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第3单元 第7课 第1课时 回望成长-(教案)2023-2024学年九年级下册道德与法治部编版（安徽）
课题：
科目： 班级： 课时：计划1课时
教师： 单位：
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容是《道德与法治》九年级下册第3单元第7课第1课时《回望成长》。
教学内容与学生已有知识的联系如下：
1. 回顾成长：学生通过讲述自己成长过程中的重要事件，如家庭、学校、社会等方面的经历，让学生认识到成长是一个不断积累的过程。
2. 理解成长的阶段性：学生通过分析成长过程中的不同阶段，如婴儿期、童年期、青春期等，理解每个阶段的特点和任务。
3. 培养自我认知能力：学生通过反思自己的成长过程，了解自己的优点和不足，培养自我认知能力。
4. 增强自我保护意识：学生通过学习成长过程中的自我保护知识，提高自我保护意识。
5. 理解社会规范：学生通过了解社会规范对成长的影响，培养遵守社会规范的意识。
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面的核心素养。
1. 政治认同：通过回顾成长过程中的重要事件，使学生认识到自己在家庭、学校和社会中的角色和责任，培养学生的国家认同感和社会责任感。
2. 科学精神：通过分析成长过程中的不同阶段，使学生理解成长是一个不断积累的过程，培养学生的科学精神和实证意识。
3. 法治意识：通过学习成长过程中的自我保护知识，使学生了解社会规范对成长的影响，培养学生的法治意识和遵守社会规范的意识。
4. 公共参与：通过讨论成长过程中的重要事件，使学生学会与他人沟通和合作，培养学生的公共参与意识和能力。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是理解成长的阶段性，培养学生的自我认知能力和自我保护意识。具体来说，重点包括以下几个方面：
（1）理解成长的不同阶段：学生需要了解成长过程中的不同阶段，如婴儿期、童年期、青春期等，并能够识别每个阶段的特点和任务。
（2）培养自我认知能力：学生需要通过反思自己的成长过程，了解自己的优点和不足，培养自我认知能力。
（3）增强自我保护意识：学生需要学习成长过程中的自我保护知识，提高自我保护意识。
2. 教学难点
本节课的难点在于帮助学生突破对成长阶段的理解和自我认知能力的培养。具体来说，难点包括以下几个方面：
（1）理解成长的不同阶段：学生可能难以理解每个阶段的特点和任务，需要教师提供具体的例子和解释，帮助他们建立清晰的成长阶段概念。
（2）培养自我认知能力：学生可能难以认识到自己的优点和不足，需要教师提供有效的引导和反馈，帮助他们进行自我认知。
（3）增强自我保护意识：学生可能难以理解自我保护的重要性，需要教师通过具体案例和实践活动，帮助他们提高自我保护意识。
四、教学资源
1. 软硬件资源：投影仪、电脑、白板、音响等。
2. 课程平台：智慧课堂、学习通等。
3. 信息化资源：成长阶段的相关视频、图片、动画等。
4. 教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演等。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《回望成长》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过成长中的困惑和挑战？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索成长的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解成长的基本概念。成长是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了成长在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调成长的阶段性特点和自我认知能力的培养这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与成长相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示成长的基本原理。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“成长在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了成长的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对成长的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
六、拓展与延伸
1. 推荐阅读材料：
（1） 《成长的故事》（作者：某某）
（2） 《青少年成长心理分析》（作者：某某）
（3） 《自我认知与成长》（作者：某某）
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1） 学生可以结合阅读材料，深入研究成长过程中的心理变化和自我认知的重要性。
（2） 学生可以寻找有关成长阶段的文献资料，进一步了解不同阶段的特点和任务。
（3） 学生可以关注社会热点问题，如青少年成长中的心理健康、家庭教育等，进行深入研究和思考。
（4） 学生可以参加相关的社会实践活动，如志愿服务、社区活动等，通过实践体验成长的意义和价值。
（5） 学生可以与家长、老师和同学进行交流和分享，探讨成长过程中的困惑和经验，共同学习和成长。
七、板书设计 1. 板书标题：《回望成长》
2. 板书内容：
（1） 成长的概念和重要性
（2） 成长的不同阶段及其特点
（3） 自我认知能力的培养
（4） 自我保护意识的提高
3. 设计思路：
（1） 标题突出主题，吸引学生注意力。
（2） 内容结构清晰，条理分明，便于学生理解和记忆。
（3） 板书简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强。
（4） 板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 板书示例：
标题：《回望成长》
内容：
- 成长的概念和重要性
- 成长的不同阶段及其特点
- 自我认知能力的培养
- 自我保护意识的提高
八、教学反思与总结 在《回望成长》这一节课的教学过程中，我采用了多种教学方法，如小组讨论、案例分析、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过引入具体的案例，帮助学生理解和掌握成长的概念和重要性。同时，我也注重培养学生的自我认知能力和自我保护意识，通过分组讨论和实践活动，让学生亲身体验和应用所学知识。
然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。首先，在讲解成长的不同阶段时，我发现部分学生对于每个阶段的特点和任务理解不够清晰，需要我进一步提供具体的例子和解释，帮助他们建立清晰的成长阶段概念。其次，在培养学生的自我认知能力时，部分学生可能难以认识到自己的优点和不足，需要我提供有效的引导和反馈，帮助他们进行自我认知。最后，在增强学生的自我保护意识时，部分学生可能难以理解自我保护的重要性，需要我通过具体案例和实践活动，帮助他们提高自我保护意识。
针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：
1. 针对学生对成长阶段的理解不够清晰的问题，我将在未来的教学中提供更多的例子和解释，帮助他们建立清晰的成长阶段概念。
2. 针对学生对自我认知能力的培养存在困难的问题，我将提供更多的引导和反馈，帮助他们进行自我认知。
3. 针对学生对自我保护意识的重要性理解不足的问题，我将通过更多具体的案例和实践活动，帮助他们提高自我保护意识。

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