资源简介

人民版三年级下册劳动《15皮肤烫伤会处理》（教案）
一、课程标准
（一）通过学习，学生能够：
1.学会处理烫伤的一般方法。
2.培养学生自我保护意识，知道烫伤的危害，懂得一些安全知识。
3.培养学生良好的卫生习惯。
（二）情感、态度、价值观
增强学生的安全意识，培养学生的自我保护能力，使学生具有基本的劳动能力。
二、教材分析
烫伤是学生日常生活中经常出现的情况，学会处理烫伤的一般方法是《课程标准》中的要求，本课按“了解危害，学会自救——掌握方法，防止重演”的思路进行编排，共设计了三个环节“烫伤知多少、怎么办、我会做”。通过本课学习，使学生了解烫伤的一般知识，知道烫伤的危害，掌握一些基本的处理方法。本课以学生日常生活中经常遇到的小故事引出课题，用示范演示、实践体验的方法进行教学，充分体现了活动化、游戏化教学，让学生动起来，课堂活起来，使学生在轻松、愉快的氛围中学习知识，掌握技能。
三、学情分析
三年级的学生生性好动、好奇心强，自我保护意识欠缺。因此在教学过程中要充分利用学生已有的生活经验，让学生在活动中、游戏中学习，并掌握一些简单的自我保护的常识和技能。同时在学习过程中，培养学生的观察力、判断力和动手操作能力。
四、核心素养目标
1.健康行为：树立安全意识，学会预防烫伤的方法。
2.健康认知：认识到烫伤的危害，懂得一些安全知识。
3.健康品德：培养良好的卫生习惯和行为习惯。
五、教学目标：
1.通过观察、讨论与交流等活动，增强学生安全意识，了解烫伤的一般知识。
2.在实践活动中，让学生初步掌握处理烫伤的一般方法。
3.培养学生良好的卫生习惯。
六、教学重难点：
重点：通过教学使学生初步掌握处理烫伤的一般方法。
难点：养成良好的卫生习惯。
七、教学准备：课件、水壶、热水杯、毛巾、课件等。
八、教学过程：
（一）谈话导入新课：
同学们，你们每天都要喝水吧？你们喜欢喝什么水呢？是凉白开，还是果汁，或者是奶茶？嗯，看来大家都喜欢喝自己喜欢的水。那么，你们有没有想过，开水为什么会烫伤我们的皮肤呢？
有同学可能要笑了，说：“老师，开水怎么可能烫伤我们的皮肤呢？那是自然现象啊。”
是的，没错。开水不可能直接烫伤我们的皮肤，但是为什么有时候我们不小心碰到开水，它却能让我们感到非常疼痛，甚至会烫伤我们的皮肤呢？这是因为开水温度过高，碰到皮肤就会烫伤皮肤。那么，当我们的皮肤被开水烫伤后，我们应该如何处理呢？这就是我们今天要学习的内容——皮肤烫伤的处理。
板书课题：皮肤烫伤会处理。
（二）新授知识：
1.观看课件（动画）了解烫伤对人体的危害。
同学们，看一看发生了什么事？（课件出示图片）你看到了什么？发生什么事了？当时的情况很危急，老师的心情和你一样。同学们你们遇到过这样的情况吗？那当时你们是怎么处理的呢？下面老师就和同学们一起来学习处理皮肤烫伤的方法。（出示课题）首先，我们需要了解烫伤对人体的危害，它可能会引起疼痛、红肿、水泡甚至感染等后果，严重时甚至可能危及生命。
2.观看课件（动画），了解正确的处理方法。
（强调同学们不能乱涂药膏或用土方法治疗。）接下来，我们来看一下正确的处理方法。首先，用凉水冲，持续冲洗大约20-30分钟，这样可以降低皮肤温度，缓解疼痛和红肿。接着，用干净的毛巾或纱布覆盖在烫伤部位，这样可以防止细菌感染。这两个步骤非常重要，因为它们可以帮助减轻疼痛和红肿，并防止感染。同学们需要记住，不能乱动受伤的地方，也不能使用任何药膏或土方法治疗，因为这些方法可能加重伤势。
