资源简介

3.1 青春飞扬 教学设计 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
主备人
备课成员
教学内容 本节课内容选自2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册第3章第1节“青春飞扬”。本节课主要包括以下内容：
1. 青春期的变化：介绍青春期的生理变化和心理变化，让学生了解青春期的特点，帮助学生正确看待青春期。
2. 青春的烦恼：分析青春期的烦恼来源，引导学生正确面对和处理烦恼，培养学生的心理调适能力。
3. 青春期的交往：讲解青春期人际交往的特点，传授人际交往的技巧，帮助学生建立良好的人际关系。
4. 青春期的自我保护：教育学生提高自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防不良行为和危险事件的发生。
5. 青春期的成长目标：引导学生树立正确的成长目标，激发学生积极进取的精神，促进学生全面发展。
核心素养目标 1. 政治认同：使学生认识到青春期是人生重要的成长阶段，增强对国家和社会的认同感，树立正确的价值观。
2. 科学精神：培养学生对青春期生理和心理变化的科学认知，鼓励学生运用科学方法解决问题。
3. 法治意识：教育学生遵守法律法规，提高法治意识，自觉抵制不良行为，维护自身合法权益。
4. 公共参与：引导学生积极参与社会实践活动，培养良好的团队合作精神，提高公共参与能力。
学习者分析 1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在之前的学习中，学生已经对道德与法治的基本概念有了初步了解，对个人与社会的关系有了基本认识。同时，学生通过家庭和学校的教育，对青春期可能面临的生理和心理变化有一定的了解。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
青春期的学生对自身成长变化充满好奇，对人际关系和自我保护等方面的话题感兴趣。在学习能力上，学生具有一定的分析和解决问题的能力，但可能在面对复杂问题时，需要教师的引导和帮助。在学习风格上，学生倾向于互动和参与式的学习方式，希望通过实际案例和讨论来加深对知识的理解。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在理解和接受青春期的生理变化方面，一些学生可能会感到害羞或困惑。在处理青春期的烦恼和人际关系方面，学生可能会遇到沟通不畅、情绪管理困难等问题。此外，学生可能对法律法规的理解不够深入，需要教师提供具体的案例和解释。在公共参与方面，学生可能缺乏实际参与社会活动的机会和经验，需要教师提供指导和平台。
学具准备 Xxx
课型 新授课 教法学法 讲授法 课时 第一课时
步骤 师生互动设计 二次备课
教学方法与策略 1. 教学方法：
为了实现本节课的核心素养目标，将采用讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等教学方法。通过讲授，帮助学生系统地了解青春期的生理和心理变化；通过讨论，鼓励学生分享自己的经验和观点，促进学生之间的互动和交流；通过案例研究，让学生深入了解青春期的实际问题，提高学生的分析能力和解决问题的能力；通过项目导向学习，让学生参与到实际的社会实践中，培养学生的公共参与意识和能力。
2. 教学活动设计：
为了促进学生的参与和互动，将设计以下具体的教学活动：
- 角色扮演：让学生模拟青春期的人际交往场景，通过扮演不同的角色，加深对人际交往的理解和认识。
- 实验：通过实验，让学生亲身体验青春期的生理变化，增强学生的科学认知和理解。
- 游戏：设计一些与青春期相关的游戏，如青春期知识问答、青春期心理测试等，增加学生的参与度和兴趣。
3. 教学媒体和资源的使用：
为了提高教学效果，将使用以下教学媒体和资源：
- PPT：制作精美的PPT，展示青春期的生理和心理变化，以及青春期的实际问题，帮助学生更好地理解和掌握知识。
- 视频：播放一些与青春期相关的视频，如青春期生理变化的视频、青春期心理健康的视频等，增加学生的直观感受和理解。
- 在线工具：使用在线工具，如在线调查、在线讨论等，让学生在课堂上积极参与，增加课堂的互动性和趣味性。
教学流程 （一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解青春期的生理和心理变化，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习青春期的生理和心理变化内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确青春期的生理和心理变化教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保青春期的生理和心理变化教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习青春期的生理和心理变化知识的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入青春期的生理和心理变化学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的青春期的生理变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为青春期的生理和心理变化新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解青春期的生理和心理变化知识点，结合实例帮助学生理解。
