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三新背景下高中政治选择题解法指导
目
录
高考思想政治科的功能定位
高考政治选择题的题型特征
高考政治选择题一般解题方法
高考政治选择题题型分类
壹
贰
叁
肆
伍
三种易错题型解法指导
一、高考思想政治科的功能定位
基于高考评价体系的思想政治科考试承担着立德树人、服务选才和引导教学的重要功能，思想政治科涉及核心价值、学科素养、关键能力，必备知识4个方面的考查内容，遵循基础性、综合性、应用性、创新性4个维度的考查要求，通过设置2类3层试题情境落实考查内容和考查要求。
思想政治科的试题情境可分为简单情境、一般情境、复杂情境。
层次 内涵及适用题型
简单情境 指表现内容不复杂、呈现形式比较单一、测试日标比较单一的情境，一般用于选择题
一般情境 指表现内容或呈现形式较简单但情境复杂，测试目标比较单一的情境，一般用于需要补充性，注释性场景设计的试题
复杂情境 指反映的内容层次较多、呈现的形式比较多元，测试目标具有综合性，需要深人解读的情境，一般用于材料性非选择题
二、高考政治选择题的题型特征
政治选择题由材料、设问、选项三部分构成，要求根据三者的一致性进行判断。选择题主要考查考生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。
解答选择题的一般流程包括两步：
第一步，先读题干，读题干材料获取有效信息（含显性信息和隐性信息），明确审设问的指向与要求；
第二步，再读选项，判断选项本身的正误，选项与题意是否符合。
三、高考政治选择题一般解题方法
方法一：直接选择法。用于解答相当容易而且有准确把握的试题。
方法二：排除法。排除法是解答选择题最常用的方法，具体有六种方法。第一，排误法。排除本身表述错误或部分表述错误的题肢，但逆向选择题除外。第二，排异法。题肢本身尽管正确，但与题干的规定性无关，须予以排除。第三，排重法。题肢的观点不是回答题干规定性的要求，而是对题干的变相重复，这样的题肢须排除。第四，排倒法。如果题干与题肢存在因果关系，要弄清谁为因，谁为果，有无因果关系。无因果关系者排除，因果关系颠倒者排除。其中因果关系颠倒者居多，故可称排倒法。第五，排乱法。排除题肢的共性与个性同题干的共性与个性逻辑混乱的题肢。第六，排外法。题肢中概念的外延大于或小于题干的规定性，则予以排除。
方法三：比较法。步骤一：与方法二相同。步骤二：第一，比较余下题肢，抓住关键词找出区别；第二，比较题干与题肢，抓住题干关键信息，比较题肢优劣（如：从最直接原因、最根本原因、最全面、最具体等方面判断题肢优劣）。
四、高考政治选择题题型分类
（一）传导类
（二）目的类
（三）启示类
（四）体现、说明类
（五）引文类
（六）图表类
（七）漫画类
（八）因果类
（九）正误类
五、三种易错题型解法指导
（一）传导类
1.题型特征
推导类选择题一般由题干(题目要求)、备选内容和备选选项(内容组合)三部分构成。其特点是依托相应的背景材料，设置具有引起与被引起关系或具有程序性的题肢，要求学生把一些事件、现象或按时间顺序、或按空间方位、或按因果关系加以排列，从而选出正确答案。此类试题考查学生对相关知识的理解能力、分析能力、比较能力及逻辑推理能力。近几年高考的政治试题，《经济与社会》和《当代国际政治与经济》模块考查中传导类选择题的出现频率非常稳定。
　推导类选择题一般有两种情况:一是材料具有一定的程序性或者引起与被引起关系，要求调动相关知识进行分析判断；二是题肢具有引起与被引起关系，或者具有特定的程度性，要求调取材料信息和相关理论进行分析判断。
五、三种易错题型解法指导
（一）传导类
1.题型特征
从考查的方式看，主要是结合措施、事件、现象等具体情境考查对各种要素间关系的分析和理解，考查系列措施之间的前因后果联系、前后传导顺序等连续性影响。
从考查的知识看，主要考查经济、政治生活中的系列措施，经济突出某项措施的连锁反应，政治突出考查我国各种决策的出台过程等。
