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部编版语文七年级下册
短语
初中语文语法知识
（1）实词包括
。
（2）虚词包括
。
（3）句子成分包括
。
知识回顾（课前检测）
名词、动词、形容词、数词、量词、代词
副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词
主语、谓语、宾语、定语、状语、补语
短语的定义：
是词和词按照一定的方式组合起来的,能够独立运用语言单位。也称为词组。
这种词的组合不限于两个词，有时是三个或多个词的组合：中学语文教材教法
也可以按不同的顺序组成不同的短语：“学校管理”和“管理学校”。
并列短语
偏正短语
主谓短语
动宾短语
补充短语
介宾短语
复指短语
方位短语
“所”字短语
“的”字短语
短语的类型：
目录
壹
短语类型
叁
实战演练
短语类型
壹
并列短语
【定义】由两个或两个以上的名词、动词、形容词或代词并列组成的短语，词和词之间是平等的联合，没有轻重主次之分，这样的短语叫并列短语。 （P114）
结构1：名＋名
如：报纸杂志 今天或明天
结构2：动＋动
如：调查研究 讨论并通过
结构3：形＋形
如：雄伟壮丽 庄严肃穆
结构4：代＋代
如：我和他 这样那样
结构5：数量＋数量
如：四面八方 千秋万代
结构6:个别词性也有不同
如：姐姐和我 （名词＋代词）
★并列的词语可以直接组合，可以用顿号或是连词连接★
并列短语
【特点】
（1）并列短语一般前后可以互换位置。
如：工厂、农村 我、你、他
（2）但有些并列短语是不能前后颠倒位置的，因为它有一定次序。
如：时间顺序：春、夏、秋、冬
大小顺序：省、市、县
年龄顺序：老、中、青
逻辑顺序：继承和发展 接近文学和爱好文学
语言习惯：男女老少 金银铜铁 油盐酱醋
偏正短语
【定义】前偏后正：“偏”修饰、限制“正”（修饰限制词+中心语） （P122）
【结构】
1.定语＋中心语（名、代）【定中短语】
如：（祖国）大地 （一个）顾客
（浅浅的）月光 （我的）老师
如：[默默地]生长 [好奇地]问
[更加]坚强 [完全]相信
2.状语＋中心语（动、形）【状中短语】
主谓短语
【定义】由主语和谓语构成，表陈述与被陈述（主语表陈述的对象，谓语表陈述的内容）。（谁+干什么、什么+怎么样） （P126）
【结构】
名词/代词+
形容词
动 词
名 词
他聪明、劳动光荣
红旗飘扬、巨浪翻滚
明天星期天
特殊主谓短语，名词作谓语
★有时候，主谓短语加上标点符号就可成为句子★
动宾短语
【定义】由动词和它的宾语组成，动宾之间是支配与被支配。（怎样谁，怎样什么，怎样哪里） （P137）
【结构】动词＋宾语
例如：
爱祖国 写文章 锻炼身体
克服困难 研制发射大型运载火箭
没有问题
补充短语
【定义】由动词或形容词与它后面起补充作用的词，组合而成的短语。起补充说明作用的成分是补语 ，“得”是标志。 （P153）
【结构】
1.动+补【动补短语】
2. 形+补【形补短语】
如：看<清楚>，去<一趟>，跑得<出汗>，吓<跑>，盛<满>，升<起来>
如：好<极了>，热<死了>，强得<多>，暗得<很>，冻得<麻木>
【注意】
动宾——动词后是对象（“什么”）
动补——动词后是补充说明前面的词（“怎么样”）
写字，吃包子
写错了，吃得香
介宾短语
【定义】是由介词和名词、代词一起构成的短语，用来表示时间、方位、处所、对象等。
【结构】
1.介+名
2.介+代
如：为人民（服务）　　沿着河岸（走） 把它（给我）
如：关于学习（的问题） 按规定（办理） 为了这个原因
【注意】
我用大碗盛汤。
我必须用大碗。
介宾短语
动宾短语
介宾短语
【注意】介宾短语在句子里所作的成分：
作状语
（1）同学们【在阅览室】看书。
（2）老师【同他】谈话。
（3）我们必须【按客观规律】办事。
（4）我们的生活【比过去】【更】好了。
作补语
（5）他把书放<在桌子上>了。
复指短语
【定义】两部分组成，语法地位一样，所指内容相同，意义上有复指关系，结构上是同位关系，在句中做同一成分。
【示例】
首都北京　厂长老王　华罗庚教授　他自己　咱们学生　母子二人
