资源简介

2.2 青春萌动（核心素养教学设计）-2023-2024学年七年级道德与法治下册说课比赛精品教学设计
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年七年级道德与法治下册，具体章节为“2.2 青春萌动”。该章节主要介绍了青春期的生理、心理特点以及如何正确对待青春期出现的各种变化。通过本节课的学习，学生将能够了解青春期的基本知识，掌握应对青春期困惑的方法，树立正确的价值观。
教学内容与学生已有知识的联系：
1. 生理方面的知识：学生在小学阶段已经学习了人体生理知识，对身体的各个系统有了初步了解。本节课将进一步深化学生对青春期生理变化的认识，使学生能够理解并接受自己的身体变化。
2. 心理方面的知识：学生在日常生活中已经感受到了青春期的心理变化，如情绪波动、自我意识增强等。本节课将通过实例分析，帮助学生了解青春期的心理特点，学会如何调节自己的情绪，建立良好的心理素质。
3. 价值观的树立：学生在家庭、学校和社会环境中已经接受了初步的价值观教育。本节课将引导学生正确看待青春期出现的各种问题，树立正确的价值观，培养健康的生活方式。
二、核心素养目标分析
本节课以培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与为核心素养目标。
1. 政治认同：通过学习本节课，学生将了解青春期的生理、心理特点以及如何正确对待青春期出现的各种变化，培养对社会主义核心价值观的认同，增强国家意识和社会责任感。
2. 科学精神：本节课将引导学生了解青春期的生理、心理变化，培养学生的科学探究精神，使学生能够运用科学的方法分析问题、解决问题，形成严谨求实的科学态度。
3. 法治意识：通过学习本节课，学生将了解青春期的法律权益，增强法治意识，学会运用法律知识保护自己的合法权益，遵守社会规则，培养良好的法治素养。
4. 公共参与：本节课将引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，学会倾听他人意见，培养良好的团队合作精神，提高公共参与能力。
三、学情分析
1. 学生层次：本节课面向的是七年级学生，他们正处于青春期初期，生理和心理方面都发生了明显的变化。这一阶段的学生好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望，但同时也容易产生焦虑和困惑。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行有针对性的引导和帮助。
2. 知识基础：学生在小学阶段已经学习了人体生理知识和心理健康知识，为本节课的学习奠定了基础。然而，对于青春期生理、心理变化的深入了解，以及如何正确对待这些变化，他们仍需进一步学习。
3. 能力素质：七年级学生具有较强的学习能力和思维能力，能够通过观察、思考、讨论等方式，理解和掌握新知识。同时，他们具有一定的自我管理能力和团队合作精神，能够积极参与课堂活动，与同学进行有效互动。
4. 行为习惯：在行为习惯方面，七年级学生正处于养成阶段。他们容易受到周围环境的影响，因此教师需要营造一个积极、健康的课堂氛围，引导学生养成良好的学习和生活习惯。
5. 对课程学习的影响：学生对课程学习的影响主要体现在以下几个方面：
a. 学生的个体差异：学生在生理、心理、家庭背景等方面的差异，导致他们对课程内容的理解和接受程度不同。因此，教师需要关注学生的个体差异，采取有针对性的教学方法，以满足不同学生的学习需求。
b. 学生的学习兴趣：兴趣是学生学习的内在动力。本节课涉及青春期生理、心理变化的内容，与学生的生活紧密相关，容易激发学生的学习兴趣。教师应充分利用这一特点，引导学生主动参与课堂学习。
c. 学生的课堂参与度：七年级学生具有较强的参与意识，教师应充分利用这一特点，鼓励学生积极参与课堂讨论，发表自己的观点，提高课堂学习效果。
d. 学生的自主学习能力：七年级学生具有一定的自主学习能力，教师应引导学生利用课余时间进行自主学习，巩固课堂所学知识。
四、教学方法与手段
1. 教学方法：
（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生了解青春期的生理、心理特点以及如何正确对待青春期出现的各种变化。
（2）讨论法：教师提出问题，引导学生积极参与课堂讨论，表达自己的观点，培养学生的思维能力和团队合作精神。
（3）案例分析法：通过分析典型的青春期案例，帮助学生理解青春期生理、心理变化的特点，提高学生的分析和解决问题的能力。
2. 教学手段：
（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示青春期的生理、心理变化，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣和理解能力。
（2）教学软件：利用教学软件进行课堂测试，及时了解学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的讲解和辅导。
（3）网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓宽学习渠道，提高学生的学习主动性和自主学习能力。
（4）小组合作：将学生分成小组，进行小组讨论、合作探究，培养学生的团队合作能力和公共参与意识。
