资源简介

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课外文言文
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1.学习课外常考文言文。 2.掌握解题技巧及方法。
画龙点睛
南北朝时的梁朝，有一位名叫张僧繇的大 画家，他擅长画龙。
一次，张僧繇在金陵安乐寺的墙上画龙， 好多人都赶去观看。不到半天工夫，他画了四 条栩栩如生的龙，但是都没有眼睛。
看画的人好奇地问：“先生画龙为什么不
点眼睛呢？ ”
张僧繇认真地回答：“画上眼睛，龙就会飞走了。”
大家更好奇了，纷纷要他画上眼睛，看看龙是否真的会飞跃而去。
张僧繇拗不过大家，只好取过大笔，蘸饱了墨，高声说：“大家小心！”飞笔给两条龙 点上了黑眼睛：说时迟，那时快，两条龙刚刚点上眼睛，天空中一声巨响，雷电大作，狂风 突起，暴雨骤至，只见这两条龙昂首长吟，摆摆尾巴，一纵身腾上天空，消失在云雾之中。
人们被这突如其来的情景吓得魂飞魄散，等到定神一看，墙上只剩下两条没有画上眼睛 的龙了。
这个成语比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神，亦比喻在整体中突出 重点。
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一、文言文
文言文是中国古代的一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面 语。文言文是相对白话文而来的，其特征是以文字为基础来写作，文言文，也就是用文言写 成的文章。
想要读通，读懂更多的文言文，我们就必须勤于积累。文言文学习的积累，主要集中在 字词方面，也就是实词和虚词的积累。
除此之外，还要掌握其停顿和重点文言句子的翻译方法。 二、实词
对于实词，以下四种文言现象不容疏忽。
通假字、古今异义、一词多义和词类活用。实词的整理主要关注词义和词性的变化。 1.通假字
通假字的归纳既要明确通假字，更要指出本字，并将通假字的意思解释出来。 （1）知：“知”同“智”，智慧。
2.古今异义
归纳要把古义和今义的差别清楚的呈现出来。
（1）汤：古义，沸水,烧开的水；今义，多汁的食物。
（2）盘盂：古义：过去吃饭的碗、盘子。圆的为盘，方的为盂；今义：用来装痰、人 的排泄物的盘子。
（3）去：古义：距离，离、相离；今义：离开所在的地方到别处。
（4）援：古义：引，拉；今义：支援，帮助。
（5）走：古义：跑；今义：走。 3.一词多义
一词多义主要指在同一篇文章中，同一个字词出现了不同的解释。一词多义的归纳和前 几种稍有不同，因为是同一个字词所表现的不同解释，为了明确不同的词义，需要我们把例 句也整理出来。根据句意分析出这个字的具体意思。
(
（
1
）“其”
“为”
（
2
）
)指示代词，“那 ”——及其日中如探汤。 第三人称代词，“他们 ”——问其故。
通“谓 ”，说——孰为汝多知乎：谁说你知识渊博呢？ 是——此不为远者小而近者大乎？
4.词类活用
东游：名词做状语，向东。 三、虚词
2
虚词并没有固定的词义，所以归纳时就把关注的目光投向“用法 ”，也就是虚词在具体 句子中发挥的作用。
四、句子翻译
原则：逐字翻译，直译为主。 步骤：
留：保留人名、官名、地名、物名、国号、年号等等。
换：替换一个意思相同的现代汉语。犬——狗，闻——听到，若——好像。 补：补充句子中省略的词语；补充省略的成分。
删：删除那些无实在意义的表语气、停顿和凑足音节的虚词以及偏义复词（不宜异 同）、同义复词（仿佛若有光）等。
调：调换，把某些倒装的句子成分调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。 五、停顿
根据意思划分节奏
得分注意点：
A.句子翻译
1.对于句子的翻译重点实词为得分点（通假字、古今异义、词类活用、一词多义）， 务必重点翻译。
2.需要调换顺序的文言句式有主谓倒置（主语后置）、宾语前置、定语后置、状语 后置（介宾结构后置）等。
B.启示
要全面理解，重点掌握。
例 1.
