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专题02 体现、说明类主观题
[题型特点]此类试题一般结合国家重大时事、社会热点或生活焦点等构建试题情境，要求考生概括经济、政治、文化等现象，分析材料信息与教材知识的一致性。
[设问形式]设问呈现形式一般有两种显性设间"运用……知识对……加以说明”“分析材料体现(蕴含)了什么道理”“材料是如何体现…”等；隐性设问—“结合材料，谈谈你对……的理解(认识)”“结合材料，谈谈和…的共同点”等。
[模型解法]
第一步，审设问
确定知识范围：①设问限定知识具体明确，可直接构建知识模型；②设问知识限定比较笼统，可结合具体情境锁定具体知识范围(构建知识模型)或把设问分解为几个要点逐层分析。
第二步，锁定材料关键信息
如果已构建知识模型：针对每个知识点，在材料中依次筛选与之相对应的关键信息；如果未构建知识模型：①划分材料层次，提炼其主旨：②根据每层材料的主旨，筛选限定范围内的知识点。
第三步，列出要点，组织答案
按照“原理(知识点)+材料(关键信息)”的格式组织答案方法。
具体的解题思路是：定点—拆分—联系—梳理作答。
定点 确定材料考查的知识点是什么。比如，材料是如何体现政府职能的 应确定的观点原理就是“政府职能”
拆分 将对应的原理进行分解。如政府的基本职能有五个方面
联系 联系所给材料与所学知识
梳理作答 将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合
这类试题答案的每个要点应包含两部分内容：一是材料，要对材料加以概括，而不能一味地抄材料；二是理论，实现材料与理论的有机对接。
类型一 演绎体现(说明)类 此类试题限定的知识点比较具体，即材料指向某一具体的知识或原理，或者用具体某一知识或原理分析材料做法的合理性。因而应先分解知识，然后对应材料，即采取知识演绎论证材料的策略 第一步把设问限定或蕴含的某一知识或一般理论(大前提)分解为几个具体要点(小前提)； 第二步针对每个具体要点，在材料中寻找、筛选与每个具体要点(小前提)相对应的关键信息，无关键信息与之对应的具体要点可舍去； 第三步将材料和观点相结合组织答案。
类型二 归纳体现(说明)类 此类试题限定的知识范围比较宽泛，即材料蕴含的知识多样化，没有具体指向某一知识范围，因而不宜先分解知识，而应先分解材料，即采取从具体材料知识推导出一般理论的策略 第一步在确定宏观知识范围的前提下，划分材料层次(特别关注关键词)，提炼每一层次材料的主旨； 第二步根据每层材料的主旨，推导限定范围的知识具体要点(宏观知识范围的具体原理内容)； 第三步将材料和观点依次相结合组织答案。
典例 （2022山东统考高考真题）真理的力量。
◆守正创新。
“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。
“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。
在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。
(2)结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。
1．（2023河北高三校联考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 杭州第19届亚运会不仅是一场体育盛会，也是一场文明盛宴，更是一扇展示中华文化的重要窗口。不论是用3400块旋转百叶，把《富春山居图》从画纸搬进现实的富阳射击射箭现代五项馆，还是设计成良渚玉琮形状的杭州奥体中心综合训练馆，或是以端午、龙舟为立意，融入瓯江山水特色的温州龙舟运动中心，亦或是以良渚“玉琮”，西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱震桥”为基础元素，将江南韵味和历史文化相融的吉祥物。当亚运精神和中国元素有机相融，不同文化之间的奇妙碰撞，不同文明之间的交流互鉴必会让全球人民共同欣赏和分享中国的文化高光。
材料二 杭州亚运会的56个场馆在一开始建设的时候就开始谋划赛后利用的问题。满足比赛的要求是“上半篇文章”，赛后的可持续利用是“下半篇文章”，这篇文章更重要。目前已有51个场馆制定了下一步具体利用计划，确定了下一步可持续运营的单位。
(1)结合材料一，运用《哲学与文化》的知识，说明杭州第19届亚运会所蕴含的文化意义，并说明这些设计是如何体现具体问题具体分析的。
(2)假如你是杭州亚运会场馆负责人，请你就如何用超前思维做好场馆赛后利用的下半篇文章写出提纲。
要求：①围绕主题，观点鲜明；②术语规范，逻辑清晰；③不少于180字。