从考查的能力看，传导类选择题的题目要求中，常有“传导路径”、“传导预期”、“传导顺序”、“传导机制”等词语。既考查学生对题干信息指向和选项关键词句的准确分析和解读能力，又考查学生对教材理论知识的准确识记和灵活运用能力。
五、三种易错题型解法指导
（一）传导类
2.题型分类
从内容上一般分为两类：
一类是政府出台的各种政策和措施（尤其是宏观调控经济手段）的影响传导路径；
一类是各种经济变量之间的相互影响传导路径。
从题型上一般分四类：
类型一：题肢推导型（结合题意，直接排除）
类型二：题肢排序型（先定首尾，后排中间）
类型三：题肢筛选排序型（先排无关，再找联系）
类型四：因果传导类（确定联系，合理延伸）
五、三种易错题型解法指导
（一）传导类
3.解题思路
　　（1）确定一个传导源，弄清传导源的内容或表现。先要确定传导源产生的“第一波”影响是什么，根据“第一波”推断以后的连锁反应。
（2）各传导环节之间要形成环环相扣的关系，必须构成引起与被引起的关系，且传导链不能断裂（如果下一步不是必然推出，就是错误选项），上一环和下一环不能构成引起与被引起关系的选项要排除。
（3）根据各环节之间的关系排除“因果关系明显错乱”的选项。
（4）确定传导的结果必须和题干相符合。
五、三种易错题型解法指导
（一）传导类
4.解题方法
(1)“首位判断法”或“尾项判断法”
即找出事件、现象关联中的第一位或最后一位。分析起点和终点，即明确传导过程中开始应该源于什么，最终结果应该指向什么，将起点或终点错误的选项排除。
(2)掐头去尾看中间
对于较复杂的排序选择题无法用“首位判断法”直接选出正确答案时，通常采用“掐头去尾看中间”进行解答。
　　第一步，先看“首”，运用排除法缩小范围。
　　第二步，看“尾”，即对剩余项的“尾”进行比较分析，判断哪个尾项正确。排序选择题的设计无论内容和形式怎样变化，在掌握基础知识的前提下，充分运用解题技巧，注意备选内容之间的逻辑关系，就能化繁为简，变难为易。
五、三种易错题型解法指导
（一）传导类
4.解题方法
(3)正反推导法
由一种经济现象推导出相应的经济现象，必须具有因果关系，前后逻辑联系成立。可以正向推导：即由A→B→C→D，如果任何两个相邻的经济现象之间逻辑关系不成立，那么逻辑推理就是错误的。可以反向推导：即由D→C→B→A，任何两个相邻的经济现象之间逻辑关系不成立，就是一种错误的逻辑结构。
(4)逻辑发散
逻辑推理一般考查一种经济现象或者经济措施所产生的多种影响，所以在解答此类试题时可以注重因果关系的发散思考，即由A→B1、B2、B3等。也可以实现由果到因的发散思考，即产生B这一经济现象的因素有A1、A2、A3等。看其中有没有不存在因果关系的两个相连因素、有没有因果关系颠倒的两个相连因素，将传导错误的选项排除。
　例1（2022·山东卷，4）市场主体是我国经济活动的主要参与者，市场主体活力越强，经济“肌体”越健康。近年来，中央持续激发市场主体活力的政策取向非常鲜明。若不考虑其他因素，下列推导正确的是（ ）
①实施组合式税费支持政策→提高增值税起征点→缓解企业资金压力→提振企业市场信心
②下调金融机构存款准备金率→加大信贷投放力度→拓宽企业融资渠道→降低企业投资风险
③深化要素价格市场化改革→稳定要素市场价格→优化企业要素配置→提高企业市场占有率
④健全公平竞争审查制度→强化反垄断监管→防止资本无序扩张→保护中小企业生存发展空间
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
类型一 题肢推导型
“拓宽企业融资渠道”与“降低企业投资风险”没有引起和被引起的关系，企业经营风险和企业自身经营管理、核心竞争力等密切相关
“优化企业要素配置”与“提高企业市场占有率”无直接联系
激发市场主体活力
题眼，传导落脚点（政策目的）
　例1（2022·全国乙卷，2）2022年，我国在企业所得税征收中加大研发费用加计扣除政策实施力度，将科技型中小企业加计扣除比例从75%提高到100%[实际扣除费用=研发费用(1+加计扣除比例)]，用税收优惠机制激励企业加大研发投入，培育壮大新动能。该机制的作用路径是（ ）
A.加大研发投入→减少扣除费用→少交所得税→增加净利润→扩大生产规模