突出青春期的生理和心理变化重点，强调青春期的生理和心理变化难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕青春期的生理和心理变化问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验青春期的生理和心理变化知识的应用，提高实践能力。
在青春期的生理和心理变化新课呈现结束后，对青春期的生理和心理变化知识点进行梳理和总结。
强调青春期的生理和心理变化的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对青春期的生理和心理变化知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决青春期的生理和心理变化问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与青春期的生理和心理变化内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合青春期的生理和心理变化内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习青春期的生理和心理变化的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的青春期的生理和心理变化内容，强调青春期的生理和心理变化重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的青春期的生理和心理变化内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果 1. 理解和掌握青春期的生理和心理变化，包括生理变化的特征和心理变化的特点，能够正确看待和接受青春期的变化。
2. 能够识别青春期的烦恼来源，并学会采取积极的态度和有效的方法来应对烦恼，提高心理调适能力。
3. 能够理解青春期人际交往的特点，掌握人际交往的技巧，建立良好的人际关系，提高人际沟通能力。
4. 能够提高自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防不良行为和危险事件的发生，保护自己的身心健康。
5. 能够树立正确的成长目标，激发积极进取的精神，促进全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
6. 能够通过角色扮演、实验、游戏等教学活动，积极参与课堂讨论和互动，提高学习兴趣和参与度。
7. 能够通过实践活动或实验，亲身体验青春期的生理和心理变化，提高实践能力和观察能力。
8. 能够通过随堂练习和错题订正，检查对青春期的生理和心理变化知识的掌握情况，提高解题能力和分析能力。
9. 能够通过拓展知识和情感升华，拓宽知识视野，培养创新意识和探索精神，提高社会责任感。
10. 能够通过课堂小结和课后作业，巩固对青春期的生理和心理变化知识的理解和掌握，提高复习效果和作业质量。
课堂小结，当堂检测 课堂小结：
本节课我们学习了青春期的生理和心理变化，包括青春期的生理变化特征和心理变化特点，以及如何正确看待和接受青春期的变化。我们还学习了青春期的烦恼来源以及如何采取积极的态度和有效的方法来应对烦恼，提高心理调适能力。此外，我们还学习了青春期人际交往的特点，掌握了人际交往的技巧，并能够建立良好的人际关系，提高人际沟通能力。我们还学习了如何提高自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防不良行为和危险事件的发生，保护自己的身心健康。最后，我们还学习了如何树立正确的成长目标，激发积极进取的精神，促进全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
当堂检测：
1. 请简述青春期的生理变化特征。
2. 请列举青春期的心理变化特点。
3. 请解释为什么我们应该正确看待和接受青春期的变化。
4. 请简述青春期的烦恼来源。
5. 请说明如何采取积极的态度和有效的方法来应对青春期的烦恼，提高心理调适能力。
6. 请简述青春期人际交往的特点。
7. 请列举人际交往的技巧。
8. 请解释如何提高自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防不良行为和危险事件的发生，保护自己的身心健康。
9. 请说明如何树立正确的成长目标，激发积极进取的精神，促进全面发展。
10. 请简述成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的意义。
答案：
1. 青春期的生理变化特征包括身体发育、第二性征出现、生殖系统成熟等。
2. 青春期的心理变化特点包括情绪波动、自我意识增强、对异性产生好奇和兴趣等。