2．（2024山东临沂高三校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》开始施行，标志着用法律理性守护爱国主义精神的历史翻开新的一页。
近年来，不少地区结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探索。中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》及党的二十大报告等政策文件对这项立心铸魂的重要工作进行了指引统筹。我国宪法规定，国家要在人民中进行爱国主义教育；公民有维护国家统一和全国各民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。根据党中央批准的立法工作安排，中央宣传部和全国人大常委会法工委经过深入调查研究、广泛征求了有关方面特别是基层立法联系点的意见和建议，反复修改完善，形成了《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》，并最终表决通过。该法明确规定，任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全，荣誉和利益。
制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
(1)结合材料，运用全面依法治国的相关知识，说明爱国主义教育法的制定是如何做到科学立法的。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析《爱国主义教育法》的制定所体现的创新思维。
3．（2024山西临汾统考一模）阅读材料，回答问题。
冰雪经济蕴含蓬勃生机，能够释放消费新动能。找准突破口，统筹资源、多措并举，从供给侧与需求侧两端发力，才能把握机遇，切实推动冰雪经济高质量发展。
要融合创新，打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求；优化服务，及时补足冰雪产业链短板，回应升级期待；挖掘潜力，进一步释放产业发展红利。真正从游客消费体验出发，引入湖流元素，创新项目玩法，体现独特创意，更好展现冰雪文化魅力，有利于吸引消费者深度参与。实实在在提升服务保障能力，同时引导经营者明码标价、诚信经营，营造公平公正的消费环境，才能吸引更多消费者走进冰雪世界，能消费、敢消费、愿消费。着眼未来，做好产业发展规划，优化营商环境，激发相关经营主体活力，方能持续拓展冰雪产业发展空间，巩固和扩大北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”的成果，为经济高质量发展注入新动能。
冰雪经济，未来可期。随着经济社会的发展和居民收入水平的提高，当越来越多地方找准发展冰雪经济的发力点，越来越多人亲近冰雪、感受冰雪、参与冰雪休闲旅游，“冷资源”一定能生成“热经济”，为培育壮大新型消费提供有力支撑。
(1)找准突破口，统筹资源、多措并举，从供给侧与需求侧两端发力，才能把握机遇，切实推动冰雪经济高质量发展。结合材料，运用寻觅社会的真谛与价值观的知识，说明如何推动冰雪经济高质量发展。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》关于创新思维的知识，说明让“冷资源”生成“热经济”中运用的思维方法及其表现。
4．（2024云南昆明统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024年1月19日“国家工程师奖”表彰大会在人民大会堂举行，这是第一次以党中央、国务院的名义开展“国家工程师奖”表彰。此次被表彰的团队中，有大工程、大装置的核心骨干，也有新技术、新发明的领军人物；有年过七旬依然奋战一线的“老工匠”，也有“初生牛犊不怕虎”的“90后”……他们都是创新路上不停歇的领跑者，坚持把论文写在祖国的大地上。在重大工程建设、重大装备制造、“卡脖子”关键核心技术攻关、重大发明创造等工作中，矢志爱国奋斗、锐意开拓创新，取得了一批先进工程技术成果，不断提升国家自主创新能力，生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、严谨笃实等崇高追求和宝贵精神。
材料二 敦煌研究院文物保护团队荣膺“国家卓越工程师团队”称号，这是对一代代文物保护工作者们扎根大漠，赓续接力，与时间赛跑，与风沙较量的肯定和褒奖。该团队从早期的积沙清理、壁画修复，到崖体抢险加固、环境综合治理，再到多场耦合实验保护研究、数字化技术综合保护管理体系……随着时代变迁，敦煌研究院文物保护团队在不断升级完善保护方法、技术、手段、体系，使敦煌石窟得到有效保护的同时，立足敦煌、面向全国、着眼丝绸之路沿线、放眼世界，不断延伸保护范围和领域，抢救了近20省区300项濒危遗产，他们用守护换来文化瑰宝青春永驻。
