资源简介

《Unit2 Numbers》
授课内容 第三课时 Let’s learn 授课教师 日期
课文内容
目标 一.知识目标： 1.会1-6数字的英文表达 2.能从1数到6 二.能力目标 1.学生能根据物品的多少，说出相应的数字。能将所学知识在实际生活中使用 三．情感态度 在获得积分的过程中树立学生自信，在参与中感受英语课堂的乐趣
教学 重难点 一、重点 会数字1-6的英文表达 二、难点 1.会在实际生活中使用1-6表达相应物品 2.培养学生主动参与课堂的积极性
教学方法 讲授法，游戏法，全身反应法
教学 准备 多媒体课件，单词卡，奖励贴
Procedures Contents Methods Purpose
Lead -in 1.Warming up 1.Guess T:Can you guess “What behind the boxes ”。 在欢快的游戏中，温习上节课知识，并导入新课数字教学。
Presentation 1.Teach one-six 1.T: Do you know what’s this Lead to number “one” and teach how to read it. Pay attention to correcting the pronunciation. 2. T: Today we will learn something about numbers. Show the different pictures about numbers. Teach new words one by one. 利用“This is” 句型导入数字1教学，在对物品进行数数的过程中有序了解数字123456的英文表达。利用手部姿势向老师出示不同数字，学习 1-6数字。
2．Brain-storm 1.Students look at the pictures quickly and say what number it is. 学生通过快速浏览图片，感知数字，并尝试说出，加深印象。
3．Read together T：Follow me. Let's read together. 通过教师领读，让学生对数字知识进行整理。
Practice 1．Guessing game 2.Let’s count 1.T: Each rabbit has a balloon in her hand. Can you tell us the numbers on the different balloons Let's see who is the fastest one. 1.Count together 2.Students who are listening to the class can give the right numbers. 3.Students who can count the number will get the chance to challenge themselves. 4.Students look at the computer and count the numbers when they see the picture. 在游戏中完成学习任务。猜一猜的游戏能够带动学生学习的积极性，在获得奖章的同时让学生喜欢英语。 在猜测游戏中让学生获得课堂主动权，利用游戏带动，让学生表现自我。
Consolidation 1.Clap together 1.Students try to show the numbers out by clapping their hands when they hear the orders from teacher . T:Show me one. Ss:(clap their hands once) One. T:Show me two. Ss:(clap their hands twice)Two. 课程结尾利用拍手游戏对本节课知识进行巩固，通过节奏带入，方便学生识记，加深重点知识印象。
Sum-up Teacher T:Today we have learned something about numbers,so hope you can use them in your life. 利用总结，让学生对本节课的内容有一个整体的认识。
Assignment Count from number 1—6 in English.
Blackboard Design Unit2 numbers one two three four five six
教学反思
一年级学生好动性强，好奇心旺盛，因此特别强调教学环节设计上的趣味性。因此在课堂开始，教师利用欢快的游戏氛围，帮助学生温习上节课知识，并导入新课数字教学内容。 新授部分利用“This is” 句型导入数字1教学，在对物品进行数数的过程中有序了解数字123456的英文表达。利用手部姿势以及不同数量的物品让学生了解不同数量，学习 1-6数字。学生通过快速浏览图片，直观让学生感知数字，并尝试说出它们英语表达，加深印象。猜一猜的游戏能够带动学生学习的积极性，利用头脑风暴，锻炼学生的反应能力，在获得成就的同时让学生喜欢英语。猜测游戏中让学生获得课堂主动权，利用游戏带动，让学生表现自我。课程结尾利用拍手游戏对本节课知识进行巩固，通过节奏带入，方便学生识记，加深重点知识印象。 总言之，本节课整体上符合学生的认识水平，当然在游戏环节上教师还可以进行多样化游戏环节的拓宽，希望在之后的教学实施当中有所改正。

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