资源简介

(共31张PPT)
1.集体生活可以涵养我们哪些品格？P58-59
2.如何在集体中发展个性？P60-61
复习回顾
背诵6.2《集体生活成就我》重点知识
7.1 单音与和声
第三单元 在集体中成长
第七课 共奏和谐乐章
1.政治认同：增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感。
2.道德修养：结合生活实际，通过小组讨论与案例分析，提高学生处理集体生活中矛盾和冲突的能力，处理好个性化需求和集体共同要求的关系。
3.责任意识：理解个人意愿与集体规则之间的辩证关系；知道集体利益与个人利益之间的关系，理解集体主义原则。
核心素养目标：
教学重点：正确处理个人利益与集体利益的冲突。
教学难点：在生活中践行集体主义思想。
自主学习
1.个人意愿和集体规则的关系？P62-63
2.个人意愿与集体原则发生冲突的原因？P63
3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P64
4.如何认识个人利益和集体利益之间的关系？P64-65
5.怎样让集体更和谐？P64-65
个人意愿与集体规则
当个人意愿与集体规则一致
遵守和维护
当个人意愿与集体规则不一致
服从
自习课要求我们保持安静，但是我想跟同学讨论题。
我想带手机上学，可是学校不允许。
1.个人意愿和集体规则的关系？P62-63
①每个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则。
②当集体规则与我们的个人意愿一致，并且能够保障个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。
③有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
探究一 集体规则与个人意愿的关系
2021年 1月教育部办公厅印发了《关于加强中小学生手机管理工作的通知》要求，中小学生原则上不得将个人手机带入校园。确有需求的，须经家长同意、书面提出申请，进校后应将手机由学校统一保管，禁止带入课堂。
对于此项规则，有些同学表示自己带手机去上学方便和家长联系，还可以利用手机学习……
提示：集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。
学校严令不能留奇异的发型。可是，我想把头发修剪的新奇些。
我想带手机上学，可学校不允许。
学校严令穿校服。可是，校服的颜色、款式我实在不喜欢。
2.个人意愿与集体原则发生冲突的原因？P63
2.个人意愿与集体原则发生冲突的原因？P63
①可能基于一方有不正当或不合理的要求。
②可能基于个人和集体的不同需要。
冲突事件 我的反应 我的需要 集体的需要
班级排练集体舞的站位问题 与同学发生争执，生气地退出排练 虽然我个子高，但我还是希望能站在第一排 个子矮的站在前排，个子高的站在后排
……
回忆在集体生活中发生过的冲突事件，分析发生冲突的原因，找出理智处理这些冲突的办法。
3.解决个人意愿与集体要求冲突的策略？
3.如何处理个人意愿与集体规则的冲突？P64
①面对冲突，通常会让个人意愿服从集体的共同要求；
②理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。
个人意愿
集体要求
平衡点
让和声更美
无规矩不成方圆，排练中也需要有规矩。班级要求：每天下午放学后留下来排练。可学科竞赛要到了，每天放学留下来排练好浪费准备竞赛的时间呀。这时候，这个规则就显得有点不合理了。
合唱排练的小插曲
随着集体的发展与进步，原有的某些共同要求变得不合时宜，需要适当地修改完善，在不合理的规则被修改前，是执行规则重要还是修改规则重要？请你辩一辩。
正方：遵守规则最重要，无视规则是胡闹。 反方：修改规则最重要，死守规则是僵化。
①尽力做好自己，遵守规则
张晓明是七年级（4）班的一名学生，在本学期的值日过程中，张晓明发现本组卫生值日安排存在不合理的地方，总是自己干的多，而有的同学会偷懒，甚至都不打扫。
张晓明该怎么办？
②对于集体中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
在未修改值日表之前，是执行重要，还是修改规则重要，为什么？
你如何理解黄旭华说的“有人问我，忠孝不能两全，你怎么理解？我说：对国家的忠，是对父母最大的孝。”？
黄 旭 华
③正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。
坚持集体主义意味着放弃个人利益吗？
坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的个人的极端个人主义。
周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地 集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定 地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一 个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说： “我们就多逛一会儿吧，反正 同学们不会丢下我们自己走的” ，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40 分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈： 好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......
