资源简介

《太空一日》学历案
【课题与课时】
课题：《太空一日》（七年级下册第6单元23课）
课时：2课时
【课标要求】
1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
3.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会，学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。
【学习目标】
1.了解作者及本文的写作背景，识记重点字词。
2.通过浏览课文，借助各部分的小标题把握文章的主要内容；培养快速筛选、提取信息的能力。
3.体会我国航天员不畏艰险、勇于探索的英雄气概。
【评价任务】
1.通过活动一，达成并检测学习目标1。
2.通过活动二，达成并检测学习目标2。
【学习过程】
第一课时
活动一：预习检测夯基础（指向目标一）
1.利用工具书，准确写出下列加点的字音，并在笔记本上正确书写。
轮廓（ ） 炽热（ ） 遨游（ ）
严谨（ ） 稠密（ ） 无虞（ ）
舷窗（ ） 赫兹（ ） 屏息凝神（ ）
烧灼（ ） 确凿（ ） 俯瞰（ ）
2.知人论世
杨利伟，男，汉族，辽宁省葫芦岛市绥中县人，大学文化 程度，中国共产党党员， 中国人民解放军少将军衔，特级航天员。2003年10月15日北京 时间9时，杨利伟乘由长征二号F火箭运载的“神舟五号”飞船首次进入太空，成为中国第一位进入太空的宇航员。
3.资料助读
2003年10月15日，中国首位航天员杨利伟搭乘中国自行研制的“神州五号”飞船进入太空，环绕地球飞行14圈，次日在内蒙古安全降落。这次为期21小时的太空之旅，使中国继俄罗斯、美国之后成为世界上第三个能独立自主进行载人航天飞行的国家。
活动二：寻读课文读英雄（指向目标二）
1.快速浏览全文,注意借助各部分的小标题,梳理宇航员飞行过程。
起飞阶段（我以为自己要牺牲了） 太空飞行过程中所见（我看到了什么） 太空飞行过程中所闻（神秘的敲击声） 返回阶段（归途如此惊心动魄）
写作顺序：时间顺序
2.文章采用小标题的形式，将全文分为四个部分，有什么好处？结合文章内容具体分析。
提示：（1）掌握小标题的常见作用，主要有：
①便于从多个方面或多个角度来表达主题，使行文结构清晰；
②能帮助读者更快更准确地了解文章内容；
③能让读者在阅读全文后有更为深刻的印象。
示例：①就文章内容来看，四个部分依次写了升空、所见、所闻、落地，形成了相对完整的篇章，四个小标题概括各自要点，便于阅读；
②就写法来看，第一部分和第四部分按照时间顺序进行纵向叙述，第二部分和第三部分则是细节上的横向描写，前后对照，纵横对照，升空落地对照，描写抒情对照，使文章具有很强的表现力。
活动三 知晓意外悟英雄（指向目标二、三）
1.杨利伟在“太空一日”中遇到了哪些意外情况？他分别有怎样的心理感受？做出了哪些应对措施？快速浏览全文，填写下面的表格，说说这些内容表现了杨利伟怎样的性格特点。
意外 心理感受 应对措施
共振叠加，五脏六腑要碎了 痛苦，极度难受，以为自己要牺牲了 顽强忍受
产生“本末倒置”的错觉 很难受 完全靠意志克服
出现神秘的敲击声 很紧张 边听边看，冷静观察
返程时舷窗出现裂纹 紧张、担心 通过观察判断应该没事
抛伞开伞时飞船晃动很大 紧张，折磨人，让人不知道是怎么回事 很重视这个过程
杨利伟：沉着冷静，意志坚强，勇于克服困难，具有大无畏的精神。
2.结合杨利伟对意外事件的应对措施以及课件中的补充材料，想一想：杨利伟为什么能够被称为“英雄”
凡是为了国家民族的利益而不顾个人安危，并为此奉献出自己的智慧和力量的人，都应该称之为“英雄”。在这次太空之行中，杨利伟经历了诸多突发事件、危难考验，如果没有大无畏的精神，没有为国家和民族做贡献的意识，是不可能临危不惧、坚持到底的。因此，杨利伟是当之无愧的英雄。
【检测与作业】
1、下列词语中没有错别字的一项是( C )
A.副度 俯瞰 轨道 五脏六腑
B.褐色 内璧 模糊 耐人寻味
C.共振 棉絮 分辨 千钧重负
D.缓充 录像 刹车 惊心动魄
解析：A.副——幅；B.璧——壁；D.充——冲
2、下列句子中没有语病的一项是( D )
A.火箭逐渐加速，我感到压力在不断提高。
B.过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音和手电的光束。
C.当我返回地球观看这段录像时，使我激动得说不出任何话来。
D.探险，是人类对未知世界的探寻，也是对自身的挑战。
《太空一日》学历案
【课题与课时】
课题：《太空一日》（七年级下册第6单元23课）
课时：2课时
【课标要求】
1.在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
2.对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。
3.阅读科技作品，欣赏人类的科学创造，关注祖国的科技创新和社会主义建设成就，交流自己的发现与体会，学习为创造人类美好生活作出重要贡献的杰出人物的事迹，激发创造精神。