（一）两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩日，问其故。
一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。
一儿曰：“ 日初出大如车盖，及日中则如盘盂， 此不为远者小而近者大乎？ ”
一儿曰：“ 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？ ”
3
孔子不能决也。
两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”
【注释】
（1）选自《列子 ·汤问》。原文共十三章，这是第七章。《列子》成书于春秋战国时期， 由列御寇编写。
（2）东游：向东游历。
（3）见：看见。
（4）辩斗：辩论，争论。
（5）其：代词，两小儿。
（6）故：缘故，原因。
（7）以：以为，认为。
（8）始：刚刚，才。
（9）去：距离。
（10） 日中：正午。
（11）初：刚刚。
（12）盖：车篷，古时车上的篷盖，像雨伞一样，呈圆形。
（13）及：到，至。
（14）则：就。
（15）盘盂（yú）：古代盛放食物的器皿。圆者为盘，方者为盂。
（16）为：是。
（17）沧沧凉凉：清凉，略带寒意。沧沧：寒冷的意思。
（18）探汤：把手伸向热水里。汤， 热水，在文中的意思是天气很热。
（19）决：决断，判定，判断。
（20）笑：嘲笑，讥讽。在这里不是嘲笑，在这里突出了孩子们的天真可爱。
（21）孰（shú）为汝（rǔ）多知（zhì）乎？：谁说你知识渊博呢？孰，谁。为， 同“谓 ”， 说，认为。汝， 你。知， 同“智”，智慧。
【译文】
孔子向东游历，见到两个小孩在争辩，就问他们在争辩的原因。
一个小孩子说：“我认为太阳刚刚升起的时候距离人近，而正午的时候距离人远。 ”
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另一个小孩子认为太阳刚刚升起的时候距离人比较远，而正午的时候距离人比较近。
一个小孩儿说：“太阳刚出时像车的车盖一样大，到了中午时就如同盘子一般小了，这 不是远小近大的道理吗？ ”
另一个小孩儿说：“太阳刚出来时凉爽，到了中午的时候热得如同把手伸进热水中，这 不是近的就感觉热，而远就觉得凉的道理吗？ ”
孔子听了之后不能判断他们俩谁对谁错。
两个小孩子笑着对孔子说：“是谁说你智慧多呢？ ” 【启示】
《两小儿辩日》表现了古人为认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑、实事求
是的精神；同时阐述了“学无止境 ”的道理。
例 2.
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之， 答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。 ”取之，信然。
【注释】
①王戎：晋朝人，竹林七贤之一。
②尝：曾经。
③诸：众多，一些，这些。
④游：玩耍。
⑤子：果实。
⑥折枝：压弯了树枝。
⑦竞：争着。
⑧走：跑。
⑨信然：的确是这样。
⑩唯：只有。 【翻译】
王戎七岁的时候，曾经（有一次）和小朋友们一起玩耍，看见路边有株李树，结了很多 李子，枝条都被压弯了。那些小朋友都争先恐后地跑去摘，只有王戎没有动。有人问他为什 么不去摘李子，王戎回答说：“这树长在路旁，却有这么多李子，这李子一定是苦的。”(人 们)摘来一尝，果然是这样。
【启示】
王戎幼年就能观察、推理，通过表面现象，看到事物的内在联系。这对于一个七岁的孩 子来说，确实很不简单。
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例 3.
掩耳盗铃
有得钟者，欲负而走，则钟大而不可负，以锤毁之，钟况然有音，恐人闻之而夺己也， 遽掩其耳。
【注释】
①钟：古代一种乐器。
②况然：象声词。
1 ．《吕氏春秋》这部书是 末期秦相 组织编写的论文集。
2 ．解释下面各字的意思。
（1）欲：
（2）走：
（3）负：
（4）遽：
3 ．请你翻译下面的句子。
（1）欲负而走，则钟大而不可负。
译文：
（2）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
译文：
4 ．请你谈一谈对这则寓言寓意的理解。
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【阅读训练】
学弈
弈秋，通国之善弈也。使弈秋侮二人弈， 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之， 一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与 之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？吾曰： 非然也。
1.解释下列句中加点的词。
①使弈秋诲二人弈 ②非然也
. .
③思援弓缴而射之 ④为是其智弗若与
. .
2.下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句式不同的一项是( )
A ．夫战，勇气也 B ．此则岳阳楼之大观也
C ．甚矣，汝之不惠 D ．莲，花之君子者也
3 ．翻译。
惟弈秋之为听。
译文：
4 ．本文通过学弈这件小事，作者意图在说明一个什么道理？
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____________________________________________________________________________
)答：
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参考答案
精讲精练
1 ．战国 吕不韦
2 ．（1）想要，将要（2）跑（3）背（4）立刻，立即
3 ．（1）想背着（钟）跑，但钟很大不能背起来。（2）怕别人听见声音夺走钟，就立 即捂住自己的耳朵。
4 ．讽刺了那些自欺欺人、以欺骗自己的方式掩盖事实的人。
演练方阵
1.①教诲②这样③引，拉④聪明才智 2.C
3.只听弈秋的教导
4.阐明了学习必须专心致志，才能有所收获的道理。
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