资源简介

6.1 国家权力机关 教案 -2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册
授课内容 授课时数
授课班级 授课人数
授课地点 授课时间
教学内容
本节课内容来自统编版道德与法治八年级下册第6章第1节，主要介绍了国家权力机关的概念、类型及其职权。通过学习，学生能够了解我国国家权力机关的组成和职权，掌握人大及其常委会在我国政治生活中的地位和作用，从而培养对我国民主法治建设的认同感和责任感。
课程内容主要包括以下几个方面：
1. 国家权力机关的概念和类型
2. 全国人民代表大会及其常委会的组成和职权
3. 地方人民代表大会及其常委会的组成和职权
4. 国家权力机关与人民的关系
教学过程中，教师应引导学生通过阅读教材、观看视频、参与讨论等方式，深入理解国家权力机关的内涵和作用，培养学生的法治意识和公民意识。同时，结合实际案例，让学生感受国家权力机关在维护社会公平正义、保障人民权益方面的重要作用，激发学生对国家权力机关的尊重和信任。
核心素养目标
1. 政治认同：通过学习国家权力机关的概念、类型及其职权，培养学生对我国民主法治建设的认同感和责任感，增强对国家权力机关的尊重和信任。
2. 科学精神：引导学生通过阅读教材、观看视频、参与讨论等方式，培养学生的独立思考能力和批判性思维，提高对国家权力机关的认识和理解。
3. 法治意识：通过学习国家权力机关的职权和作用，培养学生遵守法律法规、尊重法治权威的意识，增强学生的法治观念和法治素养。
4. 公共参与：引导学生关注国家权力机关在维护社会公平正义、保障人民权益方面的重要作用，培养学生的公民意识和参与公共事务的能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
在本节课之前，学生已经学习了道德与法治的基本概念和原则，对国家机构有了一定的了解。他们可能已经知道了政府、法院等国家机关的基本职能和作用，但对于国家权力机关的概念和类型，以及人大及其常委会的组成和职权可能还不够熟悉。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：
对于八年级的学生来说，他们对社会和政治问题有一定的兴趣，但可能对抽象的概念和理论不太感兴趣。他们可能更喜欢通过具体的案例和实践活动来理解和掌握知识。在能力方面，他们可能需要一些指导和帮助来发展批判性思维和独立思考的能力。在风格方面，他们可能更倾向于合作学习和参与式的学习方式。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：
在学习国家权力机关的概念和类型时，学生可能会遇到一些抽象的概念和理论，这可能需要他们具备较强的逻辑思维和理解能力。在学习人大及其常委会的组成和职权时，他们可能需要一些实际的例子和案例来帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，他们可能需要一些指导和帮助来发展批判性思维和独立思考的能力。
教学方法与策略
1. 教学方法：
为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习。讲授法用于介绍国家权力机关的概念和类型，讨论法用于引导学生深入理解人大及其常委会的组成和职权，案例研究法用于通过具体的案例帮助学生理解国家权力机关的作用，项目导向学习法用于培养学生独立思考和解决问题的能力。
2. 教学活动设计：
为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：
- 角色扮演：学生将扮演人大代表或政府官员，模拟一次关于某项法案的讨论和决策过程，以加深对人大及其常委会职权的理解。
- 实验：学生将分组进行一次模拟选举，通过亲身体验选举过程，了解人大代表是如何产生的，从而加强对选举制度和民主决策过程的理解。
- 游戏：学生将通过一个关于国家权力机关的知识竞赛游戏，以增加对国家权力机关知识的学习兴趣和记忆。
3. 教学媒体和资源使用：
为了更好地支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：
- PPT：我将制作一系列PPT，展示国家权力机关的概念、类型、组成和职权，以及相关的案例和数据，以帮助学生更好地理解和记忆。
- 视频：我将使用一些关于国家权力机关的视频资料，如新闻报道、纪录片等，以增加学生的直观感受和对知识的理解。
- 在线工具：我将使用一些在线工具，如投票系统、讨论板等，以促进学生的参与和互动。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解国家权力机关的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习国家权力机关的组成和职权做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保课堂导入的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习国家权力机关的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入国家权力机关学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的国家机构的基本职能和作用，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习国家权力机关打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解国家权力机关的概念、类型，结合实例帮助学生理解。
突出人大及其常委会的组成和职权的重点，强调国家权力机关与人民的关系的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕人大及其常委会的职权展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验国家权力机关知识的应用，提高实践能力。
在课堂小结结束后，对国家权力机关的组成和职权进行梳理和总结。
