资源简介

第四课时　Section B (1a—1e)
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.获取和梳理本课语篇中职员与顾客的对话信息;理解并掌握本课时重点词汇:convenient、corner、politely等。(获取信息)
2.在语境和听说活动中认读、理解新词汇,并运用它们来礼貌地询问地点。(梳理整合)
3.运用速记、提取关键词等听力策略完成听力练习,学会使用合适的形容词描述熟知场所的品质特征。(内化应用)
4.思考礼貌性语言在生活中所起到的作用;有礼貌地与他人沟通,培养乐于助人的思想品质。(迁移创新)
语篇研读
What:本课语篇是听力材料,包含三段对话,分别是职员回答游客,游客询问场所以及职员给出建议的对话。
Why:让学生学会有礼貌地询问地点并运用形容词描述某地的特点,培养学生在公共场所使用礼貌用语的意识,并学习与他人有礼貌地沟通。
How:通过用形容词描述某地的环境或品质并准确给出建议的方式,展示问路与指路的句型。
教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。
教学目标 学习活动 效果评价
Lead-in 通过图片导入,为后面的学习做铺垫 Look at the pictures and say the words of places:restaurant, police station, hospital … 观察学生能否回答出相关地点,掌握学生的了解情况
设计意图 通过图片复习相关地点,为后面的听力和小组对话练习做铺垫,同时导入1a
Activity 1: Presentation 用la中的词汇进行对话练习 Make students talk about the places in the city using the words in 1a. Then call some pairs to present in class. 观察学生能否回答问题,了解学生的情况,为听力做铺垫
设计意图 通过观察图示地点的特点和环境,引出一些形容词,考查学生能否运用形容词表达场所的特点【学习理解】
Activity 2: Pre-listening 明确目的,熟悉话题 Look at the picture and guess. Then answer the questions: 1. What’s the name of the place shown in the picture 2. What is the man from Sunville Tourist Information doing 观察学生的表现,预判学生的能力,同时根据学生的回答情况给予帮助和鼓励
设计意图 预测并熟悉听力话题内容,降低后面的听力难度【学习理解】
Activity 3: While-listening 听中获取有用信息 Work on 1c & 1d. 观察学生能否准确获取有用信息,并给出指导
设计意图 注意句子中相关形容词对地点的描述,为后面的小组合作对话练习打好基础【学习理解】
Activity 4: Post-listening 听后输出,培养学生语言表达能力 1. Work on 1e. 2. Suppose you are a tourist. You talk with a local person to ask for information. 观察学生小组讨论和完成任务的情况,并根据实际情况给出必要的指导和反馈
设计意图 创造真实的语言环境,分角色体验情境对话,为学生的口语训练搭建平台【应用实践】
板书设计
Unit 3　Could you please tell me where the restrooms are
Section B (1a—1e)
in-words: inexpensive, indirect, informal…
un-words: uncrowded, unhappy, unfair…
— Can you tell me where there’s a good place to eat
— Of course. What kind of food do you like
作业设计
基础型作业:Listen to the listening materials again and read after them.
实践型作业:Make a conversation with your partner to describe a place.
拓展型作业:Suppose you are traveling in a city, you want to go to an interesting place, but you don’t really know about it. So you go to a travel service and ask for information. It offers a lot of help. Please make a conversation between you and the clerk in the travel service.
教学反思

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