B.多计扣除费用→增大应税所得→多交所得税→增加国家税收→获得研发激励
C.多计扣除费用→减少应税所得→少交所得税→增加净利润→加大研发投入
D.加大研发投入→增强企业创新→降低生产费用→赢得竞争优势→扩大产品市场
C
类型二 题肢排序型
“首项”，传导的起点
加大研
研发费用加计扣除政策实施力度
用税收优惠机制
激励企业加大研发投入
“尾项”，传导的落脚点
　例1（2022·湖北卷，2）“十四五”期间，我国将更加健全职业技能培训体系，组织实施政府补贴性培训7500万人次以上，新增取得职业资格证书或职业技能等级证书人员4000万人次以上。健全职业技能培训体系将对经济社会发展产生积极影响，其传导路径是（ ）
①就业结构性矛盾缓解
②就业更充分，民生改善
③社会就业岗位增加
④劳动者职业技能提升
⑤职业技能培训体系完善
⑥劳动者报酬大幅提高
A.⑤→④→③→② B.⑤→④→①→②
C.④→③→⑥→① D.④→⑥→③→①
B
“尾项”，传导的落脚点
对经济社会发展产生积极影响
健全职业技能
“首项”，传导的起点
培训体系
类型三 题肢筛选排序型
材料反映国家加强职业技能培训，这与社会就业岗位是否增加没有联系，排除
健全职业技能培训体系，这有利于劳动者就业，但与劳动者报酬是否提高没有直接联系，排除
　例1（2022·湖南卷，4）《中共中央国务院关于加快建设全国统一大市场的意见》强调，要加快建设高效规范、公平竞争、充分开放的全国统一大市场，为构建高水平社会主义市场经济体制提供重要支撑。能正确反映其内在联系的是（ ）
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
D
①完善统一的产权保护、社会信用、财政税收等，建设全国统一制度，强化市场基础制度规则统一
②建设现代流通网络、推动交易平台优化升级，
推进市场设施高标准联通
③健全商品质量体系、对外贸易体系等，推进商品和服务市场高水平统一
④破除地方保护和区域壁垒，进一步规范不当竞争和市场干预行为


建设全国统一大市场
构建高水平社会主义市场经济体制
类型四 因果传导类
该选项中“统一的财政税收”说法错误
健全对外贸易体系与建设全国统一大市场无关
五、三种易错题型解法指导
（二）目的类
一般目的类 特殊目的类
特征 　 以“目的”“旨在”“意在”等角度,要求分析某项行为的目的 　强调某项行为的主要目的
要素 　 政策、举措、行为等,目的、旨在、意在等 政策、举措、行为等，主要、根本、直接目的
1.题型特征
五、三种易错题型解法指导
（二）目的类
2.解题方法
　　解答主旨类选择题要注意区分主观目的、客观效果和手段。“主旨”即想要达到的主观目的，而不是客观效果，也不是为达到此目的而采取的手段。
具体方法如下:
1.首先要明确材料涉及的主体和客体，准确把握材料中的具体策略主要是为了解决什么问题。明确题中相关政策、举措的具体内容,并结合教材知识或生活常理，推断其目的。
五、三种易错题型解法指导
（二）目的类
2.解题方法
　　 2.在单选题中，注意问题中，有无“主要” “根本”“直接”等限定类词汇。当发现多个选项均是正确的目的时，还要进一步判定哪个更为根本和直接。要特别注意题目的要求，如“其根本目的是……”“主要是为了……”。
3.辨清选项中哪些是后果、结果，哪些是目的、意图等。对应材料分析选项，排除那些表述错误和与题意不符的选项。要特别排除选项中那些属于手段，而不属于目的的干扰选项。
例1 （2023·全国甲卷，16）《证券期货业网络和信息安全管理办法》于2023年5月1日正式实施。该《办法》要求经营机构对收集客户生物特征的必要性和安全性进行风险评估，明确“不得将人脸、步态、指纹、虹膜、声纹等生物特征作为唯一的客户身份认证方式，强制客户同意收集其个人生物特征信息”。这一规定旨在（ ）
①消除证券期货业经营风险
②维护经营机构信息安全
③保护客户的隐私和个人信息
④规范经营机构的信息收集行为
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
D
材料中的规定旨在保护客户个人信息、规范经营机构的信息收集行为，但无法“消除证券期货业经营风险”。
