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二年级下册道德与法治
第14课《学习有方法 》第一课时 教学设计
课题 有方法，算得快谁能学得好 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 本课在《我能行》一课的基础上，进一步帮助学生树立 学习上的自信，鼓励学生积极主动地学习，学习探究的方法，养成探究的习惯。 同时，乐于与他人合作、交流，分享自己的学习方法、想法或活动成果，在提升 自己的学习方法的同时，帮助同学找到适合的学习方法。为后面的坚持才会有收获做好铺垫。第一课时由“有方法，算得快 ”“谁能学得好 ”两个话题构成。 通过“算24点”游戏、互动交流等活动，让学生认识到学习是有方法的，并感受到有方法可以学得更快、学得更好；通过观察辨析、小组讨论交流等活动，让学生感受到好的学习方法和学习习惯的重要性，能够主动探究学习方法，并乐于分享自己的学习经验；鼓励学生通过擅长的领域总结自己的学习方法，并通过交流了解更多方法。
核心素养目标 政治认同：通过实验、故事、游戏等课堂体验活动，明白掌握了正确的方法，才能学得又快又好，体会到由此带来的成功的愉悦。道德修养:通过讨论、交流、辨析，知道端正学习态度，养成良好的学习习惯能帮助我们学得更好。法治观念:通过观察辨析、小组讨论交流等活动，感受好的学习方法和学习习惯的重要性；能主动探究学习方法，并乐于分享自己的学习经验。健全人格：善于寻找、总结学习方法，并愿意使用科学、有效的方法，学会学习，提高学习效率。责任意识：感受学习方法的多样性，增强对学习的兴趣和自觉性。
重点 知道做事情用对方法的重要性，学习一些好的学习方法。
难点 找到适合自己的学习方法，乐于分享自己好的方法。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课素材：乌鸦喝水2.想一想，说一说：（1）通过观看视频，乌鸦喝到水了吗？它是怎样喝到水的？（2）这是一只怎样的乌鸦呢？（3）说说乌鸦留给你的印象吧。3.小结并板书课题：学习有方法 观看视频文本学习思考回答指名回答齐读课题 用视频“乌鸦喝水”导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
讲授新课 教学环节一：有方法，算得快1.文本学习：你能快速记住下面的数字吗？（1）181614128642（2）131517193579（3）这两个数字是按照一定的规律排列的，你发现了吗？2.图片+文本学习：“算24点”游戏（1）下面我们来做24点游戏。（2）怎么得到24呢 好难呀!3.图片+文本学习：“算24点”游戏 游戏规则：用4张扑克牌，通过“加减乘除”算出“24点”，每张牌都要用，但是只能用一次，看谁先算出来。4.图片+文本学习：“算24点”游戏（1）我算出来了!
我发现了一个方法: 24 = 12+ 12， 只要先
凑出两个12就可以了。（2）我的方法是用乘法:4 X 6=24。（3）真是这样，有方法就能算出来。有方法真好。5.图片+文本学习：“算24点”游戏（1）分步运算：9-3=6 8-4=4 4×6=24（2）综合算式：（9-3）×（8-4）=246.图片+文本学习：“算24点”游戏（1）1.（6-3）×2×4=24（2）2. 4×6×（3-2）=24（3）3. 2×6+3×4=247.文本学习：为什么有的同学算得那么快？从这个游戏中你懂得了什么？8.图片+文本学习：小游戏，大智慧有方法，算得快！学习任何事情都是如此，只要找到学习方法，就会学得快! 方法很重要哦！ 9.文本学习：找到学习方法，学得真快呀！10.素材：前滚翻教学环节二：绘本学习1.图片+文本学习：“神童”才可以吗？（1）这么快就拼出一个面来，真神啊!（2）其实是有方法的......（3）拼图（4）我也拼出来了2.图片+文本学习：“神童”才可以吗？（1）三九二十七，四九三十六......（2）真厉害啊！3.图片+文本学习：“神童”才可以吗？（1）我们一起来找方法......（2）五九四十五，六九五十四......教学环节三：谁能学得好1.文本学习：课堂学习有方法大家一起学,都可以学得好。差别在细节，一看就知道。 认真看一下，谁能学得好。2.图片+文本学习：课堂学习有方法（1）听讲很认真。（2）我在这偷偷的玩，老师不会看到的。（3）课堂上，坐端正，小眼睛，认真看，想发言，先举手，会倾听，成绩优。3.素材：勤学多问4.图片+文本学习：课堂学习有方法（1）×（2）讨论也积极（3）同学间，要友爱，和睦相处不吵闹，小组讨论请商量，多发言，多动脑，学会倾听很重要。5.图片+文本学习：课堂学习有方法（1）终于做完了！（2）我再检查一遍。（3）做完有检查。（4）小铅笔，手中拿，做完习题要检查，认真看，仔细想，对照题意看答案，细心专注把卷答。6.文本学习：学习有方法同学们，请注意，学习方法要牢记。时间分配要合理，拖拖拉拉不可以。专心听讲不说话，影响自己和大家。写完作业要检查，正确题目会增加。坚持到底不放弃，半途而废不可取。大家去用好方法，这样才会顶呱呱。7.素材：能否学得好，细节见分晓8.文本学习：学得好的方法很多，我也有一个好方法......9.图片+文本学习：学习有方法（1）课前预习（2）课后复习（3）认真记笔记教学环节四：小故事大道理1..图片+文本学习：故事分享--聪明的孩子有位神仙听说有个聪明却贫困的孩子，便找到了这个孩子想帮帮他。