资源简介

Lesson 35　Theatres Are Fun!
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取中外剧作家及经典名著的相关知识,并掌握本课重点词汇及语法。(学习理解)
2.识别剧作家及其创作的经典作品,运用相关的语言表达方式,与同伴交流,谈论自己所喜欢的戏剧类型。(应用实践)
3.基于自主学习和合作学习,结合自身感受用本课所学语言知识与他人进行话题交流,并养成热爱文艺,热爱生活,积极进取的生活态度。(迁移创新)
语篇研读
What: 本课语篇是詹妮和李明在网上聊关于“戏剧真有趣”这一主题的对话。对话中俩人就“表演童话剧”“外国的剧作家”和“中国的剧作家”等话题,表达了各自的想法和见解。
Why: 詹妮和李明关于“戏剧真有趣”这一主题的对话可以帮助学生思考并了解中外剧作家及名著的相关知识,进一步提高学生的人文素养;并且本课也讲解了戏剧的类型,能够帮助学生在日常生活中与朋友交流自己所喜欢的戏剧类型,符合学生兴趣点。
How: 本课的语篇内容是围绕詹妮和李明的对话展开的,主要内容为戏剧的相关知识。对话可以分为三个部分:第一部分主要是表演童话剧,这部分通过看到一张海报,聊到丹尼,引出表演的童话剧《渔夫和金鱼》;第二部分主要是两个人所喜欢的外国剧作家;第三部分谈到了中国的剧作家。这部分聊到了经典名著,以及背后相关的传统文化。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片和提问导入本课主题 1. Greetings. 2. Talk about the questions: Who are they Can you name some famous playwrights What kinds of plays do you like Why 观察学生答题的表现,预判学生对该话题的了解情况
设计意图 通过图片和提问导入话题,激发学生兴趣,抓住学生注意力
Activity 1: Presentation 掌握本课重点词汇及语法 Show the pictures and learn the new words. 观察学生对拼读技巧和拼读规律的掌握情况,判断学生对本课单词的了解程度
设计意图 通过图片和设置的情景能更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity 2: Listening 听录音完成相关任务,初步感知文本内容 Listen and answer the questions: What did Jenny perform Who is William Shakespeare Do we have some excellent playwrights and famous plays in China What famous plays did Lao She write 观察学生是否能够准确获取信息并回答问题,为后面的阅读做铺垫
设计意图 通过听力练习,锻炼学生使用听中抓取关键词、速记等策略完成听力任务,感知课文内容【学习理解】
Activity 3: Reading 阅读文本,对文本进行深度解析 1.Read the lesson and write true (T) or false (F).(见PPT) 2.Read the text and choose the correct answers.(见PPT) 观察学生阅读课文回答问题的情况,判断学生对文本的掌握情况
设计意图 细读每一段,然后完成阅读任务,辨别剧作家及其创作的经典作品,锻炼学生的归纳总结能力【学习理解】
Activity 4: Language points and Summary 通过语言点的学习和知识总结,加强对文本的理解,帮助学生解决后续学习中的问题 1. handsome, beautiful, pretty, good- looking 2. on one’s way home 3. can’t wait to do 4. in order to 5. be on stage 6. at the same time 观察学生能否理解语言点,能否正确运用并总结其用法
设计意图 对本课重要知识点进行分析讲解,让学生掌握其相关用法,积累一定的词汇【学习理解】
Activity 5: Group work 通过小组活动,深度学习,达到知识迁移的目的 1. Finish Exercise 3 on page 91. 2.Discuss the following questions with your partner: Do you like to watch movies or plays Do you want to be a playwright What should you do if you want to be a playwright 观察学生对戏剧的了解情况,观察学生是否能够对所学知识举一反三,用英语进行讨论,提高学生的表达能力、口语交际能力和合作意识
设计意图 通过小组活动,运用相关的语言表达方式与同伴交流,调动学生的参与热情,谈论自己所喜欢的戏剧类型。培养学生热爱文艺、热爱生活、积极进取的生活态度【迁移创新】
板书设计
Lesson 35　Theatres Are Fun!
1.handsome, beautiful, pretty, good-looking
2.comedies, historical pieces, tragedies
3.on one’s way home
4.in order to　　　　　　
5.be on stage
6.at the same time　　　
7.can’t wait to do
作业设计
基础型作业:Read and recite the words and expressions of this lesson.
实践型作业:Use the table on page 91 and write a short passage about your favourite play or playwright.
教学反思

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