思考：（1）为什么会出现这样的事情？
（2）你怎样看待小玲等人的做法？
正确处理与他人的关系
①在集体生活中，我们学会处理与他人的各种关系。当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择适当的处理方式。
②无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
4.如何认识个人利益和集体利益之间的关系？P64-65
①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。
②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。
③坚持集体主义，不是不关注个人利益，而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己不顾他人的极端个人主义。
小组讨论：你如何看待这几种观点？为什么？
一年一度的合唱比赛快要到了，七年级某班需要出一个合唱节目，每一位同学都要参加，在选好曲后，班里大部分同学都进入了排练环节，但是有几位同学总是以各种理由逃排练，以下是几位同学的观点：
甲同学：这么多同学一起唱，我唱的好不好无所谓，干嘛花时间排练，我对对口型就得了呗！
乙同学：获不获奖关我什么事，我不想牺牲自己做作业和玩耍的时间。而且我和指挥的同学有仇，排练的时候有他没我，有我没他！
丙同学：作为班级的一份子，我们都应该无条件地配合班级的要求。但是我家离学校比较远，训练时间太久了，作业也特别多，所以有的时候我真的不想排练……
每个人都尽力做好自己，遵守规则
把集体利益放在个人利益至上
识大体、顾大局，心中有集体
通过恰当的方式表达自己的意见
保护个人正当利益
5.怎样让集体更和谐？P64-65
①尽力做好自己，遵守规则，保持集体的和谐之美。
②通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。
③正确处理好个人利益和集体利益之间的关系。（补充）
④要学会处理与他人的各种关系。
⑤应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
课后思考：你怎么看？（二选一）
有人说：“遵守规则最重要，无视规则是胡闹。”
有人说：“修改规则最重要，死守规则是僵化。”
单音与和声
（个人）
（集体）
个人意愿与集体规则
让和声更美
1．一致时：乐于遵守、维护
2．冲突时：个人意愿服从集体要求
3.找到解决冲突的平衡点
1.做好自己，遵守规则
2.对不合理规则提出改进意见
3.坚持集体主义
4.正确处理个人间的矛盾
课堂小结
课堂检测提升
1.(2022江苏溧阳期末)集体生活如同大合唱,在集体中,每个人都是“单音”。要共同奏出集体生活的和谐乐章,下列做法不正确的是 (　　)
A.每个人保持单音准确,避免“错音”
B.每个人服从集体规则,清除“杂音”
C.以适当方式完善制度,不当“噪音”
D.不断放大个人的意愿,争当“重音”
D
课堂检测提升
2.(2022山西晋中期末)在中国共产主义青年团成立100周年之际,某校团委对申请入团的新团员进行考察。以下同学的行为符合团员标准的有 (　　)
①为参加学校艺术节,小春利用课余时间组织同学们排练自编的舞蹈
②小夏在轮到她值日的时候迟到了,还借口说身体不舒服
③小秋学习优秀,同学向他请教问题时,他总是热情帮助解答
④学校要求穿校服,可是小冬却因为不喜欢校服的颜色和款式经常不穿
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
课堂检测提升
3.下列说法正确的是 (　　)
A.只要方向一致就一定能实现目标
B.只要团结协作就能解决所有问题
C.任何时候个人意愿都必须服从集体要求
D.个人利益与集体利益本质上是一致的
D
链接中考
1．（2022·四川攀枝花·统考中考真题）小鑫上学迟到了，被学校值周生“逮”个正着，她“灵机一动”，故意报错自己的班级。小鑫的行为（ ）
①维护了其所在班级的荣誉
②没有正确处理不同集体之间的矛盾
③是从整体利益出发的行为
④违背局部利益服从整体利益的要求
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
D
课堂小结
本节课我们分析了个人意愿与集体规则之间的关系，重点分析了冲突的形成和解决。集体中的冲突既可以是个人意愿与集体规则之间的，也可以是集体中的个人与个人之间的。树立集体主义的价值观，有助于我们处理好以上两个冲突，让集体的和声更美。

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