资源简介

8.1 国家好 大家才会好 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息 1. 课程名称：道德与法治八年级上册
2. 教学年级和班级：八年级（1）班
3. 授课时间：2023-2024学年第一学期第16周星期二下午第2节
4. 教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标 1. 政治认同：通过学习本节课内容，学生能够深刻理解国家利益与个人利益的关系，认识到国家的繁荣富强是个人幸福生活的基础，从而增强对国家的认同感和归属感。
2. 科学精神：学生能够通过分析国家发展过程中所取得的成就，培养尊重科学、崇尚科学的意识，提高运用科学方法分析和解决问题的能力。
3. 法治意识：通过学习国家法律法规对个人生活的保障作用，学生能够树立法治观念，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
4. 公共参与：学生能够积极参与到国家建设中来，通过实际行动为国家的繁荣发展贡献自己的力量，培养公民的社会责任感和使命感。
学情分析 1. 学生层次
本节课的授课对象为八年级（1）班的学生。八年级的学生在知识、能力和素质方面具有一定的基础，但同时也存在一定的差异。他们具备一定的道德观念和法律意识，但仍有待进一步提高。在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。
2. 知识、能力、素质方面
（1）知识方面：学生在小学阶段已经接触过一些关于国家、法律和道德方面的知识，对国家制度、法律体系有初步的了解。但是，对于国家利益与个人利益的关系、国家发展过程中的成就等方面的认识仍有待提高。
（2）能力方面：学生在分析问题和解决问题方面具有一定的能力，但仍有待进一步提高。他们能够通过观察和思考，了解国家发展过程中所取得的成就，但对于运用科学方法分析和解决问题的能力仍有待提高。
（3）素质方面：学生在道德观念和法律意识方面有一定的基础，但仍有待进一步提高。他们能够尊重他人、遵守法律法规，但仍有部分学生在日常生活中存在不文明行为。
3. 行为习惯
大部分学生在课堂上能够遵守纪律，积极参与课堂活动，但仍有部分学生存在注意力不集中、课堂纪律较差等问题。这些问题对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以关注和引导。
4. 对课程学习的影响
学生的知识、能力、素质和行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一方面，他们的基础知识和能力为学习本节课提供了条件；另一方面，他们在行为习惯方面的不足，可能会对课堂纪律和学习效果产生负面影响。因此，教师在教学中需要针对学生的实际情况，采取有针对性的教学策略，以提高教学效果。
学具准备 Xxx
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学资源准备 1. 教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课将使用统编版道德与法治八年级上册，学生需要提前预习课本内容，以便更好地参与课堂讨论和活动。
2. 辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。为了让学生更好地理解国家利益与个人利益的关系，可以准备一些展示国家发展成就的图片和图表。同时，准备一些关于国家法律法规的视频，以帮助学生更好地理解法治意识的重要性。
3. 实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本节课将不涉及实验环节，因此无需准备实验器材。
4. 教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。为了促进学生的积极参与和互动，可以将教室分为几个小组讨论区，每个小组配备一张桌子、椅子和其他必要的文具。同时，可以在教室的黑板上写上本节课的主题和核心内容，以便学生随时参考。
5. 教学软件：准备教学软件或应用程序，以便在课堂上进行演示和互动。例如，可以使用PowerPoint或Keynote软件制作课件，展示国家发展过程中的重要事件和成就。同时，可以使用投票软件或在线讨论平台，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。
6. 教学工具：准备教学工具，如白板笔、投影仪、音响设备等。这些工具将帮助教师更有效地展示教学内容，并与学生进行互动。
7. 教学资源库：建立一个教学资源库，收集与本节课相关的资料和资源。这包括书籍、文章、研究报告、视频等，以便学生课后进一步学习和研究。
8. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的学习材料和信息。这包括在线课程、教育网站、社交媒体等，学生可以随时访问这些资源，获取最新的知识和信息。
教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解国家利益与个人利益的关系，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国家发展过程中的成就和法律法规的重要性做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保课堂互动环节的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习国家发展历程和法律法规的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的道德观念和法律意识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解国家利益与个人利益的关系，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕国家发展过程中的成就和法律法规的重要性展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验国家发展历程和法律法规的应用，提高实践能力。
在课程结束后，对国家利益与个人利益的关系进行梳理和总结。
强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国家利益与个人利益的关系的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决国家发展过程中的成就和法律法规的重要性问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注国家发展过程中的成就和法律法规的前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合本节课内容，引导学生思考国家发展过程中的成就和法律法规与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习国家发展历程和法律法规的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的国家利益与个人利益的关系，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的国家利益与个人利益的关系，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展 （一）拓展资源
