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第四节 激素调节
第四单元 生物圈中生命的延续和发展
人教版 生物 七年级 下册
第六章 人体生命活动的调节
举例说出人体的主要内分泌腺及其分泌的激素；
01
说出人体主要激素的功能及分泌异常时的表现；
02
举例说明激素调节受神经系统的调控。
03
04
学习目标
新课导入
在学校的运动会上，一百米赛跑是扣人心弦的项目。回想一下，当你在起跑线上等待发令枪响的时刻，你是否心跳加速，呼吸加快？这时你的大脑精神高度集中，在等待发令枪响，并没有“发令”要加快心跳和呼吸频率，为什么还会出现这种现象呢？
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。
阅读教材96页的第二、第三段文字，回答下列问题：
（1）激素从哪里来？
（2）激素要到哪里去？
（3）回忆我们学过的知识，人体内还有哪些腺体？
比较它们的不同。
任务一：内分泌腺分泌激素
激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌，对身体有特殊作用的化学物质。
性激素
雌性激素
雄性激素
卵巢
睾丸
分泌
分泌
内分泌腺
外分泌腺
内分泌腺
任务一：内分泌腺分泌激素
阅读课本 P96-97，完成学案任务一。
1.内分泌腺有怎样的特点？
类型 有无导管 分泌物输送方式 实例
内分泌腺
外分泌腺
外分泌腺
内分泌腺
无导管
有导管
直接进入先体内的毛细血管
通过导管排出
睾丸、卵巢
唾液腺、汗腺
内分泌腺没有 ，它们的分泌物——______，直接进入腺体内的 ，并随着 输送到全身各处。
导管
激素
毛细血管
血液
腺体类别 导管 分泌物输送方式 举例
内分泌腺
外分泌腺
没有
有
激素直接进入腺体内的毛细血管，随血液循环输送到全身各处
由导管排出
垂体、甲状腺、
肾上腺、胰岛、
性腺(睾丸、卵巢)等
唾液腺
汗腺等
任务一：内分泌腺分泌激素
_________（分泌生长激素等）
甲状腺（分泌___________________等）
肾上腺（分泌_____________等）
胰 岛（分泌_____________等）
卵 巢（分泌雌性激素等）
睾 丸（分泌雄性激素等）
胸 腺（分泌胸腺激素等）
2. 人体主要的内分泌腺有哪些？各能分泌哪些激素？
垂体
甲状腺激素
肾上腺素
胰岛素
任务一：内分泌腺分泌激素
观察和分析：结合下图和问题，认识垂体及作用。
作用： 。
大小： 。
位置： 。
脑的下方，又叫脑下垂体
成人垂体只有豌豆般大小，质量也只有0.6克
它能分泌生长激素等多种激素，其中一些促激素还能起调节其他内分泌腺的作用。
任务二：激素分泌异常—生长激素
观察和分析：结合下图的病例表现，分析垂体分泌的生长激素的作用。
侏儒症
病因：
表现：
治疗：
幼年时期生长激素分泌过少
身材矮小，智力正常
注射生长激素
巨人症
病因：
幼年时期生长激素分泌过多
表现：
身材过高，智力正常
思考：身材高大就一定是幼年时期生长激素分泌过多，患巨人症吗？
不一定。有些身高受遗传影响。
任务二：激素分泌异常—生长激素
观察和分析：结合下图的病例表现，分析垂体分泌的生长激素的作用。
肢端肥大症
病因：
表现：
成年时期生长激素分泌过多
肢体异常增生
分析：结合侏儒症、巨人症以及肢端肥大症，说说垂体分泌的生长激素的作用主要是什么？
生长激素的作用：主要是调节生长发育等。
任务二：激素分泌异常—生长激素
① 侏儒症
② 巨人症
幼年时期生长激素分泌不足
幼年时期生长激素分泌过多
生长激素
③ 肢端肥大症
成年时期生长激素分泌过多
年幼的侏儒症患者只需每周注射很少的生长激素，生长发育速度就会明显加快。
特征：身材矮小、智力低下、无生育能力，鼻宽舌大。
脖子肿大，呼吸困难
身材矮小，智力低下
消瘦、眼球突出、易激动
地方性甲状腺肿
呆小症
甲亢
成年时甲状腺激素分泌不足
幼年时甲状腺激素分泌不足
成年时甲状腺激素分泌过多
任务二：激素分泌异常—甲状腺激素
病 症 异同点 侏儒症 呆小症
相同点：
不 同 点 表现
病因
患者都是从幼年患病且身材都矮小
幼年时生长激素分泌不足
智力低下且生殖器官发育不全
幼年时甲状腺激素
分泌过少
智力正常
区分侏儒症与呆小症
甲状腺的相关实验
科学家为了研究甲状腺的功能，破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不能发育成蛙。
科学家在饲养缸的水中放入甲状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。