（1）请学生看一看这是一位同学发生了什么事？他应该怎么办？请学生说说自己的想法。（请学生讨论并说说为什么这样处理。）接下来，我们来看一下正确的处理方法。首先，用凉水冲，持续冲洗大约20-30分钟。在这个过程中，我们可以观察到这位同学的表情从惊恐到放松的变化。然后，他应该用干净的毛巾或纱布覆盖在烫伤部位。通过这样的处理，我们可以减轻疼痛和红肿，并防止感染。这是因为凉水可以降低皮肤温度，毛巾或纱布可以保护皮肤不受细菌感染。
（2）教师示范正确的处理方法。（请学生注意观察）老师边做边讲解动作要领。学生模仿。老师巡视发现做的比较好的及时给予表扬。通过老师的示范和讲解，同学们可以更加清楚地了解正确的处理方法。我们还需要注意的是，当发现烫伤后要立即处理，不要拖延时间。如果在夜间发生烫伤，也要及时拨打急救电话寻求帮助。
（3）看一看动画你有什么新的想法？还可以用什么方法处理？为什么这样处理？通过观看动画，同学们可能会想到一些其他的处理方法，例如涂抹药膏或用冰块冷敷等。但是老师要提醒大家，不要随意使用药膏或其他方法治疗烫伤，因为这些方法可能加重伤势。正确的处理方法是凉水冲、毛巾敷等简单易行的方法。
最后，老师要强调的是，如果发现有同学受伤了，要及时告诉老师或家长，让他们帮助处理。同时，同学们也要学会自我保护自己，避免发生烫伤等意外事故。只有这样，我们才能更好地保护自己和身边的人。
（三）实践体验
1.（老师示范完了你们也来试一试）同学们在动手实践之前，老师想提醒大家几点要求：首先，动作要轻要慢，不要过于急躁，以免不小心弄破水疱；其次，不要让水疱感染，保持皮肤清洁干燥，以免引发感染；最后，用完后一定要洗手，保持良好的卫生习惯。
2.学生开始动手实践，分小组进行。教师则在一旁巡视，观察学生的操作过程，发现有创新的做法，要及时给予表扬。当所有小组都完成后，让学生进行小结，强调一下动作要领，再次出示几种不正确的处理方法，如处理水疱时过于粗暴、用力过大，或者用不干净的工具处理等，这些做法都是不对的，可能会引发感染、疼痛加剧等严重后果。让学生们观看后讨论，提醒大家在日常生活中不能马虎，要认真对待每一个细节。
3.教师再次强调一些重点的地方，如防感染、防衣服摩擦等，确保学生们在实践过程中能够注意到这些细节，避免出现不必要的伤害。同时也要鼓励学生不断尝试、探索，发挥自己的创新精神，提高自己的实践能力。
（四）巩固练习
1.教师通过提问引导学生思考：日常生活中还有哪些地方容易发生烫伤？如厨房的热水壶、微波炉、电烤箱等。并鼓励学生结合生活实际提出预防烫伤的方法和建议，如使用适当的温度调节器、定期检查电器设备等。
2.组织学生进行小组讨论：如果你身边的人发生了烫伤，除了正确处理外，还可以做些什么？如何帮助他们？学生可以讨论如何提供安慰、给予医疗帮助、通知紧急服务机构等。教师也可以引导学生了解，除了身体上的治疗，烫伤患者也需要心理上的支持。
3.在讨论结束后，教师总结本次讨论的内容，强调预防烫伤的重要性，并再次提醒学生要提高安全意识，注意生活中的各种安全隐患，避免发生烫伤等意外事故。同时，教师也可以鼓励学生将所学知识分享给家人和朋友，共同提高家庭和社会的安全意识。通过这个环节，学生不仅巩固了所学知识，还提高了他们的安全意识和应对突发事件的能力。
（五）课堂小结：