强调人大及其常委会的组成和职权的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对国家权力机关知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决国家权力机关问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与国家权力机关相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合国家权力机关内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习国家权力机关的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的国家权力机关的内容，强调人大及其常委会的组成和职权的重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的国家权力机关内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
知识点梳理
1. 国家权力机关的概念和类型
- 国家权力机关是国家机关的重要组成部分，具有立法、决策、执行、监督等职能。
- 国家权力机关的类型包括全国人民代表大会及其常委会和地方人民代表大会及其常委会。
2. 全国人民代表大会及其常委会的组成和职权
- 全国人民代表大会是最高国家权力机关，由全国人大代表组成，代表全国人民行使国家权力。
- 全国人民代表大会常务委员会是全国人民代表大会的常设机构，负责全国人民代表大会闭会期间的立法工作和其他重要事务。
3. 地方人民代表大会及其常委会的组成和职权
- 地方人民代表大会是地方国家权力机关，由地方人大代表组成，代表地方人民行使国家权力。
- 地方人民代表大会常务委员会是地方人民代表大会的常设机构，负责地方人民代表大会闭会期间的立法工作和其他重要事务。
4. 国家权力机关与人民的关系
- 国家权力机关是由人民选举产生，代表人民行使国家权力的机关。
- 国家权力机关的职权和运作必须符合人民的意愿和利益，接受人民的监督。
5. 国家权力机关的职权
- 立法权：制定和修改法律法规，为国家发展和社会进步提供法律保障。
- 决策权：决定国家重大事项，如国家预算、政策制定等。
- 执行权：执行国家法律法规和决策，推动国家各项事业发展。
- 监督权：监督政府和其他国家机关的工作，确保国家权力机关的职权得到有效行使。
6. 国家权力机关的运作方式
- 定期召开会议：全国人民代表大会和地方人民代表大会定期召开会议，审议和决定国家重大事项。
- 提案和议案：人大代表和常委会委员可以向国家权力机关提出提案和议案，推动国家政策制定和立法工作。
- 选举和任命：国家权力机关通过选举和任命产生政府和其他国家机关的领导人员。
- 监督和审查：国家权力机关对政府和其他国家机关的工作进行监督和审查，确保国家权力的正确行使。
教学反思与总结
在教学国家权力机关这一章节时，我采用了多种教学方法和策略，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。首先，我通过讲授法详细讲解了国家权力机关的概念、类型和职权，使学生对国家权力机关有了全面的认识。接着，我运用了互动探究法，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养他们的批判性思维和独立思考能力。此外，我还设计了实践活动和实验，让学生在实践中体验国家权力机关知识的应用，提高他们的实践能力。
在课堂管理方面，我注重营造积极向上的学习氛围，鼓励学生积极参与讨论和互动。我尝试采用小组合作学习的方式，促进学生之间的交流和合作，提高他们的团队协作能力。同时，我还注重对学生进行个别辅导，帮助他们在学习中遇到的困难和挑战。
然而，在教学过程中，我也发现了一些问题和不足。首先，在讲解国家权力机关的概念和类型时，我发现部分学生对抽象的概念和理论理解起来较困难，需要更多的实例和案例来帮助他们理解和掌握知识。其次，在组织互动探究和实践活动时，我发现部分学生在讨论和实践中显得有些被动和消极，需要进一步激发他们的学习兴趣和参与度。最后，在课堂管理方面，我发现学生在课堂上偶尔会出现注意力不集中和纪律问题，需要加强课堂纪律管理。
针对以上问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：首先，在讲解抽象的概念和理论时，我将继续提供更多的实例和案例，帮助学生理解和掌握知识。其次，我将进一步激发学生的学习兴趣和参与度，如通过设置有趣的讨论话题、增加实践活动的趣味性等方式。最后，我将加强课堂纪律管理，确保学生在课堂上能够集中注意力并积极参与学习。
重点题型整理
1. 单项选择题：
（1）全国人民代表大会的常设机构是（ ）。
A. 全国人民代表大会
B. 全国人民代表大会常务委员会
C. 国务院
D. 中央军事委员会
答案：B
2. 判断题：
（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关的执行机关。（ ）
答案：×
3. 简答题：
（3）请简述全国人民代表大会及其常委会的职权。
答案：全国人民代表大会及其常委会的职权包括立法权、决策权、执行权和监督权。立法权是指制定和修改法律法规，决策权是指决定国家重大事项，执行权是指执行国家法律法规和决策，监督权是指监督政府和其他国家机关的工作。
4. 论述题：
（4）请论述国家权力机关与人民的关系。
答案：国家权力机关是由人民选举产生，代表人民行使国家权力的机关。国家权力机关的职权和运作必须符合人民的意愿和利益，接受人民的监督。人民通过选举代表组成国家权力机关，代表人民行使国家权力。国家权力机关的决策和立法必须符合人民的意愿，接受人民的监督。国家权力机关的运作必须为人民服务，保障人民的权益。
5. 案例分析题：
（5）阅读以下案例，回答问题。
案例：某市人民代表大会在审议一项城市规划方案时，发现该方案存在严重问题，可能会对城市环境和居民生活产生不良影响。
问题：请分析该市人民代表大会应该如何行使职权，以确保城市规划和居民权益的合理性和合法性。
答案：该市人民代表大会应充分发挥其监督职能，对城市规划方案进行深入审查，确保其符合城市发展的长远规划和居民的根本利益。如果发现方案存在问题，应及时提出修改意见或否决该方案，要求相关部门重新制定合理可行的规划方案。同时，还应通过各种渠道广泛征求市民的意见和建议，确保城市规划和居民权益的合理性和合法性。

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