3. 我们应该正确看待和接受青春期的变化，因为这是人生成长的重要阶段，有助于我们更好地适应社会和自我发展。
4. 青春期的烦恼来源包括身体变化带来的困扰、学业压力、人际关系问题等。
5. 采取积极的态度和有效的方法来应对青春期的烦恼，提高心理调适能力，例如保持乐观心态、寻求支持和帮助、学习情绪管理技巧等。
6. 青春期人际交往的特点包括自我表达、寻求认同、对异性产生好奇和兴趣等。
7. 人际交往的技巧包括倾听、表达、尊重他人、合作与沟通等。
8. 提高自我保护意识，掌握自我保护的方法，预防不良行为和危险事件的发生，保护自己的身心健康，例如遵守法律法规、学习安全知识、避免危险行为等。
9. 树立正确的成长目标，激发积极进取的精神，促进全面发展，例如设定个人目标、制定计划、努力学习和锻炼等。
10. 成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人，有助于我们更好地为社会做出贡献，实现个人价值和社会发展。
教学反思与总结 在教学青春期的生理和心理变化这节课的过程中，我采用了讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等多种教学方法，以及角色扮演、实验、游戏等丰富的教学活动。我深入研究了教材，明确了教学目标和重难点，并准备了相应的教学用具和多媒体资源，以保证教学过程的顺利进行。
在课堂导入环节，我通过展示与青春期相关的图片、视频或故事，成功吸引了学生的注意力，并提出问题或设置悬念，激发学生的兴趣和好奇心。在回顾旧知时，我简要回顾了上节课的内容，并检查了学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下了基础。
在新课呈现环节，我清晰、准确地讲解了青春期的生理和心理变化知识点，并通过实例帮助学生理解。我还设计了一些小组讨论环节，让学生围绕青春期的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。此外，我通过实践活动或实验，让学生在实践中体验青春期的生理和心理变化知识的应用，提高实践能力。
在巩固练习环节，我设计了一些随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况，并及时进行错题订正和讲解。在拓展延伸环节，我介绍了与青春期相关的拓展知识，并引导学生关注学科前沿动态。在课堂小结环节，我简要回顾了本节课的学习内容，并布置了适量的课后作业，以巩固学习效果。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在课堂导入环节，我应该更加注重学生的反应和兴趣，以更好地激发他们的学习动力。在知识讲解环节，我应该更加注重对重点和难点的讲解，以帮助学生更好地理解和掌握知识。在互动探究环节，我应该更加注重学生的参与和表达，以提高他们的学习效果。
为了改进今后的教学，我将在教学方法、策略、管理等方面进行改进。例如，我将更加注重学生的兴趣和参与，以提高他们的学习动力和效果。我将更加注重对重点和难点的讲解，以帮助学生更好地理解和掌握知识。此外，我将更加注重学生的表达和互动，以提高他们的学习效果和参与度。
内容逻辑关系 ①青春期的生理变化：重点知识点包括身体发育、第二性征出现、生殖系统成熟等。
②青春期的心理变化：重点知识点包括情绪波动、自我意识增强、对异性产生好奇和兴趣等。
③青春期的烦恼来源：重点知识点包括身体变化带来的困扰、学业压力、人际关系问题等。
④青春期的交往特点：重点知识点包括自我表达、寻求认同、对异性产生好奇和兴趣等。
⑤人际交往的技巧：重点知识点包括倾听、表达、尊重他人、合作与沟通等。
⑥提高自我保护意识：重点知识点包括遵守法律法规、学习安全知识、避免危险行为等。
⑦树立正确的成长目标：重点知识点包括设定个人目标、制定计划、努力学习和锻炼等。
板书设计：
1. 青春期的生理变化
- 身体发育
- 第二性征出现
- 生殖系统成熟
2. 青春期的心理变化
- 情绪波动
- 自我意识增强
- 对异性产生好奇和兴趣
3. 青春期的烦恼来源
- 身体变化带来的困扰
- 学业压力
- 人际关系问题
4. 青春期的交往特点
- 自我表达
- 寻求认同
- 对异性产生好奇和兴趣
5. 人际交往的技巧
- 倾听
- 表达
- 尊重他人
- 合作与沟通
6. 提高自我保护意识
- 遵守法律法规
- 学习安全知识
- 避免危险行为
7. 树立正确的成长目标
- 设定个人目标
- 制定计划
- 努力学习和锻炼
典型例题讲解 例题1：请列举青春期生理变化的特征。
答案：青春期生理变化的特征包括身体发育、第二性征出现、生殖系统成熟等。
例题2：请简述青春期心理变化的特点。
答案：青春期心理变化的特点包括情绪波动、自我意识增强、对异性产生好奇和兴趣等。
例题3：请解释为什么青春期会产生烦恼。
答案：青春期会产生烦恼的原因包括身体变化带来的困扰、学业压力、人际关系问题等。
例题4：请列举青春期人际交往的特点。
答案：青春期人际交往的特点包括自我表达、寻求认同、对异性产生好奇和兴趣等。
例题5：请简述如何提高自我保护意识，避免不良行为和危险事件的发生。
答案：提高自我保护意识，避免不良行为和危险事件的发生的方法包括遵守法律法规、学习安全知识、避免危险行为等。

展开更多......

收起↑