【学习目标】
1.品味文章语言，体会作者严谨科学法态度。
2.感受探索未知，激发对英雄的崇敬之情，对国家民族自豪感。
【评价任务】
1.通过活动一，达成并检测学习目标1。
2.通过活动二，达成并检测学习目标2。
【学习过程】
第二课时
活动一：看言行 识态度（指向目标一）
杨利伟在文中说“对航天员最基本的要求是严谨”。试着在文中找一些例子，体会航天员严谨、科学的态度。（指向目标1）
示例1：那种共振持续26秒钟后，慢慢减轻。
用准确的数字记录共振持续的时间，体现了杨利伟严谨的科学态度。
示例2：从载人飞船上看到的地球，并非呈现球状，而只是一段弧。因为地球的半径有6000多公里，而飞船的飞行轨道距离地面的高度是343公里左右。
写杨利伟在太空的所见。用语准确严谨，解释了从载人飞船上看到的地球只是一段弧的原因，体现了杨利伟严谨、科学的态度。
③但是，我没有看到长城……
在太空，实际上看不到地球上的任何单体建筑。我询问过国际上的很多航天员，没有谁能拿出确凿证据说看到了什么。
证明了“航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城”这一说法的不真实性。杨利伟特别强调这一点，并与其他航天员反复确认，体现了他重视实践、坚持真理、实事求是的精神。
④在太空中，我还看到类似棉絮状的物体从舷窗外飘过，小的如米粒，大的如指甲盖，听不到什么声音，也感觉不到这些东西的任何撞击。
细致的观察，详尽的描述，体现了严谨的科学态度。
⑤不知道那些是什么，我认为也许是灰尘，高空可能并不那么纯净，会有一些杂质，也可能是太空垃圾。
这些词语表示猜测，体现了杨利伟作为航天员科学严谨的工作态度。
⑥对航天员最基本的要求是严谨，不是当时的声音，我就不能签字，所以就让我反复听，断断续续听了一年多。但是直到现在也没有确认，那个神秘的声音也没有在我耳边准确地再现过。
“反复听”“听了一年多”“直到现在也没有确认”，体现了杨利伟作为航天员科学严谨、实事求是的态度。
⑦6时4分，飞船飞行至距离地面100公里，逐渐进入稠密大气层。
准确地记录时间、高度，体现了航天员严谨、科学的态度。
2.结合课文，体会下列语句蕴含的情感。
（1）就这一下，指挥大厅有人大声喊道：“快看啊，他眨眼了，利伟还活着！”所有的人都鼓掌欢呼起来。
杨利伟熬过了艰难的26秒共振阶段，让人们松了一口气，发射现场紧张的气氛得以缓解，因此才会有人“大声喊”，才有所有人的鼓掌欢呼。
（2）我曾俯瞰我们的首都北京，白天它是燕山山脉边的一片灰白，分辨不清，夜晚则呈现一片红晕，那里有我的战友和亲人。
分辨不清的灰白，以及夜晚的红晕，是祖国的首都，是自己的战友和亲人所在的地方，是自己登上太空后非常挂念的地方。深沉的热爱之情溢于言表。
（3）过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊地透进来。我知道：他们找到飞船了，外边来人了！
平安回到地球、回到祖国，喜不自禁。悬在心上的大石头终于落地了。
活动二 悟英雄 赞品质（指向目标二）
1.作者在文章的叙述中,你觉得英雄身上有哪些品质,请指出来。
严谨的科学态度、坚持不懈、踏实肯干、敢于尝试、不怕牺牲、敢于牺牲的无畏精神和拼搏勇气以及感念国家和人民的厚爱,感恩师长、战友、同志和亲人的关爱之情。
【迁移拓展】
2003年2月1日美国东部时间上午9时，美国“哥伦比亚”号航天飞机在得克萨斯州北部上空解体坠毁，7名宇航员全部遇难。
2003年5月4日俄罗斯“联盟TMA-1”号飞船脱离国际空间站,受命返回地面时偏离地点400多公里。
2003年8月22日巴西第三枚VLS型运载火箭在阿尔坎塔拉航天基地接受最后检测时突然发生爆炸，导致现场21人被炸死，另有20多人身受重伤。
中国航天发展的里程碑 ：
（1）第一个想到利用火箭飞天的人——明朝的万户
14世纪末期，明朝的士大夫万户把47个自制的火箭绑在椅子上，自己坐在椅子上，双手举着大风筝。他最先开始设想利用火箭的推力，飞上天空，然后利用风筝平稳着陆。不幸火箭爆炸，万户也为此献出了宝贵的生命。但他的行为却鼓舞和震撼了人们的内心。促使人们更努力的去钻研。
（2）东方红一号——中国第一颗人造卫星
1970 年中国第一颗人造卫星“东方红1 号”成功升空！成为了中国航天发展史上第二个里程碑。
（3） 载人航天
2003 年10 月15 日，中国神舟五号载人飞船升空，表明中国掌握载人航天技术，成为中国航天事业发展史上的第三个里程碑。
【检测与作业】
1.请你仿造以下颁奖词为无数航天工作者写颁奖词
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中华飞天的第一人，作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执着，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。

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