资源简介

《探寻丝绸之路》教学设计
一、导入
暑假马上就要来到，同学们有什么旅游计划吗？
老师这里有一条旅游路线推荐，（ppt：图片展示）在这有十三朝古都西安，有天下第一雄关嘉峪关，有古代艺术博物馆之称的敦煌，还有可能会出现海市蜃楼的沙漠、绿草如茵的牧场，更有沙水共生的绝妙塞外风光。你能猜到老师介绍的是哪条线路吗？
今天，就让我们一起走进古老而又神秘的丝绸之路。
二、展开
（一）物证丝路古镇生活
英国著名历史学家汤因比曾说：“如果可以选择出生的时代与地点，我愿意出生在1世纪的中国新疆。”当时的新疆究竟有怎样的魅力让汤因比心神向往呢？老师特意找来描绘当时新疆，即西域地区人们生产生活的砖壁画，请同学们仔细观察这些砖壁画，可不可以告诉我，你看到了什么？这些内容又说明了什么？
（ppt：砖壁画）
这些砖壁画为我们生动地再现了西域一带的社会生活情景。而这些先进的农耕文明又是如何从中原地区传播至此呢？
（二）史论丝路畅通保障
丝绸之路的开通和发展可不是一件简单的事，当时的统治者是煞费苦心。老师想考考大家的记忆力，谁能结合本单元学习过的内容告诉我，西汉时曾对西域一带采取过哪些举措？
（ppt：知识点回顾）
老师再补充几则史料，请尝试从中解读出丝绸之路得以畅通的条件还有哪些。
在学习历史的过程中我们会遇到很多的史料，可是有一些不见得对你学习这一个主题有用，然后从纷繁复杂的历史资料中提取你想要的信息？有没有同学来支支招？
（方法指导：一读二圈三联。即先读史料，圈出关键词，最后联系相关主题知识点。）
请同学运用刚才习得的方法去解读史料中的有关信息吧。
（三）图说丝路开通概括
在这种种有利条件的推动下，当时人们历经艰险，终于编制了这一条中西方友好往来的纽带──丝绸之路。
1．请同学们看课本68页图，从中你可以获得哪些信息？你是怎么知道的？
（方法指导：读图名—图例—注记）
2．那老师再给大家提供两幅图《亚洲地形图》、《世界行政区图（欧亚部分）》，请联系刚才的《丝绸之路示意图》你想提出什么问题？
那大家能不能结合这三幅地图自主解决刚才提出的问题？
同学们通过联系阅读，思考，产生疑问，再次进行联系阅读，并自主答疑解惑，相信这是对大家自主学习能力的一次很大提升。那刚刚大家提了这么多的问题，老师也问一个：请用一个词形容你眼中的丝绸之路。
（四）时评丝路灿烂文明
1．这条遥远、艰难、灿烂的丝绸之路的开辟离不开古代人民不畏艰险的探索精神，也离不开政府强大的国力支撑。无论在任何时代，加强对外交流可以促进国际的发展，而国际的强大又进一步保障了对外交流。
到今天，我国仍然坚持对外开放的基本国策。2013年9月，习近平倡议共建“丝绸之路经济带”，加强与中亚国家的交流联系，共创美好未来。
2．2014年6月22日，丝绸之路申遗成功。越来越多的人踏上丝绸之路感受它的灿烂辉煌。但是根据调查显示，近八成受访者却有一些顾虑和担忧。你怎么看待这一现象呢？你认为我们又可以做些什么保护这灿烂的中华文明？
三、结束
要复兴这一条积淀了千百年中华历史文化，凝聚了亿万中华儿女期盼的丝绸之路，我们仍在路上！
《探寻丝绸之路》学习单
课标2-2-7列举实例，展现古代中国与世界各地的交往，知道中华文明与世界文明相互影响的历史。
一、学习目标
1．了解丝绸之路的概况，知道汉朝推进和保障丝绸之路畅通的各方面措施。
2．通过对图片和史料的阅读和分析，再认或再现有关丝绸之路的史实，理解丝路在中外文化交流和人类文明发展中的作用。
3．从丝路的兴衰演变中感受历史的变迁，增强历史责任感。
二、学习过程
（一）物证丝路古镇生活
仔细观察上图，描述图片呈现了哪些内容？这说明了什么？
（二）史论丝路畅通保障
史料一：“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道，秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。”
──《斯坦因西域考古记》
史料二：“（汉初）民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”
──《汉书·食货志》
史料三：“自敦煌西至盐泽（罗布泊），往往起亭（亭：古代筑在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒（田卒：屯田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”
