的作用，在日常生活中学会运用法律保护自身利益。
重点 法律的特征
难点 法律的作用
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 （一）展示素材：思考：如果这个社会没有法律会是什么样子？（二）视频提示答案（三）导入语：没有规矩不成方圆，法律能够促进和谐社会的发展，规范社会行为，保护人们的权利，维护社会秩序，以及提供解决纠纷的标尺等。让我们一起进入今天的学习——《法律保障生活》。（四）展示课题 阅读材料，认真思考问题并回答。 激发学生学习的兴趣，引入本节课的内容。
讲授新课 【自主学习】浏览课本P90-93页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。 一、法律的特征 1.法律与其他行为规范的区别与联系 2.法律有哪些特征 3.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？二、法律的作用 4.法律有哪些作用 法律的特征活动一 情景讨论（一）展示漫画情景：思考：这三种行为规范有什么共同点？提示：都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。（二）完成表格任务：根据漫画中的情境，从产生方式、实施手段、调整对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有什么不同。（三）总结归纳1.法律与其他行为规范的区别与联系 P90联系： 法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范。它们共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。区别：法律、道德、纪律等行为规范在生产方式、实施手段、调整对象和范围等方面存在差异。活动二 新闻分析（一）展示材料1：《国爱国主义教育法》来了1月1日起实施的《中华人民共和国爱国主义教育法》是根据党中央批准的立法工作安排，中央宣传部和全国人大常委会法工委经过深入调查研究、广泛征求意见、反复修改完善，形成了《中华人民共和国爱国主义教育法(草案)》。于十四届全国人大常委会第六次会议24日表决通过《中华人民共和国爱国主义教育法》，该法自2024年1月1日起施行。这部法律共5章40条，旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。思考：这说明法律具有什么样的特征？提示：法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。（二）相关链接补充说明（三）展示材料2：近日，警方通报“在巴黎拾到小学生秦朗作业本”视频系编造，公安机关已依法对相关人员作出行政处罚。根据中央网信办《关于加强“自媒体”管理的通知》及平台规则，对视频账号“Thurman猫一杯”进行封号处置，其所属MCN机构旗下账号也受到清退处罚。提问：为什么网红的拍的一个段子会受到处罚？由谁对其进行处罚？这说明法律具有什么特性？（四）相关链接补充：国家强制力（五）展示材料3：五天打三“虎” 中国反腐力度不减2024年5月16日至20日中国官方通报三“虎”分别被查。16日，中国农业银行原党委委员、副行长楼文龙官宣被查；18日，官方周末通报打“虎”，农业农村部党组书记、部长唐仁健接受审查调查；20日，江苏省政协党组成员、副主席王昊官宣任上落马。连日来，官方密集通报金融反腐进展，包括中国工商银行原党委委员、副行长张红力严重违纪违法被开除党籍，中国农业银行信用卡中心高级专家刘志鸿被查，中国银行原数据中心副总经理杨志国被查等。据中央纪委国家监委网站发现，2024年以来，被查中管干部人数已至26人。而在2023年，共有47名中管干部先后落马。思考：多名干部被查、先后落马，体现法律的什么特征？（六）总结归纳2.法律有哪些特征 P91-92①法律是由国家制定或认可的。②法律是由国家强制力保证实施的。③法律对全体社会成员具有普遍约束力。是非判断练习提问：怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？（八）知识补充： 3.怎样理解法律对全体社会成员具有普遍约束力？ P92①法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。二、法律的作用活动三 交流探讨展示资料1：展示资料2：展示漫画素材：（四）总结归纳3.法律有哪些作用 P92-93①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，保护我们的合法权益。 课件展示预习提纲，预习教材并思考问题。根据情境进行思考，完成表格内容。根据新闻材料及问题要求进行交流思考并主动回答问题。阅读资料、漫画素材，探讨交流并回答问题。 学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。教师在学生预习过程中加以引导、点拨。根据漫画情境材料引导学生理解并归纳出法律与其他行为规范的区别与联系，对法律的特征形成初步认识。通过对相关的新闻资讯进行分析，更有利于引导学生一步步理解法律的三大特征。各类法律相关的资料、漫画作为素材更直观具体，同时也有利于学生理解法律的作用。
课堂小结 1.邀请学生谈本节课收获。2.回顾本节知识点，呈现本节课的知识结构图，明确本堂课重点、难点。 学生谈收获，并自主归纳总结本节课知识。 学生谈收获可以更清晰的把握学生掌握知识的情况；由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维表达能力。
课堂练习 一、选择题1.法律和道德同为人们生活中的行为规范,其共同作用不包括( C )A.约束人们的行为 B.维护社会秩序C.惩治犯罪 D.调整社会关系2.党的十八大以来，我国加大反腐力度，老虎”苍蝇"一起打，开展天网行动"，抓捕外逃贪官。上述行动表明（ D )A．法律是由国家制定或认可的B．法律只针对严重违法犯罪行为C．法律主要依靠信念、习俗、教育和行政力量保证实施D．法律对全体社会成员具有普遍约束力3.法律有着一个区别于道德等行为规范的最主要特征。下列体现出法律这一特征的是（ B ) A．学校严肃批评违反校规校纪的学生并给予纪律处分B．张某因路边乱停车被交警罚款200元C．国家宪法日来临之际，同学们积极参与法治宣传活动D．2023年3月13日十四届全国人民代表大会表决通过了新修改的《中华人民共和国立法法》4.新修订的《中华人民共和国噪声污染防治法》明确规定，禁止广场舞噪声扰民。如果经劝阻、调解和处理未能制止的，由公安机关依法给予治安管理处罚。这一规定说明（ A )①法律规范着全体社会成员的行为②法治既规范自由又保障自由③违反法律必须承担相应的法律责任④法律可以杜绝一切违法犯罪①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④5.某省级领导在位期间滥用职权，致使国家和人民利益遭受重大损失，情节特别严重。检察机关提请人民法院以受贿罪、滥用职权罪追究其刑事责任。这一案例给我们启示是（ C ）A.国家机关工作人员犯罪会受到加倍惩罚B.法律通过解决纠纷，惩恶扬善，维护我们的合法权益C.任何人都没有超越法律的特权D.法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务 思考、完成练习，分享答案。 通过选择题形式的练习来检验学生本节课的学习效果。
板书设计
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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