资源简介

《从隋唐盛世到五代十国》说课稿
一、说教材
（一）教材的地位和作用
本课是《中国历史》七年级下册第二单元“繁荣与开放的社会”的第五课内容。隋唐时期，是我国封建社会的第二个繁荣时期。本课承接上几课的内容，介绍了唐朝灭亡后的五代十国分裂割据和北宋的建立，是我国从分裂割据走向统一的过渡时期，为下一课北宋加强中央集权及经济重心的南移奠定了基础。因此，本课在教材中具有承上启下的作用。
（二）教学目标
依据新课标的要求，我确定本课的三维目标如下：
1. 知识与能力
识记：黄巢起义、五代十国、后周世宗改革、北宋建立、杯酒释兵权等基本史实。
理解：五代十国是唐末藩镇割据的继续和扩大；北宋加强中央集权专制统治的原因和措施；正确评价周世宗改革。
运用：通过思考和探究“五代十国政权更替频繁说明了什么？”“北宋建立后，为什么要加强中央集权？”等问题，培养学生理解、分析问题的能力。
2. 过程与方法
指导学生阅读课文，提取有效信息，归纳五代十国和北宋建立的基本史实，帮助学生掌握学习历史的基本方法。
引导学生通过小组讨论，探究五代十国和北宋加强中央集权之间的关系，培养学生运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。
指导学生通过绘制五代十国形势图和北宋建立示意图，掌握识别和使用历史地图的基本技能。
3. 情感态度与价值观
通过学习五代十国政权更替频繁的历史，使学生认识到分裂割据混战，给人民带来深重灾难，社会生产遭到严重破坏，统一是历史发展的必然趋势。
通过学习北宋建立的基本史实，使学生认识到结束分裂割据局面，实现国家统一，有利于社会进步和经济发展，符合人民的利益和愿望。
（三）教学重点、难点
教学重点：五代十国和北宋的建立。
确立依据：五代十国和北宋的建立是这一时期的重要历史现象，五代十国是唐末藩镇割据的继续和扩大，北宋的建立结束了五代十国的分裂割据局面，为经济文化的发展创造了有利条件。
教学难点：北宋加强中央集权的原因和措施。
确立依据：北宋加强中央集权是本课的难点，因为北宋建立初期，为了改变唐末以来藩镇割据和武将专权的局面，宋太祖采取了一系列加强中央集权的措施，对解决中央与地方的矛盾，起到十分重要的作用，影响深远。但由于初一学生年龄小，知识有限，理解上有一定的困难。
二、说学情
七年级学生好奇心强，思维活跃，乐于表现，但他们还处在从形象思维向抽象思维过渡的阶段，对于历史现象、历史事件的内在联系和本质的认识能力还不够强，所以在教学中要注意利用学生已有的知识和经验，结合具体生动的史实，进行形象直观的教学。
三、说教法
根据教材和学情，我将采用以下教学方法：
1. 情境导入法：通过播放电视剧《隋唐英雄传》片头曲，并展示相关的历史图片，创设历史情境，将学生带入历史学习的氛围，激发学生的学习兴趣和求知欲。
2. 讲述法：通过教师生动形象地讲述五代十国和北宋建立的历史过程，帮助学生理解历史事件的来龙去脉，掌握基本的历史知识。
3. 图表分析法：利用五代十国形势图和北宋建立示意图，引导学生观察和分析历史地图，培养学生的空间观念和分析问题的能力。
4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，探究北宋加强中央集权的原因和措施，培养学生的合作精神和探究能力。
四、说学法
在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力，引导他们掌握以下方法：
1. 自主学习法：指导学生课前自主预习课文，提取有效信息，形成对五代十国和北宋建立的基本认识。
2. 合作学习法：通过小组讨论和分享，让学生相互学习、相互启发，共同解决学习中遇到的问题。
3. 探究学习法：引导学生探究北宋加强中央集权的原因和措施，培养他们的探究精神和创新能力。
五、说教学过程
（一）导入新课
播放电视剧《隋唐英雄传》片头曲，并展示相关的历史图片，引导学生回忆唐朝的繁荣景象。然后提出问题：“唐朝灭亡后，中国进入了怎样的历史时期？这一时期有哪些重要的历史事件？”从而引出本课的主题——从隋唐盛世到五代十国。
（二）讲授新课
1. 五代十国
（1）黄巢起义和唐朝灭亡
首先，介绍黄巢起义的爆发和唐朝的灭亡。通过讲述黄巢起义的经过和影响，以及唐朝末年的政治腐败和军阀割据，帮助学生理解唐朝灭亡的原因。然后，指出唐朝灭亡后，中国进入了五代十国的分裂割据时期。
（2）五代十国的形成和特点
