资源简介

3.电路的连接
教材分析
一、课标分析
1.会连接简单的串联电路和并联电路。
2.能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。
二、内容和地位分析
本节内容是认识串、并联电路,学会判断生活和生产中的电路连接方式。本节是整个电学的基础,是本章的重点,也是对上节课的深入学习,起到一个承上启下的作用。本节内容与实际生活联系密切,是解决电学问题的起点。
学情分析
已有知识及方法:学生知道用电器工作需要电流,电源提供电流。会连接简单的电路,会画简单的电路图。
未知知识及方法:用电器工作时的连接方式及串、并联电路的特点,如何区分生活中的串、并联电路。
教学目标
1.认识串、并联电路。
2.掌握串、并联电路的特点。
3.能连接并联电路并会画并联电路的电路图。
核心素养
能说出生活生产中采用简单串联或并联电路的实例,培养观察能力。
重点难点
重点:掌握串、并联电路的特点。
难点:能连接并联电路并会画并联电路的电路图。
教学过程
教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节一:知识回顾,导入新课 1.知识回顾:上节课我们学习了哪些内容 2.提出问题,引出本节课题。上节课我们连接电路让一只小灯泡亮起来,今天能不能让两只小灯泡同时亮起来呢 有几种方法 3.引导学生分组实验连接电路,并画出电路图。 老师强调连接电路的注意事项: (1)连接电路时,开关处于断开状态。 (2)连接好后闭合开关前,检查电路,防止短路。 (3)实验结束后断开开关。 学生回忆回答,作图。 学生思考,分组实验,动手连接电路,画出电路图,讨论交流有几种连接方式。 　　 简单回顾上节课所学知识,为本节的学习做好衔接。 培养学生的动手能力和观察能力。
续表
教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节二:串联电路 1.根据学生实验连接的串联电路和画出的电路图讲解串联电路的定义。 2.在电路图中分析电流的路径。 3.指导学生分组实验,进一步探究串联电路中用电器能否独立工作;开关的作用与位置的关系。 (1)闭合开关后,任意取下其中一只小灯泡,观察另一只小灯泡的亮灭。 (2)改变开关的位置,断开和闭合开关,观察小灯泡的亮灭。 老师总结:串联电路中电流只有一条通路;用电器不能独立工作,相互影响;开关控制所有用电器,其作用与位置无关。 学生认识串联电路。 学生在老师的引导下定性分析串联电路中电流的特点。 学生分组实验,根据问题进行操作,观察实验现象,得出结论。 　　 学生认识串联电路并理解串联电路的电流特点。 让学生动手操作、观察实验,培养学生自主学习实践的能力。
环节三:并联电路 1.根据学生实验连接的并联电路和画出的电路图讲解并联电路的定义。 2.从电路图中分析电流的路径,了解干路、支路、分支点、汇合点。 3.指导学生分组实验,进一步探究并联电路中用电器能否独立工作;开关的作用与位置的关系。 (1)闭合开关后,任意取下其中一只小灯泡,观察另一只小灯泡的亮灭。 (2)改变开关的位置,断开和闭合开关,观察小灯泡的亮灭。 老师总结:并联电路电流有分支,有多条通路;用电器能独立工作,互不影响;干路开关控制所有用电器,支路开关控制其所在支路的用电器。 学生认识并联电路。 学生在老师的引导下定性分析并联电路中电流的特点。 学生找到电路中的干路、支路、分支点、汇合点。 学生分组实验,根据问题进行操作,观察实验现象,得出结论。 　　 学生认识并联电路并理解并联电路的电流特点。 学会分析电流的路径,能准确找到电流的分支点和汇合点。 让学生动手操作、观察实验,培养学生自主学习、实践的能力。
续表
教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
环节三:并联电路 例题　(多选)如图所示,闭合开关S后,两灯属于并联且都能发光的是(　　) 教师根据学生的回答做出评价,给出解题思路和分析问题的方法。 　　 学生根据所学知识解答例题。 　　培养学生分析问题、解决问题的能力。
环节四:应用实践 1.老师展示一个看不见内部的小盒,小盒上有两只小灯泡。闭合开关,两灯都亮,断开开关,两灯都灭,不打开盒子,你能判断小灯泡是怎么连接的吗 拆除法:拧下其中一只小灯泡,看另一只小灯泡的发光情况。 ①仍发光,两只小灯泡并联; ②不发光,两只小灯泡串联。 2.小明的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢 为小明设计电路图,根据要求画出电路图,并动手连接电路。 3.冰箱的压缩机和冷藏室中的照明灯之间是如何连接的 老师播放电冰箱的视频。 　　 学生思考后展示判断方法,总结拆除法判断串、并联电路。 学生先判断吊灯和壁灯的连接方式——并联,并说出依据:两灯互不影响,能独立工作;再判断两个开关的位置——在支路分别控制两灯;最后画出电路图,连接电路。 学生观看电冰箱视频,根据现象判断连接方式,并画出电路图。 　　运用知识,解释实例,做到熟练掌握串、并联电路的判断方法和特点。
板书设计 3.电路的连接 连接类型串联电路并联电路定义各元件逐个按顺序首尾连接各元件并列连接电流特点电流只有一条通路电流有分支,有多条通路用电器 能否独立工作不能独立工作, 相互影响能独立工作,互不影响开关 的作用控制所有用电器,其作用与位置无关干路开关控制所有用电器,支路开关控制其所在支路上的用电器
续表
教学环节 教学内容 学生活动 教学意图
课堂练习 相关练习
课堂小结 本节课你学到了什么 有哪些收获呢
作业布置 第三章第3节。
教学反思

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