神仙手一指旁边的小石子，小石子立即化成小金块，神仙示意把这个小金块送给他，小孩子摇头表示不要。神仙便把一块大石头变成了一个大金块，小孩还是没要。这时神仙又把对面的一座小山变成了金山，觉得这回孩子该满足了吧！课时孩子仍然不要。神仙便责问道：“给你金山你都不要，那你要什么？”孩子不慌不忙地回答说：“我要学习你的点金术。”2.文本学习：分析讨论（1）你觉得这个小男孩怎么样？他聪明吗？为什么？（2）如果你是他，你会做出和他一样的选择吗？这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金子。3.图片+文本学习：古今智慧（1）授人以鱼不如授人以渔（2）点评：这句话的意思是给别人鱼，不如教给他捕鱼的方法。用来告诫人们传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。同样，我们作为学习者，也应该学习方法、掌握方法。4.文本学习：儿歌诵读风儿轻轻把书翻，我做作业书桌前。课上认真听仔细，融会贯通最重要。课后作业用心做，加深理解有创新。动口动手还动脑，张开想象重思考。方法对头思路巧，事半功倍效果好。基础扎实不含糊，独立作业莫应付。完成作业须检查，良好习惯有神功。每天及时交作业，老师讲评要细听。提高成绩在作业，能力培养重实践。素材：自己学习文本学习：诵读名言警句（1）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。（2）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃（dǔ）行之。 学习文本了解文本观察思考回答问题观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本分析算点找出规律尝试计算观看图片学习文本了解文本分析算点找出规律尝试计算汇报结果观看图片分析算点找出规律尝试计算观看图片学习文本了解文本分析算点找出规律尝试计算汇报结果学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本学习文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本学习文本了解文本体会文本观看图片学习文本了解文本体会文本诵读文本观看视频观看图片学习文本了解文本体会文本诵读文本观看图片学习文本了解文本感悟文本诵读文本指名诵读学习文本了解文本感悟文本诵读文本指名诵读观看视频学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本分析文本感悟故事明白道理反思文本文本学习了解文本思考回答感悟道理交流回答指名回答观看图片文本学习了解文本感悟道理文本学习了解文本诵读文本指名诵读文本学习了解文本诵读文本指名诵读观看视频文本学习了解文本诵读文本 本课所说的“学习有方法”，既包含方法、策略层面，还包含认识、态度层面。旨在引导学生不畏惧学习上的困难，感受学习有苦也有乐，懂得没有最初的失败就没有后来的成功。教学“24点游戏”。这一游戏对于二年级学生来说是有一定难度的，可酌情降低游戏难度。例如，事先准备好比较容易算出得数是24的四张牌，提示学生可以运用加减乘除等多种计算方法。在实际教学中，这样设计、组织活动是十分必要的，因为通过现场活动,可引导学生真切地体会到这个游戏是有窍门、有技巧的。当学生掌握了技巧和方法以后，就能体会到由此带来的成功的愉悦。绘本分别以学生常玩的魔方和学背乘法口诀为例，旨在引导学生懂得，任何学习都是有方法的，在掌握一定的方法后，多加练习，就可以体验到成功带来的愉悦。此教学环节旨在引导学生了解学得好的同学是怎么做的。教学呈现的范例聚焦在学生课堂学习这一学校生活中比重最大的学习场域。教材呈现的是学生课|堂学习中真实平常的场景，旨在引导学生结合自己的切身体验进行观察比较,发现学习好的同学的学习窍门。一起学年的伙伴，每天做着同样的事,上着同样的课……为什么会出现差异？围绕这一问题，可引导学生对大家的学习生活细节进行考察，感受好的学习方法、学习习惯的重要，在比较和辨别中感受会学习才能学得好。此教学环节小故事大道理，拓展了学生的知识视野。这个小孩非常聪明，他要的不是现成的金子，而是能变成金子的方法。金子总有一天会用完，但是掌握了方法，就会有用不完的金子。懂得“授人以鱼不如授人以渔”。这句话的意思是给别人鱼，不如教给他捕鱼的方法。我们作为学习者，也应该学习方法、掌握方法。读儿歌，培养 学生对课堂学习内 容和层次的进一步 树立，帮助学生巩 固认知。课堂以学 生为本，充分尊重 学生，紧密联系学 生的生活实际，让 学生感受到生活处 处有方法，在学习 生活中主动探寻学 习的好方法。
课堂小结 这节课，我们知道了四个学习的好方法，有了方法，我们才能学得好、做得棒、算得快。每个人都有适合自己的学习方法，希望同学们都能找到适合自己的学习方法，做自己学习的主人。 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 14 学习有方法
作业布置 14 学习有方法 课后请同学们尝试着去找找适合自 己的学习方法，下节课跟大家一起分享， 共同学习，一起进步。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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