接着，介绍五代十国的形成过程和特点。通过展示五代十国形势图，引导学生观察和分析这一时期的历史地理特征。同时，介绍五代十国时期政权更替频繁、战乱不断的社会状况，以及各政权之间的政治、经济和文化交流。
（3）五代十国的影响
最后，分析五代十国的影响。指出五代十国时期虽然社会动荡不安，但也在一定程度上促进了民族融合和文化交流。同时，这一时期的分裂割据也为后来的北宋统一中国奠定了基础。
2. 北宋的建立和中央集权的加强
（1）北宋的建立
首先，介绍北宋的建立过程。通过讲述赵匡胤发动陈桥兵变、建立北宋的经过，帮助学生理解北宋建立的背景和原因。同时，指出北宋的建立结束了五代十国的分裂割据局面，为经济文化的发展创造了有利条件。
（2）中央集权的加强
接着，重点讲解北宋加强中央集权的原因和措施。通过分析北宋建立初期面临的政治、军事和经济问题，引导学生理解加强中央集权的必要性。然后，介绍宋太祖采取的“杯酒释兵权”、设置转运使等措施，以及这些措施对加强中央集权的作用和影响。
（3）北宋加强中央集权的影响
最后，分析北宋加强中央集权的影响。指出北宋加强中央集权有利于维护国家的统一和稳定，促进经济文化的发展。但同时，也造成了“冗官、冗兵、冗费”的问题，为后来的北宋灭亡埋下了伏笔。
（三）课堂小结
通过本节课的学习，我们了解了从隋唐盛世到五代十国的历史变迁。五代十国时期虽然社会动荡不安，但也在一定程度上促进了民族融合和文化交流。北宋的建立结束了分裂割据的局面，为经济文化的发展创造了有利条件。同时，北宋加强中央集权的措施也体现了统治者对国家统一和稳定的重视。
（四）布置作业
1. 完成课后习题，巩固所学知识。
2. 搜集有关五代十国和北宋的历史资料，了解这一时期的更多历史细节和人物故事。
六、说板书设计
好的板书设计能够体现教学的重难点，帮助学生更好地理解知识，形成知识框架。本课我设计的板书如下：
从隋唐盛世到五代十国
一、五代十国
1. 黄巢起义与唐朝灭亡
2. 五代十国的形成与特点
3. 五代十国的影响
二、北宋的建立与中央集权的加强
1. 北宋的建立
2. 中央集权的加强
（1）原因
（2）措施
3. 北宋加强中央集权的影响
七、说教学反思
本节课我通过创设情境、讲述法、图表分析法和小组讨论法等教学方法，引导学生学习了从隋唐盛世到五代十国的历史变迁。在教学过程中，我注重培养学生的自主学习能力和探究精神，通过小组合作和探究学习等方式，让学生积极参与课堂活动，提高了教学效果。同时，我也注意到在教学过程中还存在一些不足之处，如部分学生对五代十国和北宋加强中央集权的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和启发。
在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法和手段，努力提高教学质量和效果。同时，我也将更加注重培养学生的历史素养和人文精神，让他们通过历史学习更好地认识和理解人类社会的发展历程和规律。
八、拓展与延伸
在理解了五代十国到北宋的历史变迁后，我们可以进一步拓展学生的视野，引导他们思考这一历史时期对中国历史进程的深远影响。
首先，可以引导学生分析五代十国时期民族融合和文化交流的具体表现。例如，通过讲述各民族间的通婚、经济交往和文化交流的故事，让学生感受到这一时期民族关系的复杂性和多元性。同时，可以引导学生思考这些交流对后世的影响，如促进了中华文化的丰富和发展。
其次，可以探讨北宋加强中央集权对后世的影响。可以引导学生思考北宋加强中央集权的措施对后世政治体制的影响，以及这些措施对维护国家统一和稳定的作用。同时，也可以引导学生思考北宋加强中央集权带来的问题，如“冗官、冗兵、冗费”等，以及这些问题对北宋灭亡的影响。
此外，还可以结合现代社会的实际情况，引导学生思考中央集权与地方分权的利弊，以及如何在现代社会中实现权力分配的平衡和有效治理。
最后，为了加深学生对这一时期历史的理解，可以布置一些课外拓展活动。例如，可以让学生分组搜集关于五代十国和北宋的史料、故事和人物传记，然后进行课堂分享和交流。这样可以让学生更深入地了解这一历史时期的历史细节和人物故事，增强他们的历史素养和人文情怀。
通过以上拓展与延伸活动，不仅可以加深学生对五代十国到北宋这一历史时期的理解，还可以培养他们的历史思维和人文素养，为他们今后的学习和生活奠定坚实的基础。

展开更多......

收起↑