在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
实验说明甲状腺激素会影响蝌蚪的生长和发育；
过多会影响其正常发育。
设计对照实验：甲状腺激素对蝌蚪发育影响的实验
（选取大小相等、活动状态良好的20mm的蝌蚪各15只进行实验每2天换1000ml的水，每天进行喂食）
2号（实验组1）
每天添加2mg甲状腺激素
3号（实验组2）
破坏甲状腺
1号（对照组）
不做处理
变量1：甲状腺激素浓度
变量2：甲状腺激素
甲状腺激素对蝌蚪发育影响的实验
经过持续观察，结果如下：
破坏甲状腺
甲状腺激素对蝌蚪的发育起什么作用？
得出结论:
甲状腺激素对蝌蚪发育有影响。
甲状腺激素能够促进蝌蚪的生长发育。
甲状腺激素
①呆小症
幼年时期甲状腺激素分泌不足
③地方性甲状腺肿
(俗称大脖子病)
②甲亢
(甲状腺功能亢进)
成年时期甲状腺激素分泌过多
土壤、饮水和食物中缺少碘
胰岛素的主要功能是调节糖类在体内的吸收、利用和转化等。
胰岛
胰腺
分泌胰液
分泌胰岛素
任务二：激素分泌异常—胰岛素
当人体内胰岛素分泌不足时，细胞吸收和利用血糖(血液中的葡萄糖)的能力就会减弱，从而导致血糖浓度超过正常水平，一部分血糖就会进入尿液，形成糖尿。糖尿是糖尿病的症状之一。糖尿病患者可以通过注射胰岛素进行治疗。
糖尿病
胰岛素分泌过少
近年来，随着饮食和生活方式的改变，我国糖尿病患者的数量呈上升趋势。患者的典型表现是多尿、多饮、多食等。控制饮食和适当体育锻炼等，可以预防糖尿病的发生和发展。
糖尿病
为什么糖尿病患者只能注射而不能口服胰岛素进行治疗？
因为胰岛素的化学本质是蛋白质，口服胰岛素会被胃和小肠中的消化液消化，从而失去药效。
如果你是一个足球迷，看一场重要比赛时，看到自己喜欢的球队进球，你会欢呼雀跃，对方进球则让你捶胸顿足。尽管你意识不到，你此时已经面红耳赤、心跳加快、血压升高。为什么会这样呢？
任务三：激素调节与神经调节的关系
合作探究：尝试写出与心跳加快有关的反射弧。
感受器
感受外部刺激
传入神经
神经中枢
大脑皮层兴奋
传出神经
效应器
肾上腺
肾上腺
肾
肾
肾上腺
肾上腺分泌的肾上腺素增多
增加中枢神经系统的兴奋性，
应对紧急情况
任务三：激素调节与神经调节的关系
2.人体的生命活动主要受到__________的调节，但也受到_________的影响。
神经调节与激素调节的关系
神经调节
激素调节
人体的生命活动
调控
调节
调节
任务三：激素调节与神经调节的关系
神经系统
激素调节
知识网络
激素调节
内分泌腺特点及种类
激素
生长激素
甲状腺激素
胰岛素素
幼年分泌不足
幼年分泌过多
幼年分泌不足
成年分泌不足
成年分泌过多
分泌过多
分泌不足
垂体（分泌生长激素等）
甲状腺（分泌甲状腺激素等）
胰岛（分泌胰岛素等）
卵巢（分泌雌性激素等）
睾丸（分泌雄性激素等）
侏儒症
巨人症
呆小症
甲状腺肿
甲亢
低血糖
糖尿病
人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响
1.下列都属于内分泌腺的一项是（ ）
A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺
B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺
C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺
D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺
2.给小白鼠注射一定量的胰岛素后，小白鼠进入休克
状态，要使其及时苏醒，可适量注射（ ）
A.甲状腺激素 B.葡萄糖
C.生理盐水 D.生长激素
B
B
课堂练习
3.某少女身高2米仍在不停生长，医生建议她（ ）
A.切除部分甲状腺 B.切除部分胰岛
C.切除部分垂体 D.摘除一个卵巢
4.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加
碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理
是（ ）
A.碘具有杀菌消炎作用
B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢
C.碘能抵制甲状腺细胞的增生
D.碘是合成甲状腺激素的重要原料
C
D

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