材料中的规定旨在保护客户个人信息权益，而不是维护经营机构的信息安全
不得将人脸、步态、指纹、
虹膜、声纹等生物特征作为唯一的客户身份认证方式
强制客户同意收
集其个人生物特征信息
例2 （2023·全国乙卷，17）为进一步贯彻实施行政处罚法，国务院发出通知，要求行政机关设置电子技术监控设备要确保符合标准、设置合理、标志明显，严禁违法要求当事人承担或者分摊设置电子技术监控设备的费用，严禁交由市场主体设置电子技术监控设备并由市场主体直接或者间接收取罚款。上述规定旨在（ ）
①规范行政处罚行为，提升执法效率
②促进监控设备合理利用，强化执法力度
③推进依法行政，保护当事人的合法权益
④厘清政府和市场关系，明确行政主体责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
D
规范行政处罚行为正确，但提升执法效率不是此举目的
促进监控设备合理利用可以，但强化执法力度不合题意
推进依法行政，保护当事人的合法权益；厘清政府和市场关系，明确行政主体责任正是材料目的。注意选择项入选原则之一是选项每个短句都正确且符合题目情境含义。
五、三种易错题型解法指导
（三）引文类
1.题型特点
　　引文类选择题是指引用某人、某文件或某著作中的某些论述或论断，让学生去分析其中道理的选择题。题干与题肢多用“对这段话的正确理解是”、“这表明”、“这段话主要是说”等词语联结。
　　此类选择题具有灵活性、多变性、实用性等特点，因而难度较大，考生失分较多。
　　考生的失误主要表现在：
　　一是弄不清题干的规定性，即抓不准题干的主旨和划不清题干的层次，造成错选。
　　二是因思维方法的单一性和平面性，不能透过题干反映的现象去认识和把握有关答案，造成漏选。
　　三是对题干和题肢是否存在内在的、本质的、必然的联系把握不准，出现多选。　
五、三种易错题型解法指导
（三）引文类
1.题型特点
　从考查的方式看，一般以名人名言、成语、俗语、谚语、国家政策文件中的片段、经典著作中的论断、党和国家领导人的重要讲话为素材，要求考生分析其中蕴含的经济、政治、文化和哲学等道理。设问的方式灵活多样，可以从是什么、为什么、怎么办等任何角度切入。
　从考查的知识看，经济、政治、文化、哲学等知识都会有所考查，但通过引言考查对哲学观点的理解更多一些。
　从考查的能力看，对学生的人文素质和文化积累的要求比较高，突出考查学生对引言信息的分析和解读能力。　
五、三种易错题型解法指导
（三）引文类
2.解题思路
类型一：透视主旨法
　　引文类选择题一般是以引文为题干，题肢为基本理论知识。解答时，需提炼引文的中心意思，并分析各个题肢，选出相符合的题肢。
类型二：臆断排除法
　　针对题干中的名言警主体判断法。以引文为背景材料，根据句等引文，将断章取义、望文生义和说法绝对化的题肢加以排除，选择符合题干要求的题肢。
类型三：主体一致法
　　设问规定的行为主体，选择与其行为相符合的题肢，排除不符合行为主体的职能或行为以及说法错误题肢。
五、三种易错题型解法指导
（三）引文类
3.解题方法
解答引文类选择题的方法是：
①先明确引文的准确含义，尤其是对诗文名言类中的诗文名言，必须全面、准确解读出其含义。②与教材相关知识进行链接，即上升到理论高度。③干肢对照决定取舍。
　　首先，做好两个排除：仔细研究各选项观点中的关键字、词，对选项正误作出判断，以此排除观点错误的选项；认真把握设问要求中的限定，排除不符合知识范围、不符合分析方向、不符合主体行为等方面的选项。
　　其次，把握引言的主旨。认真研读引文内容，根据其中的关键词、句等，弄清其主要指向或核心思想。以此，排除与引言指向不一致的选项，保留与引言指向相一致的选项。
　　再次，注意以下问题：一是不必逐字、逐词进行分析，抓住其中的关键字、词、句等，明确引言强调的重点即可；二是某些引言往往具有特定寓意或指向，要结合其他材料信息进行把握。
五、三种易错题型解法指导
（三）引文类
3.解题方法
解答此类题应注意如下几点：
①解答诗文名言类选择题，关键在于双向理解和把握。