──《汉书?西域传》
史料四：“开通道路，毋有障塞……脩利隄防……”
──《四时月令诏条》（出土于在悬泉置驿站遗址的西汉时期的诏条文书）
史料五：“於是（汉朝）以（滇国）为益州郡，赐滇王王印，复（复：仍然）长（长：统治）其民”。
──《史记·西南夷列传》
史料六：元和元年（公元84年）十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。
──《资治通鉴》
根据史料一，对比汉朝长城与秦朝长城功能有何不同？
以上哪些史料可以论证“汉朝为保障丝绸之路的畅通所具备的良好条件”？并请说明你的理由。（温馨提示：可从政治、经济、军事和民族关系等角度考虑）
（三）图说丝路开通概况
结合《亚洲地形图》和《世界行政图（部分）》针对汉代丝绸之路你想提什么问题？你能尝试结合这些地图解决你提出的问题吗？
三、牛刀小试
1．丝绸之路得以畅通的最根本的保障是（　　）
A．卫青、霍去病大破匈奴　　B．张骞出使西域
C．农牧文化的交融　　　　　D．汉朝日益强大的国力
2．改一改。（共有4处错误，看谁找的准，改的对）
卫青出使西域，促成了东西方文化交流的交通线──“丝绸之路”的开通，从洛阳往西，经河西走廊，出阳关西行，经西藏，越葱岭，至大月氏，再西行到安息和大秦，这就是横贯亚洲和非洲的“丝绸之路”。
3．1982年8月25日，邮电部发行《驿使图》纪念邮票一枚（见课本70页），请结合所学知识分析发行《驿使图》纪念邮票的依据。
课件14张PPT。扬场图牧马图犁耕图龟兹妇女采桑图仔细观察上图，描述图片呈现了哪些内容？这说明了什么？　　回顾本单元所学内容，例举西汉时期对西域采取过哪些重大举措? 派卫青、霍去病大破匈奴。军事：外交：行政管理：　　派张骞出使西域。　　1．公元前121年，设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡。
　　2．公元前60年，设置西域都护府，新疆地区正式接受中央政权管辖。 史料一： “（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道,秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。” ——《斯坦因西域考古记》
史料二：“（汉初）民失作业，而大饥馑。人相食，死者过半。自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。”——《汉书·食货志》
史料三：“自敦煌西至盐泽（罗布泊），往往起亭（亭：古代筑在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒（田卒：屯田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使外国者” ——《汉书?西域传》
史料四：“开通道路，毋有障塞……脩利隄防……”——《四时月令诏条》（出土于在悬泉置驿站遗址的西汉时期的诏条文书）
史料五：“於是（汉朝）以（滇国）为益州郡，赐滇王王印，复（复：仍然）长（长：统治）其民”——《史记·西南夷列传》
史料六：元和元年（公元84年）十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。 ——《资治通鉴》
汉代丝绸之路示意图世界行政图（部分）亚洲地形图习近平强调，古老的丝绸之路日益焕发出新的生机活力。我们希望同中亚国家一道，不断增进互信、加强合作，促进共同发展繁荣，为各国人民谋福祉。习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学作演讲“丝绸之路经济带”丝绸之路，一条神奇的飘带，
一头系着东土，一头连着西域。
丝绸之路，一座岁月的丰碑，
一头系着开拓，一头连着辉煌。
丝绸之路，一条腾飞的跑道，
一头系着今天，一头连着梦想。1．完成探究单“牛刀小试”。

2．查阅资料为一个丝路古镇写介绍词。
3．观看视频探索发现《丝路秘史》。

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