鲁迅先生　美丽这个词 春秋两季　 我们每一个人
【注意】
复指短语都是名词性的，中间一般不能加入虚词；加后意义有变化。如：我们渔民，我们的渔民。
一些复指短语中间可以加入指量短语（指示代词+量词组成短语。如“那个”）。如：我们渔民，我们这些渔民。
方位短语
【定义】由名词或动词加上方位词组成，表示处所、范围、时间。
【例如】
名词：井冈山上　 月光下　 他们之间　
动词：吃饭以前　 改革中　 回收之间　
处所：树林东边　 操场上
范围：六十分以下　三十岁以上
时间：开会以前　 一年以上　解放之后
“所”字短语
【定义】“所”加在动词前，组成名词性短语。
【例如】
所有　所想　所需要　所认识　所忆　所闻　所作　所图
所引用的只是一些文献资料
所起的作用很大
“的”字短语
【定义】定语用结构助词“的”名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成“的”字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。
【类型】
1.名词＋的　
2.代词＋的
如：这本书是哥哥的。
如：这本书是我的。
2.动词＋的
如：如今，人们吃的、穿的、用的比以前好多了。
在冰场上滑冰的是一位姑娘。
2.形容词＋的
如：红的是花、绿的是草。
大的要照顾小的。
实战演练
贰
1.说说下面短语分别属于哪种短语类型（并列、偏正、动宾、补充、主谓、介宾）
和蔼可亲 　　　　 语文试卷 　
发生危险 仔细体会
十分可爱 　 　　 作业不多　　
跑得快　　　　 飞快地跑 　　　　
丑极了　　　 天气暖和
小鸟歌唱 　　　 歌唱小鸟　
红红的脸蛋 　　　 脸蛋红红
环境优美　　　　 优美环境
为了他　 在重庆　　　　　　　　
并列
动宾
偏正（定中）
偏正（状中）
偏正（定中）
主谓
补充（形补）
偏正（状中）
偏正（定中）
偏正（定中）
动宾
主谓
主谓
主谓
主谓
补充（动补）
介宾/动宾
介宾/动宾
我是为了他；我为了他
我希望在重庆；我家在重庆
2.选出下列说法错误的一项：( )
A 保卫祖国 保持安静 歌唱英雄 整顿作风 (动宾短语)
B 风俗习惯 正大光明 缤纷络绎 天高地厚 (并列短语)
C 精神文明 宝贵意见 多么活泼 伟大成就 (偏正短语)
D 人民伟大 成果辉煌 黑了一阵 宿舍旁边 (主谓短语)
【解析】D项“黑了一阵”是补充短语（形补短语）
3.选出下列说法正确的一项：( )
A 清醒过来 推辞一番 卧倒在地 工作数月 (动补短语)
B 边走边谈 穷凶极恶 居安思危 朝夕相处 (并列短语)
C 内心激动 增长很快 态度诚恳 精力充沛 (主谓短语)
D 久经风霜 进驻营地 深入研究 学习技术 (动宾短语)
【解析】B项“朝夕相处”是主谓短语；C项“增长很快”是补充短语（动补短语）；D项“深入研究”是偏正短语（状中）
D
A
5.选出下列课文的标题在结构上全是动宾短语的一项：( )
①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》
④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》 ⑥《回延安》
⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》 ⑨《鲁提辖拳打镇关西》
⑩《事事关心》 ⑾《岳阳楼记》 ⑿《谁是最可爱的人》
A①②⑥⑦ B②④⑥⑦ C②⑥⑦⑧ D②⑦⑾⑿
【解析】①偏正短语（定中短语）；②动宾短语；③偏正短语（定中短语）；④动宾短语； ⑤并列短语；⑥动宾短语 ；⑦动宾短语；⑧并列短语；⑨句子；⑩主谓短语；⑾偏正短语（定中短语）；⑿句子。
6.选出短语结构相同的一项：( )
A 欣喜万分 参天耸立 B 历史悠久 精神抖擞
C 绞尽脑汁 不折不挠 D 扬眉吐气百年大计
【解析】A项补充短语（形补），偏正短语（状中）；B项都是主谓短语；C项动宾短语；并列短语；D项并列短语；偏正短语（定中）。
B
B

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