(1)结合材料一，运用价值观的相关知识，分析我国设立“国家工程师奖”的原因。
(2)结合材料二，运用“体会认识发展的历程”的知识，阐释敦煌研究院文物保护团队如何用守护换来文化瑰宝青春永驻。
5．（2024黑龙江哈尔滨哈尔滨三中校考一模）阅读材料，完成下列要求。
随着哈尔滨冰雪旅游火爆“出圈”，多种客流交织叠加下，2024年春运期间黑龙江省人员流动量创历史新高。为应对今年的特殊情况，交通部门及时调整政策，会同省公安厅、省气象局等其他单位成立工作专班，实行统一指挥协调，统筹负责全省春运运输服务保障工作。
交通部门根据黑龙江省整体旅客流量、流向分布状况，做足了充分准备，在全省投入长途客车、公交车、出租车、网约车等15万余辆，全面满足广大旅客出行需求。同时，结合各地旅游活动、节假日、天气等因素，灵活调整运力投放，全力保证干线和区域运力需求，为经济社会平稳运行和人民群众美好出行提供坚强有力的运输服务和保障。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析黑龙江省应对春运的各项举措是如何体现辩证思维的。
6．（2024贵州贵阳贵阳一中校考一模）阅读材料，完成下列要求。
2023年6月1日，《求是》杂志发表了中共中央总书记习近平的重要文章《中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化》。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，党领导人民破除西方现代化迷信，摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，坚持从中国国情出发，经过长期探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路。中国式现代化拓展了现代化的内涵，丰富了现代化的路径，创造了人类文明发展的新形态，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择，为解决当今世界难题提供了中国智慧和中国方案。
(1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明对“中国式现代化”的阐释是如何体现科学思维的。
(2)结合材料，运用“矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系”原理分析中国式现代化的世界价值。
7．（2024江苏校联考模拟预测）2024央视春晚陕西西安分会场《山河诗长安》节目惊艳亮相，令全球亿万观众大为震撼。《山河诗长安》的演出一开场，盛世大唐迎接贵宾的最高礼仪——大唐迎宾礼呈现于观众眼前，随后跟着诗人李白的步伐进入长安城内，画面来到大唐不夜城，舞狮、舞龙、社火、不倒翁小姐姐……一场关于“盛唐之韵”的共鸣也由此开始。
视觉导演江宇浩称，在李白进城门的视频中两个加起来不到5秒的动作，动画团队从凌晨一直拍摄到早上七点。李白每一步走多少米、需要怎么走，走完之后，在第几步要转头笑，都是在这四五个小时内一点点算出来，一点点磨合出来的。尾声部分李白巡游的镜头，导演组对大唐不夜城两公里的临街建筑逐一扫描，花了近60天的时间用了几万片贴图才实现了动画李白在大唐不夜城上空的遨游。
谈及创作初衷，西安分会场导演张敏说，西安虽然是举世闻名的古都，但真正踏上这片土地会发现这里是非常年轻的，体现出了蓬勃的朝气。几个月的准备时间中，一直被这里的诗意所震撼，由此萌发了创意。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析说明《山河诗长安》的创作中所运用的科学思维的方法。
8．（2024浙江统考高考真题）阅读材料，回答问题。
材料一 “千万工程”是习近平同志任浙江省委书记时在深入调查研究基础上启动、各级党委齐抓共管的重大工程。工程实施20年来，经历了从部分乡村到全省域乡村的扩展，从乡村环境治理到美丽乡村建设再到努力实现共同富裕的变化，如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进。工程的实施使浙江大地发生了美丽蝶变。
材料二 A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”。
(1)判断“千万工程”实施以来浙江乡村是否发生了质变，并说明理由。
(2)运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。