一方面，对诗文名言的理解把握应结合语文知识，借助文言文阅读，努力提高古文阅读、诗文名言鉴赏能力；另一方面，还要熟练把握、准确理解生活与哲学、经济生活、政治生活、文化生活相关原理。人们常说，文史哲不分家，因此，在学习中，要注重学科间的知识渗透，努力提高自身的人文素质。
②对权威人士的名言，一般要向正确方向解读，个别的或反向或正反结合。
③解读政策法规类材料，应结合时政信息，把握时代脉搏，从整体上理解，立足于国家大局和发展趋势。尤其是平时要养成关注时政的好习惯，对于时政，不能仅仅是“知其然”，更要运用所学知识进行分析，即又要“知其所以然”。
④俗语或寓言类的，一定要注意辩证思维的运用，寓言类的要注意标题，说明性文字等。⑤对各类引文主旨的把握，一定要坚持整体性、侧重性、针对性原则。
⑥划分层次，注意其内容层次和逻辑关系。
“东风随春归，发我枝上花。”
“江南春山远，山下暮云长。”
“人闲桂花落，夜静春山空。”
　　这种每句都包含同一个字（例如“春”）的诗词游戏被称为“飞花令”，得名于唐代名句“春城无处不飞花”。
例1（2022·北京卷，8）“飞花令是古人发明的酒令游戏，源自文人的诗词之趣，经过现代改良后进入我们的日常生活。一些精巧高雅的诗词游戏仍是祖先留给我们的宝贵精神遗产。”在这段话里，下列四个选项中周延性与其他三个不同的是
A.飞花令
B.古人发明的酒令游戏
C.精巧高雅的诗词游戏
D.祖先留给我们的宝贵精神遗产
A
与教材相关知识进行链接，上升到理论高度
飞花令是古人发明的酒令游戏，是单称肯定判断，作为谓项的古人发明的酒令游戏，其联项是肯定的，没有对古人发明的酒令游戏的全部外延做断定，是不周延的
精巧高雅的诗词游戏，其量项是一些，并没有对其全部做判断，是不周延的
祖先留给我们的宝贵精神遗产，作为判断的谓项，其联项是肯定是，没有对其全部范围做断定，是不周延的
飞花令是古人发明的酒令游戏，这个判断是主项是单称，断定了飞花令全部对象，是周延的
典
例
解
析
例2（2022·浙江卷，23）“天下治乱，系乎风俗”是我国古人总结的一句有关廉洁文化的警句。这一警句对我们的启示有（ ）
①要重视和发挥社会风俗对廉洁政治生态形成的潜移默化作用
②弘扬传统文化对当今廉政建设具有重要的现实意义
③植根于优秀传统文化的廉洁文化是实现政治清明的宝贵资源
④廉洁文化可以为广大党员干部提供基本的行为准则
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
B
植根于中国人民的社会实践
传统文化既有精华，也有糟粕,不能一味弘扬
正向解读即可。 “天下治乱,系乎风俗”意思是天下是安定还是混乱,取决于社会风俗
五、三种易错题型解法指导
（四）漫画类
1.题型特征
　　漫画题是以漫画为材料载体，创设问题情境，要求学生在审清漫画寓意的基础上，运用所学知识分析、解决漫画所反映的问题，是一种达到融知识、能力和情感觉悟为一体的新题型。一幅漫画(作品)一般由标题与画面组成，标题与画面是内容与形式的关系。标题即漫画的题目，也就是漫画的主题。标题有“正语式”和“反语式”两种。画面是作者运用夸张、比喻、象征等手法，表现政治事件或社会生活现象的情景。
　　1.从题干构成上看。漫画类选择题的题干一般由三个要素构成:漫画(包括漫画中的文字)、说明性文字(漫画标题)和选择要求。
　　2.从题肢类型上看。题肢部分一般有两种类型:单项型题肢和复合型题肢。
　　3.从试题特点上看。漫画形式新颖别致、构思精巧；漫画内容反映现实、寓意深刻;漫画取材广泛多样；考核目标以哲理为主；试题难度系数一般较大,它往往是本套试卷的压轴题。由此可见,漫画类选择题具有“新、活、精、巧、深、难、全”的特点。
五、三种易错题型解法指导
（四）漫画类
2.题型分类
　类型 　特点
漫画展示型 　　试题一般给出漫画的标题和漫画，要求分析漫画体现的知识，以及找出与漫画相关的知识。此类试题的结构由漫画标题、漫画和选项三部分构成
漫画文字型 　　试题结构符合一般漫画题的结构，即有漫画标题、漫画和选项。但是漫画一般附有文字说明，文字是漫画的重要部分。通过对文字的解读，才能明确漫画索要表达的真正含义
