资源简介

坚韧如铁 百炼成钢--《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读导读课
【阅读目标】
1.阅读资料，通过解读书名初步了解《钢铁是怎样炼成的》及作者。
2.阅读课本方法指导，学习并理解摘抄和做笔记的读书方法。(重点)
3.赏读经典细节，在运用中掌握摘抄和做笔记的读书方法。(难点)
【激趣导入】
奥斯特洛夫斯基博物馆曾收到一封特别的来信。写信人说他本来是个小偷，1937年偷了一只手提箱，里面有一本书，他读完这本书后，发誓重新做人，后来他成了一名地铁工作人员。这本书就是苏联作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基的长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。
【书名由来】
一名英国记者问奥斯特洛夫斯基为什么以《钢铁是怎样炼成的》为书名时，他回答说:“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚硬，什么都不惧怕。我们这一代人也是在这样的斗争中、在艰苦的考验中锻炼出来的，并且学会了在生活而前不颓废。”
【作者介绍】
奥斯特洛夫斯基(1904-1936)，前苏联作家。出生于乌克兰一个小镇，度过了一个没阳光的少年时代后参加革命，1929 年，他在全身瘫痪、双目失明的情况下，用自己的战斗经历素材，以顽强的意志，历时三年创作完成《钢铁是怎样炼成的》。其后又开始小说《暴风雨所诞生的》的创作，只完成了第一部，就与世长辞，年仅三十二岁。
思考:你从中读出了一个怎样的作者？
【初读概况】
浏览教材第六单元的“名著导读”，了解《钢铁是怎样炼成的》这本书的概况，圈点勾画出自己感兴趣的内容。
句式:由导读提示我知道了《钢铁是怎样炼成的》这本书——。
【情节提要】
①小保尔窥见了生活的深处和它的底层，看到了它的黑暗，闻到了它腐烂的臭味感到了生活的沉闷，因此他渴求一切新鲜的东西，热盼探知自己所不了解的事物。
情节:受压迫
保尔形象:觉醒、反抗
②“冬妮娅也长着一对蓝眼睛。”保尔这样回忆着。“她有点儿特别，跟别的客人家的千金小姐不一样，”保尔心里想，“而且她跑得像闪电一样快!”
情节:情窦初开
保尔形象：天真、细腻
【读书有法】
活动一:了解方法，学习技巧--读书有法，回顾课前预习课本135-136页的读书方法指导，填写下面的表格。要求独立完成。
摘抄的内容可以是原作的典故、警句、精彩片段等。
摘抄意图及相应内容:
（1）提高写作能力:摘抄写作技巧运用精彩的语段，细节描写、名言警句。名言警句如:“人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人。”
（2）分析人物形象:摘抄人物的言谈举止、心理描写等。心理描写如:“活得很难就自杀，对于胆小鬼来说，没有比这更好的出路了。”
活动二：写心得(教材135页)，记录自己阅读时产生的体验、感想，如对作品的内容(人物、情节、情感、思想)和形式(语言、写作技巧、风格艺术特色)的看法和评价，以及自己在阅读中生发的新认识、新观点等。
保尔还有哪些让人印象深刻的经历？
请同学们阅读资料《筑路》，画记自己最有感触的句子，在旁边写下心得体会。
【方法归纳】
观书名，览导读，知概况
读片段，猜情节，写提要
写心得，做批注，析形象
晓作者，明意义，爱生活
【课后作业】
1.阅读全书，给每个章节拟写小标题
2.结合苏联社会的变迁和保尔的成长变化，为处于不同社会阶段的保尔设计表情包，并说明设计理由。

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