(3)说明A村的实践如何体现新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。（答两项）
9．（2023江苏统考高考真题）阅读材料，回答问题
古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来， 建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。
甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作 为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。
乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要 组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。
(1)结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。
(2)运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。专题02 体现、说明类主观题
[题型特点]此类试题一般结合国家重大时事、社会热点或生活焦点等构建试题情境，要求考生概括经济、政治、文化等现象，分析材料信息与教材知识的一致性。
[设问形式]设问呈现形式一般有两种显性设间"运用……知识对……加以说明”“分析材料体现(蕴含)了什么道理”“材料是如何体现…”等；隐性设问—“结合材料，谈谈你对……的理解(认识)”“结合材料，谈谈和…的共同点”等。
[模型解法]
第一步，审设问
确定知识范围：①设问限定知识具体明确，可直接构建知识模型；②设问知识限定比较笼统，可结合具体情境锁定具体知识范围(构建知识模型)或把设问分解为几个要点逐层分析。
第二步，锁定材料关键信息
如果已构建知识模型：针对每个知识点，在材料中依次筛选与之相对应的关键信息；如果未构建知识模型：①划分材料层次，提炼其主旨：②根据每层材料的主旨，筛选限定范围内的知识点。
第三步，列出要点，组织答案
按照“原理(知识点)+材料(关键信息)”的格式组织答案方法。
具体的解题思路是：定点—拆分—联系—梳理作答。
定点 确定材料考查的知识点是什么。比如，材料是如何体现政府职能的 应确定的观点原理就是“政府职能”
拆分 将对应的原理进行分解。如政府的基本职能有五个方面
联系 联系所给材料与所学知识
梳理作答 将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合
这类试题答案的每个要点应包含两部分内容：一是材料，要对材料加以概括，而不能一味地抄材料；二是理论，实现材料与理论的有机对接。
类型一 演绎体现(说明)类 此类试题限定的知识点比较具体，即材料指向某一具体的知识或原理，或者用具体某一知识或原理分析材料做法的合理性。因而应先分解知识，然后对应材料，即采取知识演绎论证材料的策略 第一步把设问限定或蕴含的某一知识或一般理论(大前提)分解为几个具体要点(小前提)； 第二步针对每个具体要点，在材料中寻找、筛选与每个具体要点(小前提)相对应的关键信息，无关键信息与之对应的具体要点可舍去； 第三步将材料和观点相结合组织答案。
类型二 归纳体现(说明)类 此类试题限定的知识范围比较宽泛，即材料蕴含的知识多样化，没有具体指向某一知识范围，因而不宜先分解知识，而应先分解材料，即采取从具体材料知识推导出一般理论的策略 第一步在确定宏观知识范围的前提下，划分材料层次(特别关注关键词)，提炼每一层次材料的主旨； 第二步根据每层材料的主旨，推导限定范围的知识具体要点(宏观知识范围的具体原理内容)； 第三步将材料和观点依次相结合组织答案。
典例 （2022山东统考高考真题）真理的力量。
◆守正创新。
“致广大而尽精微”出自中国古代经典《中庸》，讲的是顺应大本达道、尽心勉力笃行方能化育成事。
“‘致广大而尽精微’是成事之道。”2021年12月8日，在中央经济工作会议上，习近平强调了工作的方法论：“干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，同时要把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到谋划时统揽大局、操作中细致精当”。
在2022年新年贺词中，习近平再次为我们未来干事创业指明了方法路径，要求我们“致广大而尽精微”。
(2)结合材料，运用整体和部分的知识，分析说明“致广大而尽精微”这句古语对新时代青年干事创业的启示。