1.学生们，只要我们了解了烫伤的危害和正确的处理方法，就能从容应对各种意外情况。同时，我们也要时刻保持警惕，增强自我保护意识。除了开水能烫伤人以外，还有很多东西也可能会烫伤我们的皮肤，例如热油、热汤、热水袋等。因此，我们要时刻保持警觉，避免接触到这些危险物品。
2.在这节课中，同学们也积极分享了自己知道的危险情况及正确的处理方法。通过讨论，同学们也意识到了预防烫伤的重要性，要在日常生活中养成良好的卫生习惯和行为习惯，不乱动家里的电器及有危险性的物品，避免意外发生。
3.老师在这里要强调的是，远离危险是我们每个人都应该做到的。养成良好的卫生习惯和行为习惯，不仅有助于预防烫伤等意外事故，也有助于我们的身心健康。通过这节课的学习，同学们更加明白了讲卫生、勤洗手、讲卫生从我做起的重要性。
4.最后，同学们，你们在这节课中学会了什么？还有哪些地方不懂？通过这节课的学习，你有什么收获？希望同学们能够积极分享自己的收获和感受，同时也能够继续保持警惕，增强自我保护意识，共同营造一个安全、和谐的学习环境。
（六）拓展延伸
1.安全知识问答
（1）老师：“同学们，现在我们来玩一个有趣的安全知识问答游戏吧！”听到游戏，学生们立刻兴奋起来，期待着接下来的挑战。
（2）老师精心设计了多道与烫伤预防和处理相关的题目，包括日常生活中可能遇到的烫伤场景、烫伤后的紧急处理方法等。学生们争先恐后地举手抢答，课堂气氛十分热烈。
（3）每答对一题，该学生所在的小组就能获得一分，答错则其他小组有机会补充答案。通过这种方式，学生们不仅巩固了烫伤预防和处理的知识，还培养了团队合作精神。
（4）最后，老师根据各小组得分情况，评选出得分最高的小组，并给予他们小奖品以示鼓励。学生们在游戏中不仅收获了知识，还体验到了团队合作的快乐。
2.家庭安全小侦探
（1）老师：“好了，同学们，回到家后，大家要化身成家庭安全小侦探，一起来找一找我们家里可能导致烫伤的隐患。”
（2）老师提醒学生们注意生活中的细节，例如热水瓶、热锅、电熨斗等可能产生高温的物品是否妥善放置，是否存在容易接触到热源的区域等。学生们纷纷表示要认真找出这些问题，确保家庭成员的安全。
（3）学生们和家长一起制定一个家庭安全计划，明确每个家庭成员在遇到烫伤时的应对措施，并确保每个家庭成员都能了解并遵守这个计划。这样，学生们不仅学会了如何预防烫伤，还学会了如何向家人传递安全知识。
（4）下节课，学生们将分享各自的发现和计划，老师也会对大家的成果进行点评和指导。通过这种方式，学生们不仅提高了自己的安全意识，还学会了如何与家人共同维护家庭安全。
九、课后反思
烫伤是学生日常生活中经常出现的情况，通过本课学习使学生了解烫伤的一般知识，知道烫伤的危害，掌握一些基本的处理方法。通过观察、讨论与交流等活动，增强学生安全意识，了解生活中的一些安全隐患，在以后的生活中，要自觉地避免这方面的行为，做一个安全小卫士。在实践活动中，让学生掌握处理烫伤的一般方法，同时养成良好的卫生习惯。通过教学，学生的积极性较高，学习效果良好。但本节课的时间分配不够合理，有些仓促，有些内容可让学生进行表演或演示。
十、作业布置
请同学们课后思考一下预防烫伤的方法，下节课与同学交流。
十一、板书设计
处理烫伤的方法
开水温度过高→用凉水冲→毛巾敷→避免乱动受伤的地方
养成良好的卫生习惯→讲卫生、勤洗手、讲卫生从我做起。

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