资源简介

6.4 国家监察机关 议题式教学设计-2023-2024学年部编版道德与法治八年级下册
主备人
备课成员
课程基本信息 1.课程名称：国家监察机关
2.教学年级和班级：2023-2024学年部编版道德与法治八年级下册
3.授课时间：具体上课时间
4.教学时数：1课时
核心素养目标 1. 政治认同：通过学习，使学生认识到国家监察机关在维护国家利益、保障人民权益方面的重要作用，增强对中国特色社会主义制度的认同感。
2. 科学精神：培养学生运用科学的方法分析问题、解决问题的能力，使学生能够在学习过程中形成批判性思维，提高自身的科学素养。
3. 法治意识：通过对国家监察机关的学习，增强学生的法治观念，使学生明白遵守法律、维护法治的重要性，培养学生的法治意识。
4. 公共参与：引导学生积极参与社会事务，关注国家监察机关的工作，提高学生的公共参与意识，培养学生的社会责任感和使命感。
学情分析 八年级的学生在知识、能力和素质方面已经有了初步的发展，但仍存在一些问题。在知识方面，学生对国家监察机关有一定的了解，但可能不够深入。在能力方面，学生的分析问题和解决问题的能力有待提高。在素质方面，学生的法治意识和公共参与意识有待加强。
在行为习惯方面，八年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，但仍然需要教师的引导和督促。他们对课程学习的兴趣较高，但可能对一些理论性的内容感到枯燥，需要教师采用生动有趣的教学方法来激发他们的学习兴趣。
学生对课程学习的影响主要体现在他们的学习态度和参与度上。如果学生对课程内容感兴趣，积极参与课堂讨论，那么学习效果会更好。反之，如果学生对课程内容不感兴趣，参与度不高，那么学习效果就会受到影响。
为了提高学生的学习效果，教师需要针对学生的实际情况，采用适当的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。同时，教师还需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高自己的知识、能力和素质。
学具准备 多媒体
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与策略 1. 选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法，通过教师讲解国家监察机关的设立背景、主要职责和运行机制，使学生对国家监察机关有更深入的了解。同时，采用讨论法，组织学生就国家监察机关的作用和意义进行课堂讨论，培养学生的政治认同和法治意识。此外，还将采用案例分析法，通过分析具体案例，使学生能够将理论知识与实际问题相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
2. 设计具体的教学活动：本节课将设计以下教学活动：
（1）角色扮演：学生分组扮演国家监察机关的不同角色，如监察员、被调查人员等，通过模拟真实情境，让学生亲身感受国家监察机关的工作过程，提高学生的参与度和兴趣。
（2）实验：组织学生进行关于国家监察机关运行机制的实验，让学生通过亲身体验，加深对国家监察机关的了解，培养学生的科学精神。
（3）游戏：设计关于国家监察机关知识点的游戏，如知识竞赛、案例分析游戏等，通过游戏的方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 确定教学媒体和资源的使用：本节课将使用PPT作为主要的教学媒体，通过展示图片、图表和文字，使学生更容易理解和掌握国家监察机关的相关知识。同时，将利用视频资源，播放关于国家监察机关的纪录片或新闻报道，使学生能够直观地了解国家监察机关的实际运行情况。此外，还将使用在线工具，如教育平台、在线讨论区等，促进学生之间的互动和交流。
教学过程设计 1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对国家监察机关的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道国家监察机关是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于国家监察机关的图片或视频片段，让学生初步感受国家监察机关的重要性。
简短介绍国家监察机关的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 国家监察机关基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解国家监察机关的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解国家监察机关的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍国家监察机关的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例，让学生更好地理解国家监察机关的实际应用或作用。
3. 国家监察机关案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解国家监察机关的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的国家监察机关案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解国家监察机关的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用国家监察机关解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论国家监察机关的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与国家监察机关相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对国家监察机关的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调国家监察机关的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括国家监察机关的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调国家监察机关在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用国家监察机关。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于国家监察机关的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果 1. 知识掌握：学生能够理解国家监察机关的基本概念、设立背景和运行机制，了解国家监察机关的职责和作用，以及其在维护国家利益、保障人民权益方面的重要性。
2. 能力培养：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，提高自己的分析问题和解决问题的能力。通过案例分析，学生能够将理论知识与实际问题相结合，提高自己的批判性思维和科学素养。
3. 素质提升：学生能够增强对中国特色社会主义制度的认同感，提高自己的政治认同和法治意识。通过学习，学生能够明白遵守法律、维护法治的重要性，培养自己的法治意识。
4. 行为习惯：学生能够积极参与课堂讨论，主动提出问题和观点，提高自己的参与度和互动性。通过小组讨论，学生能够培养合作能力和解决问题的能力，提高自己的团队合作精神和沟通表达能力。
5. 情感态度：学生能够对国家监察机关的工作产生兴趣和关注，提高自己的公共参与意识，培养自己的社会责任感和使命感。通过学习，学生能够对国家监察机关的运行和发展产生积极的态度，提高自己的政治敏感性和社会责任感。
6. 应用拓展：学生能够将所学知识应用于实际生活中，关注国家监察机关的工作，提高自己的公共参与意识。通过学习，学生能够运用所学知识分析实际问题，提高自己的分析问题和解决问题的能力。
课堂 - 提问：通过提问，了解学生对国家监察机关知识的掌握情况，及时发现学生对知识点的理解偏差并进行纠正。
- 观察：观察学生在课堂上的参与度和互动性，了解学生对课程内容的兴趣和关注程度，及时调整教学方法和手段，以提高学生的学习效果。
- 测试：在课堂结束前进行小测试，了解学生对国家监察机关知识的掌握程度，及时发现学生的不足之处，并进行针对性辅导。
2. 作业评价：
- 认真批改：对学生的课后作业进行认真批改，了解学生对国家监察机关知识的掌握情况，及时发现学生的错误并进行纠正。
- 点评：在作业评语中，对学生的优点进行表扬，对不足之处进行指正，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。
- 反馈：及时将作业评价反馈给学生，让学生了解自己的学习情况，鼓励学生继续努力，提高自己的学习能力。
3. 学生互评：
- 组织学生进行互评，让学生互相学习和交流，提高学生的参与度和互动性。
- 鼓励学生提出意见和建议，促进学生之间的交流和合作，提高学生的团队合作精神和沟通表达能力。
4. 家长评价：
- 定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，及时发现学生的问题并进行解决。
- 鼓励家长参与学生的学习过程，与学生一起完成作业，提高学生的学习兴趣和动力。
5. 学生自我评价：
- 鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己的学习情况，发现自己的优点和不足之处。
- 引导学生制定学习计划，提高学生的自主学习能力，培养学生的自我管理能力。
教学反思 再次，我认识到在教学过程中，我需要关注学生的个体差异，因材施教，帮助每个学生提高自己的知识、能力和素质。因此，我针对不同学生的特点，采用不同的教学方法和手段，以提高他们的学习效果。最后，我认识到在教学过程中，我需要及时发现学生的问题，并进行解决。因此，我注重课堂评价和作业评价，及时发现学生的不足之处，并进行针对性辅导。

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