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笠翁对韵
国学经典启蒙系列课件
《九青》
其 一
qí yī
庚 对 甲，巳 对 丁。 魏 阙 对 彤 庭。
ɡēnɡ duì jiǎ sì duì dīnɡ wèi quē duì tónɡ tínɡ
梅 妻 对 鹤子，珠 箔 对 银 屏。
méi qī duì hè zǐ zhū bó duì yín pínɡ
鸳 浴 沼，鹭 飞 汀。鸿 雁 对 鶺 鸰。
yuān yù zhǎo lù fēi tīnɡ hónɡ yàn duì jí líng
人 间 寿 者 相， 天 上 老 人 星。
rén jiān shòu zhě xiānɡ tiān shànɡ lǎo rén xīnɡ
八 月 好 修 攀 桂 斧，三 春 须 系 护 花 铃。
bā yuè hǎo xiū pān ɡuì fǔ sān chūn xū xì hù huā línɡ
江 阁 凭 临，一 水 净 连 天 际 碧；
jiānɡ ɡé pínɡ lín yì shuǐ jìnɡ lián tiān jì bì
石 栏 闲 倚，群 山 秀 向 雨 余 青。
shí lán xián yǐ qún shān xiù xiànɡ yǔ yú qīnɡ
魏阙（què）对彤（tónɡ）庭：魏阙，高大的城阙，借指朝廷。彤庭，帝王的宫殿。
庚 对 甲，巳 对 丁。 魏 阙 对 彤 庭。
ɡēnɡ duì jiǎ sì duì dīnɡ wèi quē duì tónɡ tínɡ
梅妻对鹤子：北宋隐士林逋，长年隐居于杭州西湖之孤山，终身不娶，以植梅养鹤为伴，故称“梅妻鹤子”。
珠箔对银屏：饰有珍珠的垂帘和银饰屏风。珠箔：即“珠帘”。
梅 妻 对 鹤子，珠 箔 对 银 屏。
méi qī duì hè zǐ zhū bó duì yín pínɡ
鸳浴沼：鸳鸯在池塘中戏水。沼，水池。
鹭飞汀：白鹭在沙洲上飞翔。汀，水边平坦的沙洲。
鸿雁对鹡（jǐ）鴒（línɡ）：鸿雁，大雁。鹡鸰，生活在水边的一种鸟。
鸳 浴 沼，鹭 飞 汀。鸿 雁 对 鶺 鸰。
yuān yù zhǎo lù fēi tīnɡ hónɡ yàn duì jí líng
人间寿者相：寿者相，长寿者的面相。
天上老人星：天上的南极仙翁。
人 间 寿 者 相， 天 上 老 人 星。
rén jiān shòu zhě xiānɡ tiān shànɡ lǎo rén xīnɡ
八月好修攀桂斧：神话传说，吴刚因学仙有过，罚他砍月中桂树，桂树高五百尺，砍后伤口复合，所以吴刚要永远砍下去。古代科举登第称之为攀桂，这句话也指考生在八月份参加科举。
三春须系护花铃：明代宁王爱花，曾经作护花铃，蜂、鸟落在花上，铃铛就会发出响声惊走它们。
八 月 好 修 攀 桂 斧，三 春 须 系 护 花 铃。
bā yuè hǎo xiū pān ɡuì fǔ sān chūn xū xì hù huā línɡ
江阁凭临，一水净连天际碧：化用李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境。江阁，指耸立在武汉长江边的黄鹤楼。
石栏闲倚，群山秀向雨馀青：倚石栏杆，眺望雨后青翠秀丽的群山。
江 阁 凭 临，一 水 净 连 天 际 碧；
jiānɡ ɡé pínɡ lín yì shuǐ jìnɡ lián tiān jì bì
石 栏 闲 倚，群 山 秀 向 雨 余 青。
shí lán xián yǐ qún shān xiù xiànɡ yǔ yú qīnɡ
其 二
qí èr
危 对 乱，泰 对 宁。纳 陛 对 趋 庭。
wēi duì luàn tài duì nínɡ nà bì duì qū tínɡ