【答案】①整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局意识，实现整体的最优目标；干事创业要“致广大”，有远大的目标规划；
②部分影响整体，要重视部分的作用、用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来。
【分析】调知识 找联系 组答案
关键句 答案生成
① 答案溯源 材料本身 干事业做工作大方向要正确，重点要明确，战略要得当，统揽大局
辩点 整体的地位、作用及其方法论
转化答题语言 整体居于主导地位，整体统率着部分，要树立全局观念，实现整体的最优目标。干事创业要“致广大”，有远大的目标规划
② 答案溯源 材料本身 把控好细节，把政治经济、宏观微观、战略战术有机结合起来，做到操作中细致精当
辩点 部分的地位和作用及其方法论
转化答题语言 部分影响整体，要重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。要“尽精微”，把远大的目标规划落实落细，积微成著；要统筹兼顾“致广大”和“尽精微”，把远大的目标和脚踏实地的工作作风结合起来
1．（2023河北高三校联考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
材料一 杭州第19届亚运会不仅是一场体育盛会，也是一场文明盛宴，更是一扇展示中华文化的重要窗口。不论是用3400块旋转百叶，把《富春山居图》从画纸搬进现实的富阳射击射箭现代五项馆，还是设计成良渚玉琮形状的杭州奥体中心综合训练馆，或是以端午、龙舟为立意，融入瓯江山水特色的温州龙舟运动中心，亦或是以良渚“玉琮”，西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱震桥”为基础元素，将江南韵味和历史文化相融的吉祥物。当亚运精神和中国元素有机相融，不同文化之间的奇妙碰撞，不同文明之间的交流互鉴必会让全球人民共同欣赏和分享中国的文化高光。
材料二 杭州亚运会的56个场馆在一开始建设的时候就开始谋划赛后利用的问题。满足比赛的要求是“上半篇文章”，赛后的可持续利用是“下半篇文章”，这篇文章更重要。目前已有51个场馆制定了下一步具体利用计划，确定了下一步可持续运营的单位。
(1)结合材料一，运用《哲学与文化》的知识，说明杭州第19届亚运会所蕴含的文化意义，并说明这些设计是如何体现具体问题具体分析的。
(2)假如你是杭州亚运会场馆负责人，请你就如何用超前思维做好场馆赛后利用的下半篇文章写出提纲。
要求：①围绕主题，观点鲜明；②术语规范，逻辑清晰；③不少于180字。
【答案】(1)文化意义：杭州第19届亚运会彰显了中华文化的源远流长和博大精深，有利于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，增强文化自信、筑牢中华民族共同体意识。本届亚运会有利于增强中华文化的传播力和影响力，推动文化交流与文化发展，搭建亚洲各国文化交流的平台，促进世界文化的繁荣发展。本届亚运会起到了引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的作用。
体现：具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。杭州亚运会的这些设计在亚运精神的共性的基础上具体分析杭州的独特之处，设计了良渚“玉琮”、西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱宸桥”等杭州特色的象征符号。
(2)做好赛后场馆利用的“下半篇文章”，首先，要运用矛盾分析法分析不同运动的场馆与群众多样运动需求的关系，正确匹配，实现场馆利用和群众需要的最大化结合。其次，运用推理和想象的办法对场馆赛后利用的多种途径做出预测，提前做好预案和安排。第三，要注重调查研究。了解赛后体育市场对场馆的真实需求，进行分析综合后做出合理安排。最后还要注意，对场馆的赛后利用要运用科学的思维方法，不能不切实际胡思乱想。
【分析】背景素材：杭州第19届亚运会
考点考查：哲学与文化、超前思维的相关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题的设问要求可转换为杭州第19届亚运会所蕴含的文化意义，并说明这些设计是如何体现具体问题具体分析的，注意作答主体为考生，需要调用哲学与文化的有关知识，从意义和体现的角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
第1小问：