1. 视频资源：《大国崛起》、《中国通史》、《改革开放40年》等纪录片，这些纪录片详细介绍了中国的历史和发展过程，有助于学生更深入地理解国家利益与个人利益的关系。
2. 书籍资源：《中国近代史》、《中国现代史》、《改革开放40年》等书籍，这些书籍从不同角度展现了中国的历史和现实，有助于学生全面了解国家发展过程中的成就和挑战。
3. 网络资源：中国政府网、新华网、人民网等官方网站，这些网站提供了关于国家政策、法律法规的最新信息，有助于学生了解国家发展的最新动态。
4. 学术资源：学术论文、研究报告等，这些资源提供了关于国家发展过程中的深入分析，有助于学生从学术角度理解国家发展的成就和挑战。
（二）拓展建议
1. 观看拓展视频：建议学生在课后观看《大国崛起》、《中国通史》、《改革开放40年》等纪录片，加深对中国历史和发展的理解。
2. 阅读拓展书籍：建议学生在课后阅读《中国近代史》、《中国现代史》、《改革开放40年》等书籍，从不同角度了解中国的历史和现实。
3. 浏览拓展网站：建议学生在课后浏览中国政府网、新华网、人民网等官方网站，了解国家发展的最新动态。
4. 查阅拓展学术资源：建议学生在课后查阅学术论文、研究报告等学术资源，从学术角度理解国家发展的成就和挑战。
5. 开展拓展活动：建议学生在课后开展关于国家发展历程的讨论会、讲座等活动，与同学分享学习心得和体会。
6. 撰写拓展论文：建议学生结合所学知识，撰写关于国家发展历程的论文，培养学生的学术研究和写作能力。
课后作业 1. 请简要概括国家利益与个人利益的关系，并用自己的话解释为什么国家好，大家才会好。
答案：国家利益与个人利益是相互依存、相互促进的。国家好，大家才会好，因为国家的繁荣富强是个人幸福生活的基础。只有国家稳定、发展，人民才能过上安宁、富裕的生活。
2. 请列举出两个我国近年来在科技创新方面取得的重大成就，并简要说明这些成就对国家发展和人民生活的积极影响。
答案：近年来，我国在科技创新方面取得了许多重大成就，如嫦娥五号探测器成功采样月球岩石返回地球、5G技术的广泛应用等。这些成就不仅提升了我国的国际地位，还为经济社会发展提供了强大动力，使人民生活更加便捷、舒适。
3. 请谈谈你对我国法治建设的认识，并说明法治意识在公民生活中的重要性。
答案：法治建设是我国社会发展的基石。通过建立健全的法治体系，保障人民的合法权益，维护社会公平正义。法治意识在公民生活中具有重要意义，它能引导公民自觉遵守法律法规，尊重他人权利，维护社会秩序。
4. 请结合实例，谈谈公民如何通过实际行动为国家发展作出贡献。
答案：公民可以通过多种方式为国家发展作出贡献，如积极参与社会公益活动，关心国家大事，为国家的繁荣富强出谋划策。在日常生活和工作中，遵守法律法规，尊重他人权利，履行公民义务，都是为国家发展作出贡献的表现。
5. 请简要分析国家发展过程中所面临的挑战，并说明我国如何应对这些挑战。
答案：国家发展过程中面临的挑战主要包括经济结构调整、环境保护、社会公平等。我国通过制定和实施相关政策和措施，如推进供给侧结构性改革、加大环境保护力度、完善社会保障体系等，来应对这些挑战。
板书设计 板书设计：
国家利益与个人利益的关系
国家利益是个人利益的保障
个人利益与国家利益相互依存
国家利益与个人利益相互促进
2. ②我国近年来在科技创新方面取得的重大成就
板书设计：
我国科技创新重大成就
嫦娥五号探测器成功采样月球岩石返回地球
5G技术的广泛应用
量子计算机研发取得重大突破
天问一号成功登陆火星
3. ③我国法治建设的认识与法治意识的重要性
板书设计：
我国法治建设
建立健全法治体系
保障人民合法权益
维护社会公平正义
法治意识的重要性
自觉遵守法律法规
尊重他人权利
维护社会秩序
反思改进措施 （一）教学特色创新
1. 引入案例教学：通过引入具有代表性的案例，使学生更直观地理解国家利益与个人利益的关系，提高学生的兴趣和参与度。
2. 开展小组合作：通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提高学生对国家发展历程和法律法规的理解和掌握。
3. 利用多媒体资源：通过视频、图片等多元化教学手段，使教学内容更生动、有趣，提高学生的学习积极性和主动性。
（二）存在主要问题
1. 课堂纪律管理：部分学生在课堂上存在注意力不集中、交头接耳等问题，影响了教学效果。
2. 教学方法单一：在教学过程中，过于依赖传统的讲授法，缺乏学生的主动参与和互动，不利于学生对知识的深入理解和掌握。
3. 教学评价不够全面：目前的教学评价主要侧重于学生的考试成绩，而忽视了对学生的过程性评价和能力的培养，不利于学生的全面发展。
（三）改进措施
1. 加强课堂纪律管理：通过制定明确的课堂纪律规则，加强对学生的监督和指导，确保课堂秩序井然，提高教学效果。
2. 多样化教学方法：在教学过程中，采用多种教学方法，如讨论法、案例分析法、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。
3. 完善教学评价体系：建立多元化的教学评价体系，不仅关注学生的考试成绩，还要关注学生的过程性评价和能力的培养，促进学生的全面发展。
教学评价与反馈 1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况以及与同学的互动，评价学生的课堂表现。主要关注学生的参与度、思考问题的深度以及是否能够主动提出问题。
2. 小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括学生的参与度、观点的表达、讨论的深度以及小组合作的效率。主要关注学生是否能够积极参与讨论、是否能够提出有见地的观点、是否能够有效地与他人合作。
3. 随堂测试：通过随堂测试来评价学生对课堂知识的掌握程度，包括学生的正确率、解题速度以及解题的思路。主要关注学生是否能够正确理解课堂知识、是否能够灵活运用知识解题。
4. 作业完成情况：评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的正确率、作业的完成质量以及作业的提交时间。主要关注学生是否能够认真完成作业、是否能够及时提交作业。
5. 教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况，给予学生及时的评价和反馈。评价要具体、明确，能够指出学生的优点和需要改进的地方。同时，要鼓励学生，激发学生的学习兴趣和积极性。

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