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(共18张PPT)
1.1 追求智慧的学问
第一课 时代精神的精华
学
习
目
标
1.通过蕴含哲理故事的分享，了解哲学的起源，认识到哲学史追求智慧的学问，领会哲学思维的重要意义，培养科学精神。
2.通过归纳哲学思维与日常思维的异同，厘清哲学与世界观和方法论的关系、哲学与具体科学的关系，培养辩证全面地看问题的能力，培养科学精神。
议题一：悟生活哲理，探哲学起源
一位先生收了两个学生。一天傍晚，先生给每个学生一个铜钱，说：“你们立刻买样东西，把这间黑暗的房子完全装满。”
一个学生买了许多干草，满满地塞满了一屋子。先生摇摇头，叹了口气。
另外一个学生买了一支蜡烛，点燃蜡烛，整个屋子一片光明。先生笑了：“这是装满屋子的最好的方法。”
一位哲学家，带着四位学生去周游世界。十年间，他们游历了很多国家，拜访了很多有学问的人。现在他们回来了，个个是饱学之士，真是满腹经纶。 在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，对学生说：“十年游学，你们现在有了很多学问，长了不少见识。现在，学业就要结了，我们上最后一课吧！”弟子们便围绕着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在，我们坐在什么方？”“我们坐在旷野里。”
“这旷野里长满杂草，现在我想知道如何除掉这些杂草。”
如何装满小屋
一个弟子先开口了："老师，只要有把铲子就够了。"哲学家点点头。另一个弟子接着说："用火烧也是一种很好的办法。"哲学家微笑了一下，示意下一位。第三个弟子说："散上石灰就会除掉所有的杂草。"第四个弟子说："斩草要除根，要把根挖出来才行。"等弟子们都讲完了，哲学家站了起来："课，就上到这里，你们回去以后，按照各自的办法，除去一片杂草，一年后再来相聚。
一年后，弟子们都来了，不过原来相聚的地方，已经不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子的庄稼地。弟子们围着谷子坐了下来，等待老师的到来。可是，哲学家始终没有来。几十年后，哲学家去世，弟子们在整理他的言论时，发现哲学家在书的最后补上了这样一章：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是在上面种上庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的办法，就是让美德占据心灵。
如何除掉杂草
议题一：悟生活哲理，探哲学起源
1.哲学的本义
哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
哲学≠智慧
哲学本身并非就是智慧，而是追求智慧之学。
注意
爱 + 智慧 = 爱智慧/思考的乐趣
Philo + sophia = Philosophy
正如马克思所说：哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”。
议题一：悟生活哲理，探哲学起源
种地
发现长得慢
怎么办
禾苗枯死
总结经验
实践
产生问题
思考
实践
结果
反思
拔高助长
【哲理】：按规律办事，不能违背规律。
提示：哲学智慧产生于人类的实践活动。
议题一：悟生活哲理，探哲学起源
2.哲学的产生
哲学智慧是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。（不是从人们的头脑中凭空产生的）
人类的
两项活动
认识世界
改造世界
探究问题：哲学的智慧产生于人类的实践活动，那么人类的实践活动能自发地产生哲学吗
古希腊哲学家泰勒斯观察洪水,阅读尼罗河每年涨退的记录,发现洪水退去之后留下肥沃的淤泥,粮食的胚芽从淤泥中长出,粮食又孕育了万物。泰勒斯认为“水”是万物的本原。
老子观察天地万物,发现大自然遵循着自己的规律,并且周而复始。于是,老子得出“道法自然”的结论。
他们的哲学智慧不是生来就有的,泰勒斯的哲学智慧来自对洪水的观察与思考,老子的哲学智慧来自对天地万物的观察。
说明哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问与思考。
议题一：悟生活哲理，探哲学起源
2.哲学的产生
（2）哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考
生活实践中，人们思考世界、周围的人和事，并用思考中形成的观念指导自己的生活和实践。
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
哲学是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。
认识世界
改造世界
生活实践
迷惑、好奇
哲学
议题一：悟生活哲理，探哲学起源
3.哲学与时代的关系
（1）任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分。
（2）是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。
（3）哲学会随着时代和社会实践的发展而不断发展变化。
中国百家争鸣
古希腊雅典学院
一切从实际出发
发展观
意识的作用
职业规划
当前成绩
学习兴趣
联系观
专业限制
哲学就在我们身边！
哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,它与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关，总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
高一选科，你是基于哪些因素作出最佳选择？
议题一：悟生活哲理，探哲学起源
4.哲学对人的生活的影响
1.哲学产生于惊讶，源于对世界的追问和思考。