关键词①：不论是用3400块旋转百叶，把《富春山居图》从画纸搬进现实的富阳射击射箭现代五项馆，还是设计成良渚玉琮形状的杭州奥体中心综合训练馆，或是以端午、龙舟为立意，融入瓯江山水特色的温州龙舟运动中心，亦或是以良渚“玉琮”，西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱震桥”为基础元素，将江南韵味和历史文化相融的吉祥物→可联系彰显中华文化的源远流长和博大精深，有利于推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展，增强文化自信、筑牢中华民族共同体意识。
关键词②：当亚运精神和中国元素有机相融，不同文化之间的奇妙碰撞，不同文明之间的交流互鉴必会让全球人民共同欣赏和分享中国的文化高光→可联系有利于增强中华文化的传播力和影响力，推动文化交流与文化发展，搭建亚洲各国文化交流的平台，促进世界文化的繁荣发展。
关键词③：杭州第19届亚运会不仅是一场体育盛会，也是一场文明盛宴，更是一扇展示中华文化的重要窗口。目前已有51个场馆制定了下一步具体利用计划，确定了下一步可持续运营的单位→可联系文化功能：引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展。
第2小问：
关键词①：当亚运精神和中国元素有机相融，不同文化之间的奇妙碰撞，不同文明之间的交流互鉴必会让全球人民共同欣赏和分享中国的文化高光→可联系具体问题具体分析的含义。
关键词②：不论是用3400块旋转百叶，把《富春山居图》从画纸搬进现实的富阳射击射箭现代五项馆，还是设计成良渚玉琮形状的杭州奥体中心综合训练馆，或是以端午、龙舟为立意，融入瓯江山水特色的温州龙舟运动中心，亦或是以良渚“玉琮”，西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱震桥”为基础元素，将江南韵味和历史文化相融的吉祥物→可联系杭州亚运会的这些设计在亚运精神的共性的基础上具体分析杭州的独特之处，设计了良渚“玉琮”、西湖“莲叶”、京杭大运河中的“拱宸桥”等杭州特色的象征符号。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）本题是开放试题，要求运用超前思维的知识，以做好场馆赛后利用的下半篇文章写出提纲。注意切合主题要求，根据超前思维的方法的教材知识进行回答。参考角度：要运用矛盾分析法；运用推理和想象的办法；要注重调查研究。
2．（2024山东临沂高三校考阶段练习）阅读材料，完成下列要求。
2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》开始施行，标志着用法律理性守护爱国主义精神的历史翻开新的一页。
近年来，不少地区结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探索。中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》及党的二十大报告等政策文件对这项立心铸魂的重要工作进行了指引统筹。我国宪法规定，国家要在人民中进行爱国主义教育；公民有维护国家统一和全国各民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务。根据党中央批准的立法工作安排，中央宣传部和全国人大常委会法工委经过深入调查研究、广泛征求了有关方面特别是基层立法联系点的意见和建议，反复修改完善，形成了《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》，并最终表决通过。该法明确规定，任何公民和组织都应当弘扬爱国主义精神，自觉维护国家安全，荣誉和利益。
制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。
(1)结合材料，运用全面依法治国的相关知识，说明爱国主义教育法的制定是如何做到科学立法的。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，分析《爱国主义教育法》的制定所体现的创新思维。
【答案】(1)①中国共产党领导立法，加强顶层设计，使党的主张通过法定程序上升为国家意志，把依法治国与依法执政统一起来，为推进爱国主义教育提供根本政治保证。②坚持依法立法，落实宪法要求，坚持民主集中制，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育。 ③坚持民主立法，健全立法机关和社会公众沟通机制，开展立法协商，广泛凝聚共识，提高爱国主义教育立法的科学性与民主性。④坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，合理设定权利与义务、权力与责任，推进国家治理体系和治理能力现化。(2)①创新思维要以实践为基础。此次修订结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探索。②发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。《中华人民共和国爱国主义教育法》修订过程中公开征求社会公众意见，多次集中审议才最终表决通过，发散与聚合形成了合力。③运用了超前思维，修订《中华人民共和国爱国主义教育法》的目的在于在人民中进行爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义。发挥了超前思维的前瞻性功能。