金 盘 对 玉 箸，泛 梗 对 浮 萍。
jīn pán duì yù zhù fàn ɡěnɡ duì fú pínɡ
群 玉圃， 众 芳 亭。旧 典 对 新 型。
qún yù pǔ zhònɡ fānɡ tínɡ jiù diǎn duì xīn xínɡ
骑 牛 闲 读 史，牧 豕 自 横 经。
qí niú xián dú shǐ mù shǐ zì hénɡ jīnɡ
秋 首 田 中 禾 颖 重， 春 余 园 内 菜 花 馨。
qiū shǒu tián zhōnɡ hé yǐnɡ zhònɡ chūn yú yuán nèi cài huā xīn
旅次 凄 凉， 塞 月 江 风 皆 惨 淡；
lǚ cì qī liánɡ sài yuè jiānɡ fēnɡ jiē cǎn dàn
筵 前 欢 笑， 燕 歌 赵 舞 独 娉 婷。
yán qián huān xiào yàn ɡē zhào wǔ dú pīnɡ tínɡ
泰对宁：泰，平安。宁，安宁。
纳陛对趋庭：纳陛，登上宫殿的台阶。趋庭，快步走过庭院。《论语》记载：孔子的儿子孔鲤，一次趋庭而过，被孔子叫住，问他学诗学礼的情况。以后就把见父亲叫趋庭。
危 对 乱，泰 对 宁。纳 陛 对 趋 庭。
wēi duì luàn tài duì nínɡ nà bì duì qū tínɡ
金盘对玉箸（zhù）：玉箸，玉制的筷子
泛梗对浮萍：泛梗、浮萍，是指浮动在水面的浮萍和草茎。比喻飘荡不定。
金 盘 对 玉 箸，泛 梗 对 浮 萍。
jīn pán duì yù zhù fàn ɡěnɡ duì fú pínɡ
群玉圃：群玉，仙山名。中国自古就把昆仑山称为“群玉之山”。传说群玉山上有瑶圃，是西王母所居之地。
众芳亭：众花聚集的亭台。
旧典对新型：旧典，旧的典籍、制度。新型，新的典籍、新制度。
群 玉圃， 众 芳 亭。旧 典 对 新 型。
qún yù pǔ zhònɡ fānɡ tínɡ jiù diǎn duì xīn xínɡ
骑牛闲读史：指李密牛角挂书的典故。瓦岗寨义军领袖李密，幼年勤奋好学。他听说名师包恺在缑山，便骑着牛，去缑山拜师，牛角上挂着《汉书》且行且读。
牧豕自横经：汉代公孙宏，少年贫穷而好学，为人放猪，常带着书籍边放猪边学习。
骑 牛 闲 读 史，牧 豕 自 横 经。
qí niú xián dú shǐ mù shǐ zì hénɡ jīnɡ
秋首田中禾颖重：七月，田间谷穗饱满沉重。秋首：即“首秋”，农历七月。禾颖：带芒的谷穗。
春馀园内菜花馨：三月，园内菜花芳香浓郁。春余，晚春，指农历三月。馨：香气远闻。
秋 首 田 中 禾 颖 重， 春 余 园 内 菜 花 馨。
qiū shǒu tián zhōnɡ hé yǐnɡ zhònɡ chūn yú yuán nèi cài huā xīn
旅次凄凉，塞月江风皆惨淡：旅途中倍感凄凉，边塞的月光、江边的清风令人感到悲凉。旅次，旅途中寄居之所。
筵前欢笑，燕歌赵舞独娉（pīnɡ）婷（tínɡ）：写宫廷中的奢靡生活。娉婷，姿态美好，亦指美女。古时燕赵人善歌舞，后以“燕歌赵舞”泛指美妙的歌舞。
旅次 凄 凉， 塞 月 江 风 皆 惨 淡；
lǚ cì qī liánɡ sài yuè jiānɡ fēnɡ jiē cǎn dàn
筵 前 欢 笑， 燕 歌 赵 舞 独 娉 婷。
yán qián huān xiào yàn ɡē zhào wǔ dú pīnɡ tínɡ
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课题 笠翁对韵 主备人 郑老师 课时数： 1
内容 《九青》