（5）实践活动：组织学生进行青春期相关的实践活动，如青春期心理健康讲座、青春期生理知识竞赛等，提高学生的实践能力和综合素质。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《青春萌动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过青春期的困惑和问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索青春期的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解青春期的基本概念。青春期是人生中的一个重要阶段，它标志着生理、心理和社会角色的转变。了解青春期的特点，有助于我们更好地应对这个时期的挑战。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了青春期生理、心理变化的特点，以及如何正确对待青春期出现的各种变化。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调青春期的生理变化和心理特点这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与青春期相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示青春期生理变化的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“青春期在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了青春期的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对青春期的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、教学资源拓展
1. 拓展资源：
（1）书籍：《青春期生理卫生》、《青春期心理辅导》、《青少年心理健康手册》等。
（2）视频：《青春期的秘密》、《成长的故事：青春期》、《青春期教育系列讲座》等。
（3）网站：中国青少年网、青春期健康网、心理健康教育网等。
（4）专家讲座：邀请青春期教育专家进行讲座，为学生提供专业的指导和建议。
2. 拓展建议：
（1）阅读拓展：建议学生利用课外时间阅读与青春期相关的书籍，加深对青春期的了解，提高自我保护意识。
（2）视频学习：组织学生观看青春期教育视频，通过生动的案例和专家讲解，帮助学生正确认识和处理青春期的问题。
（3）网站浏览：引导学生浏览青春期健康网站，了解青春期生理、心理变化的特点，掌握正确的应对方法。
（4）专家讲座：定期组织专家讲座，为学生提供与青春期相关的专业知识，解答学生的疑惑和问题。
（5）实践活动：开展青春期主题活动，如青春期知识竞赛、青春期心理健康讲座等，提高学生的实践能力和综合素质。
（6）家庭教育：鼓励家长参与孩子的青春期教育，与孩子共同面对青春期的问题，形成良好的亲子关系。
（7）同伴互助：组织学生进行同伴互助，分享彼此在青春期遇到的问题和解决方法，增强团队合作精神。
（8）心理咨询：为学生提供心理咨询服务，帮助学生解决青春期心理问题，促进心理健康发展。
七、反思改进措施 （一）教学特色创新
1. 引入互动式教学：通过小组讨论、案例分析等互动环节，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
2. 实践教学：增加实践活动，如实验操作、角色扮演等，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力。
3. 个性化教学：关注学生的个体差异，根据学生的需求和特点进行有针对性的教学，满足不同学生的学习需求。
（二）存在主要问题
1. 教学管理：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中，影响教学效果。
2. 教学方法：部分学生对传统讲授法感到枯燥，学习兴趣不高。
3. 教学评价：评价方式较为单一，过分强调考试成绩，忽视了学生的综合素质评价。
（三）改进措施
1. 加强课堂纪律管理：制定明确的课堂纪律规定，采取有效的管理措施，确保课堂秩序。
2. 丰富教学方法：结合学生的兴趣和特点，采用多样化的教学方法，如讨论法、案例分析法等，提高学生的学习兴趣。
3. 完善评价体系：增加对学生综合素质的评价，如团队合作能力、实践操作能力等，使评价更加全面和客观。
4. 加强校企合作：与企业建立合作关系，为学生提供实习实训机会，提高学生的实际操作能力。
5. 定期进行教学反馈：通过学生反馈、同行评价等方式，了解教学效果，及时调整教学方法和策略。
八、板书设计 1. 青春期的生理变化
- 身高、体重增长
- 性器官发育成熟
- 激素水平变化
2. 青春期的心理特点
- 自我意识增强
- 情绪波动
- 独立思考能力提高
3. 正确对待青春期变化
- 认识和接受生理变化
- 学会调节情绪
- 建立良好的人际关系
4. 青春期法律权益
- 隐私权
- 受教育权
- 安全保障
5. 青春期健康生活
- 健康饮食
- 适量运动
- 充足睡眠
6. 青春期心理调适
- 积极心态
- 情绪管理
- 求助于专业人士
课堂 1. 课堂提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。
2. 课堂观察：观察学生的学习态度、参与度和理解程度，及时调整教学方法和策略。
3. 课堂测试：定期进行课堂测试，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。
4. 小组讨论：通过小组讨论了解学生的学习情况和思考能力，及时发现问题并进行解决。
5. 学生互评：鼓励学生进行互评，了解学生的学习情况和理解程度，及时发现问题并进行解决。
6. 学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，了解学生的学习情况和思考能力，及时发现问题并进行解决。
7. 学生作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。
8. 学生课堂表现评价：对学生的课堂表现进行评价，包括学生的学习态度、参与度和理解程度，及时发现问题并进行解决。
9. 学生小组合作评价：对学生的团队合作情况进行评价，包括学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力，及时发现问题并进行解决。
10. 学生期末考试评价：对学生的期末考试成绩进行评价，了解学生的学习效果，及时发现问题并进行解决。

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