材料漫画型 　　试题给出特定的材料信息，为漫画的解读提供社会背景或者只是背景；然后通过漫画对材料信息进行形象体现，引发对材料和漫画的思考。此类试题要求依据漫画和材料，找出应对漫画现象的措施及明确漫画所体现的现象或知识等
五、三种易错题型解法指导
（四）漫画类
3.题型解法
1.“先审题干”
　　就是分析漫画的主旨,了解命题的意图,弄清选择的要求。审题干就是对漫画、说明性文字、选择要求三部分进行分别审读和全面综合审读。着重考虑以下四个要素。
　　⑴漫画表意:漫画直接反映的表层意思,即能读出的感性信息。
　　⑵漫画寓意:借助漫画反映出来的隐藏在漫画表意背后的深层次的道理,它是漫画的中心意图;漫画寓意要靠人的理性思维去把握,考生必须对漫画进行分析和综合,实现由此及彼、由表入里的飞跃。
　　⑶漫画所涉及的相关学科知识:解题离不开学科知识,因此,在弄清漫画表意和寓意的基础上,必须回归学科知识。
　　⑷选择要求:题干中的选择要求即题眼,十分简练,往往是一个短语。选择要求不同,对题肢的取舍标准就不同。例如:“漫画表明”与“漫画中的某一事物表明”、“漫画能反映的道理是”与“漫画不能反映的道理是”、“漫画体现的哲学道理”与“漫画体现的经济学(政治学)道理”。以上这些选择要求,用语不同,表达的意思就不同,甚至截然相反。因此,审读“选择要求”时必须格外谨慎、严格区分,最好是“咬文嚼字”,以明确选择的要求。
五、三种易错题型解法指导
（四）漫画类
3.题型解法
　　2.“再辨题肢”。要弄懂每个题肢的内容、含义、正误、考查角度以及题肢之间的联系。正向选择一般要排除错误题肢、与题意明显无关的题肢和不符合选择要求的题肢,留下备选题肢。
　　3.“干肢相连,依干求肢”。就是把题干和备选题肢联系起来进行综合分析判断,选出正确的题肢,这是解题的最后一环。
　　⑴与题干明显无关或与选择要求不符的题肢肯定不选。
　　⑵本身正确且与题干有关的题肢存在选与不选两种情况:与题干有直接关系的正确题肢应选;与题干仅有间接关系的正确题肢不选。
　　⑶本身错误,但符合漫画意图和选择要求的题肢应选(一般是反选)。
　　4.结合材料分析意义,即应注意结合材料,根据教材中的观点谈解决问题的必要性、重要性。
　　5.要遵循由微观到宏观、由小到大、由近及远的原则。如回答我国重视产品质量的意义,就需要从消费者、企业、国家等角度去谈,体现由小到大的原则。
五、三种易错题型解法指导
（四）漫画类
3.题型解法
　　巧解漫画类选择题，可采用“口诀”法解答。考生应牢记下列口诀：
　　图画要看全，褒讽弄明显，题旨是什么，联系课本选。　
　“图画要看全”是指要看漫画中的人和物，把握人、物的特征及其相互联系，注意漫画中的文字，注意漫画中的人、物与文字的关系，从整体上把握漫画的寓意。
　　“褒讽弄明显”，我们先弄清是褒还是贬，这对于选择有导向作用。
　　“题旨是什么”，是指要在分析漫画的基础上，真正弄清漫画的寓意和主旨。弄清“题旨”要通过分析与综合，实现从现象到本质、从表意到寓意的飞跃。
　　“联系时政、课本选”，漫画寓意往往与时政、社会热点及当前社会褒扬或贬斥的现象有关，将漫画与时代背景联系起来进行分析，有助于作出正确选择。在具体做题时，应将题干、题肢和书本主干知识相联系，不能脱离课本知识。
典
例
解
析
例1（2023·湖北卷，12）“我怎么可能是一只猫？”漫画中的小狗或许被它自己的结论弄迷糊了。从演绎推理的角度看，小狗犯了（ ）
A.四概念”的错误
B.“中项不周延”的错误
C.“大项不当扩大”的错误
D.“小项不当扩大”的错误
B
解题离不开学科知识,在弄清漫画表意和寓意的基础上,必须回归学科知识。
漫画小狗的推理中只有三个不同的项，没有犯“四概念”的错误。
三段论推理中，中项必须至少周延一次，漫画小狗的推理中，中项是“四条腿”，在大小前提中不周延，小狗犯了“中项不周延”。
漫画小狗的推理中大项是“猫”，大前提中“猫”周延，结论“猫”不周延，所以没有犯“大项不当扩大”的错误。
漫画小狗的推理中小项是“我”，小前提中“我”周延，结论中“我”也周延，没有犯“小项不当扩大”的错误。
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