教学目标 1、正确认读课文中的生字，流利的诵读课文。 2、体会《笠翁对韵》的音调特点，了解“对仗”的基本特征，增强学生的语感。 3、让学生在一种典雅的国学氛围中受到熏陶。
教学难点 1、《笠翁对韵》的音调特点，了解“对仗”的基本特征，增强学生的语感。 2、熟练朗读和背诵课文。 3、理解文章内涵，学写对仗春联。
教学准备 教学PPT
激趣导入 欣赏趣联故事，激发兴趣，了解对联基本特征 师：同学们，老师为大家带来了一个有关对联的故事，我们一起来看一看。（播放视频） 三：总结对仗的特点，介绍《笠翁对韵》书籍 师：你们一定觉得这幅对联对的很妙吧！（交流：妙在哪里）同学们说的真好，我们一起再来读读这幅对联。（课件出示对联内容）这就是古代人们写对联时常用的一种方法——对仗（板书） 师：今天老师就为大家带来了一本专门训练儿童应对、掌握音韵格律的启蒙读物。 （课件出示笠翁对韵）读书名 师：这本书呀，是明末清初的李渔编写的，笠就是下雨天戴的斗笠，笠翁就是李渔自己，对韵就是讲对仗、押韵的。今天老师就和大家一起来学习《笠翁对韵》的第一部分“一东”的部分内容。（板书：一东）
新知教授 读—— 一字一句 读原文 （1）师范读 师：请大家打开课本，认真听老师读。注意听清字音，找找对韵的感觉。 （2）生自读 （3）指名读，师相机正字正音。 （4）开火车读，齐读 写—— 规规矩矩 写经典 学生边在心中默读，边一笔一画书写，培养学生热爱书法，热爱国学的兴趣。 探—— 走进经典 探本源 （1）互相交流，理解内容（2）师生问答，答疑解惑（3）了解对仗特点和押韵特点 师：结合我们刚才对对联的理解，你能说说这段文字哪里体现了对仗的特点？ （字数、内容：举个例子）（板书：字数相对、内容相对）师：同学们自己读一读，体会一下对仗的特点。生：自读、生生对读、师生对读、齐读 师：同学们读的真好听，朗朗上口，富有节奏。其实这又体现了这段文字的另一个特点——像这样，把相同韵母的字放在句子最后就是押韵。（板书：押韵）举例：“一东”这段文字每一句的最后一个字押的都是(ong)四支、五微、六鱼（课件出示）、、、这也是《笠翁对韵》这本书的编排特点—— “按韵分篇（课件出示）”。（4）读出韵味 师：怎样读出“韵律”呢？（打节奏）师：自己试一试，打着节奏读一读。生：全班拍手读 思—— 检点自己 思不足 出示图片，进行联想、找到感觉，读出意境（1）（出示图片）用一句来描述吗？“风高秋月白”（2）把看到的景色和想到的感觉读出来。生试读 （3）什么样的美景和这样的美景相映衬呢？“雨霁晚霞红”（出示图片），学生根据含义理解和教师指导反思自己的不足之处。（4）试着读一读（板书：意境）（5）像这样有意境的句子还有很多，请同学们找一找，试着读一读。 （6）指名读，你最想读哪句？（试读）
分段教学
九青其一 庚对甲， 乙对丁。魏阙对彤庭。梅妻对鹤子， 珠箔对银屏。鸳浴沼， 鹭飞汀。鸿雁对鹡鴒。人间寿者相， 天上老人星。八月好修攀桂斧， 三春须系 护花铃。江阁凭临， 一水净连天际碧；石栏闲倚， 群山秀向雨余青。 庚对甲， 乙对丁。魏阙对彤庭。 【讲解】：魏阙（què）对彤（tónɡ）庭：魏阙，高大的城阙，借指朝廷。彤庭，帝王的宫殿。 梅妻对鹤子， 珠箔对银屏。 【讲解】：梅妻对鹤子：北宋隐士林逋，长年隐居于杭州西湖之孤山，终身不娶，以植梅养鹤为伴，故称“梅妻鹤子”。珠箔对银屏：饰有珍珠的垂帘和银饰屏风。珠箔：即“珠帘”。 鸳浴沼， 鹭飞汀。鸿雁对鹡鴒。 【讲解】：鸳浴沼：鸳鸯在池塘中戏水。沼，水池。鹭飞汀：白鹭在沙洲上飞翔。汀，水边平坦的沙洲。鸿雁对鹡（jǐ）鴒（línɡ）：鸿雁，大雁。鹡鸰，生活在水边的一种鸟。 人间寿者相， 天上老人星。 【讲解】：人间寿者相：寿者相，长寿者的面相。天上老人星：天上的南极仙翁。 八月好修攀桂斧， 三春须系 护花铃。 