2.哲学是一成不变的。
3.哲学是自己时代的精华。
4.哲学的本义就是聪明、智慧。
5.任何哲学都是一定社会和时代经济政治在精神上的反映。
6.哲学能够指导人们正确地认识世界和改造世界。
7.哲学是改造世界的物质力量。
×产生于实践
×随着时代和社会实践的发展变化而不断变化发展
×真正的哲学是自己时代的精华，哲学有科学与非科学之分
×本义是爱智慧、追求智慧。
√
课堂练习
× 只有正确哲学是。
× 哲学是一种精神力量。
议题二：品不同心境，析世界观与方法论
有位秀才进京赶考，住在一家经常住的店里。考试前两天他做了两个梦：第一个梦是梦到自己在墙上种白菜；第二个梦是下雨天，他戴了斗笠还打伞。
秀才第二天赶紧找了个算命的解梦。算命的一听，连拍大腿叹气道：“你还是回家吧！你想想，高墙上种菜不是白费劲吗？！戴斗笠打雨伞不是多此一举吗？！”秀才一听，心灰意冷，回店收拾包袱准备回家。
店老板看见了感到非常奇怪，就问他：“不是明天才考试吗，怎么今天你就要回乡了？”秀才如此这般说了一番，店老板乐了：“哟，我也会解梦，我倒觉得，这次你一定要留下来。你想想，墙上种菜不是高种吗？戴斗笠打雨伞不是说明这次你有备无患吗？”
秀才听后很高兴，就留下来刻苦攻读，结果高中第三名探花！
思考：故事里算命的、店老板和秀才的看法与做法体现了哪些不同的思想观念？
一个人的思想观念与其为人处世的方式方法之间是什么关系？
方法论
世界观
人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点
人们认识和改造世界的根本原则和根本方法
决定
体现
人的思想观念
为人处事的方式方法
天才出于勤奋
颓废、消沉
勤勉、刻苦
我命天注定
哲学不仅告诉人们世界是什么，而且指导人们怎样面对世界。哲学既是世界观，也是方法论，哲学是世界观和方法论的统一。
议题二：品不同心境，析世界观与方法论
议题二：品不同心境，析世界观与方法论
1.世界观：是人们对整个世界的总的看法和根本观点
是关于整个世界的最普遍、最一般的问题，而不是对某类事物的观点,不是零散的具体的看法。
注意：A、世界观人人都有,但有正确错误之分
B、一般人的世界观是自发形成的，不自觉的，不系统的。
①世界观人人都有
②世界观是不自觉的，零散的
③世界观研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的问题
特点：
哲学意义上的世界
客观世界
主观世界
自然界
人类社会
思维意识
议题二：品不同心境，析世界观与方法论
2.哲学是系统化理论化的世界观
世界观 哲学
区别 含义 人们对整个世界的总的看法和根本观点 关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观
主体 自发形成，人人都有 哲学家研究的结果，是自觉形成的，并非人人都有
特点 朴素的、零散的、不系统的 系统化、理论化的
联系 ①哲学与世界观的研究对象都是整个世界，都有科学和非科学之分。 ②哲学是关于世界观的学说，是系统化、理论化的世界观。
错误倾向 ①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。 ②把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
特别提醒 哲学与世界观都有科学和非科学之分。
议题二：品不同心境，析世界观与方法论
3.世界观和方法论的关系
世界观 方法论
区别（含义） 人们对整个世界的总的看法和根本观点。 用世界观作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
联系
①世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
②哲学既是世界观，也是方法论，是世界观和方法论的统一。
【注意】哲学是世界观与方法论的统一，世界观与方法论有科学与非科学之分。
因此，不能说哲学是科学的世界观和方法论的统一。
议题三：具体科学与哲学
1.具体科学的分类
整个世界
物质世界
精神世界
人类社会
自然界
人的思维
自然科学知识，如：物理、化学、生物学
社会科学知识，如：政治经济学、法学
思维科学知识，如：心理学、逻辑学
议题三：具体科学与哲学
2.哲学与具体科学的关系
哲学 具体科学
区别 研究对象
揭示规律
作用
联系
错误倾向
整个世界
某一具体领域
为人们认识世界和改造世界提供根本方法论指导
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
①具体科学的进步推动哲学的发展，具体科学是哲学的基础。
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
③哲学与具体科学是共性与个性，一般与个别的关系，不是整体与部分的关系。
①哲学万能论：哲学看作“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学；
②哲学无用论：任何轻视哲学，否认哲学对具体科学研究的指导作用
整个世界的最一般的本质和最普遍的规律（共性）
世界某一具体领域的规律（个性）
注意：
“哲学是具体科学知识的总和”“哲学是科学之科学”“哲学是科学之母”“哲学是百科全书”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。
可以说哲学为具体科学提供指导，但不可盲目说提供科学的指导。
追求智慧的学问
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
哲学的起源
哲学的本义
哲学的产生
哲学与时代的关系
哲学是系统化理论化的世界观
世界观的含义
哲学是系统化、理论化的世界观
哲学是世界观和方法论的统一
哲学与具体科学的区别
哲学与具体科学的联系
课堂小结

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