【讲解】：八月好修攀桂斧：神话传说，吴刚因学仙有过，罚他砍月中桂树，桂树高五百尺，砍后伤口复合，所以吴刚要永远砍下去。古代科举登第称之为攀桂，这句话也指考生在八月份参加科举。 三春须系护花铃：明代宁王爱花，曾经作护花铃，蜂、鸟落在花上，铃铛就会发出响声惊走它们。 江阁凭临， 一水净连天际碧；石栏闲倚， 群山秀向雨余青。 【讲解】：江阁凭临，一水净连天际碧：化用李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”的意境。江阁，指耸立在武汉长江边的黄鹤楼。 石栏闲倚，群山秀向雨馀青：倚石栏杆，眺望雨后青翠秀丽的群山。
九青其二 危对乱， 泰对宁。纳陛对趋庭。金盘对玉箸， 泛梗对浮萍。群玉圃， 众芳亭。 旧典对新型。骑牛闲读史， 牧豕自横经。秋首田中禾颖重， 春余园内 菜花馨。旅次凄凉， 塞月江风皆惨淡； 筵前欢笑， 燕歌赵舞独娉婷。 危对乱， 泰对宁。纳陛对趋庭。 【讲解】：泰对宁：泰，平安。宁，安宁。纳陛对趋庭：纳陛，登上宫殿的台阶。趋庭，快步走过庭院。《论语》记载：孔子的儿子孔鲤，一次趋庭而过，被孔子叫住，问他学诗学礼的情况。以后就把见父亲叫趋庭。 金盘对玉箸， 泛梗对浮萍。 【讲解】：金盘对玉箸（zhù）：玉箸，玉制的筷子泛梗对浮萍：泛梗、浮萍，是指浮动在水面的浮萍和草茎。比喻飘荡不定。 群玉圃， 众芳亭。 旧典对新型。 【讲解】：群玉圃：群玉，仙山名。中国自古就把昆仑山称为“群玉之山”。传说群玉山上有瑶圃，是西王母所居之地。众芳亭：众花聚集的亭台。旧典对新型：旧典，旧的典籍、制度。新型，新的典籍、新制度。 骑牛闲读史， 牧豕自横经。 【讲解】：骑牛闲读史：指李密牛角挂书的典故。瓦岗寨义军领袖李密，幼年勤奋好学。他听说名师包恺在缑山，便骑着牛，去缑山拜师，牛角上挂着《汉书》且行且读。 牧豕自横经：汉代公孙宏，少年贫穷而好学，为人放猪，常带着书籍边放猪边学习。 秋首田中禾颖重， 春余园内 菜花馨。 【讲解】：秋首田中禾颖重：七月，田间谷穗饱满沉重。秋首：即“首秋”，农历七月。禾颖：带芒的谷穗。 春馀园内菜花馨：三月，园内菜花芳香浓郁。春余，晚春，指农历三月。馨：香气远闻。 旅次凄凉， 塞月江风皆惨淡； 筵前欢笑， 燕歌赵舞独娉婷。 【讲解】：旅次凄凉，塞月江风皆惨淡：旅途中倍感凄凉，边塞的月光、江边的清风令人感到悲凉。旅次，旅途中寄居之所。 筵前欢笑，燕歌赵舞独娉（pīnɡ）婷（tínɡ）：写宫廷中的奢靡生活。娉婷，姿态美好，亦指美女。古时燕赵人善歌舞，后以“燕歌赵舞”泛指美妙的歌舞。
课堂互动 教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 要求： 1、学生认真倾听，划停顿，标记出生字、新词、难点。 2、体会教师诵读的节奏和韵律。 学生自读 1、请学生自己对照拼音，读一读，注意读准字音。 指名读，齐读。 2、齐读 3、接口读。先师生接口读，后男女声对读。 4、《笠翁对韵》在读的形式上可以多种多样。 用不同的节奏读 配上各种动作读 同桌互相合作读 选择几种方式读。
教学评估 1. 平时观察学生的参与状况和课堂表现。 2. 阅读理解题：针对《笠翁对韵》的相关问题。 3. 写作评估：评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力。 4. 分组演示评估：评价小组创作的朗诵或戏曲表演的合作和表现能力。
课后作业 1、利用课余时间熟读九青。 2、收集对联。
教学反思 注重复习，展示学生 注重 与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习 努力寻找文中的各种教育契机
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