【分析】背景素材： 《中华人民共和国爱国主义教育法》开始施行
考点考查：全面依法治国、创新思维的有关知识
能力考查：描述和阐述事物的能力
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用全面依法治国的相关知识，说明爱国主义教育法的制定是如何做到科学立法的。运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：中共中央、国务院印发的《新时代爱国主义教育实施纲要》及党的二十大报告等政策文件对这项立心铸魂的重要工作进行了指引统筹；根据党中央批准的立法工作安排→可联系中国共产党领导立法，为推进爱国主义教育提供根本政治保证。
有效信息②：我国宪法规定，国家要在人民中进行爱国主义教育；公民有维护国家统一和全国各民族团结，维护祖国的安全、荣誉和利益的义务→可联系坚持依法立法。
有效信息③：中央宣传部和全国人大常委会法工委经过深入调查研究、广泛征求了有关方面特别是基层立法联系点的意见和建议，反复修改完善，形成了《中华人民共和国爱国主义教育法（草案）》，并最终表决通过→可联系坚持民主立法。
有效信息④：最后总结→可联系坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一，合理设定权利与义务、权力与责任，推进国家治理体系和治理能力现化。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。
本题的设问需要运用《逻辑与思维》的知识，分析《爱国主义教育法》的制定所体现的创新思维。运用课本原理结合材料回答即可。
第二步：审材料，通过标点符号、段落等，提取材料有效信息。
有效信息①：近年来，不少地区结合实际，用好红色资源，对爱国主义教育作出有益探索→可联系创新思维要以实践为基础。
有效信息②：《中华人民共和国爱国主义教育法》修订过程中公开征求社会公众意见，多次集中审议才最终表决通过→可联系发散思维和聚合思维是创新思维的两翼。
有效信息③：修订《中华人民共和国爱国主义教育法》的目的在于在人民中进行爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义→可联系发挥了超前思维的前瞻性功能。
第三步：整合信息，组织答案，注意教材信息与材料、时政信息相结合。
3．（2024山西临汾统考一模）阅读材料，回答问题。
冰雪经济蕴含蓬勃生机，能够释放消费新动能。找准突破口，统筹资源、多措并举，从供给侧与需求侧两端发力，才能把握机遇，切实推动冰雪经济高质量发展。
要融合创新，打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求；优化服务，及时补足冰雪产业链短板，回应升级期待；挖掘潜力，进一步释放产业发展红利。真正从游客消费体验出发，引入湖流元素，创新项目玩法，体现独特创意，更好展现冰雪文化魅力，有利于吸引消费者深度参与。实实在在提升服务保障能力，同时引导经营者明码标价、诚信经营，营造公平公正的消费环境，才能吸引更多消费者走进冰雪世界，能消费、敢消费、愿消费。着眼未来，做好产业发展规划，优化营商环境，激发相关经营主体活力，方能持续拓展冰雪产业发展空间，巩固和扩大北京冬奥会“带动三亿人参与冰雪运动”的成果，为经济高质量发展注入新动能。
冰雪经济，未来可期。随着经济社会的发展和居民收入水平的提高，当越来越多地方找准发展冰雪经济的发力点，越来越多人亲近冰雪、感受冰雪、参与冰雪休闲旅游，“冷资源”一定能生成“热经济”，为培育壮大新型消费提供有力支撑。
(1)找准突破口，统筹资源、多措并举，从供给侧与需求侧两端发力，才能把握机遇，切实推动冰雪经济高质量发展。结合材料，运用寻觅社会的真谛与价值观的知识，说明如何推动冰雪经济高质量发展。
(2)结合材料，运用《逻辑与思维》关于创新思维的知识，说明让“冷资源”生成“热经济”中运用的思维方法及其表现。
【答案】(1)①社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。经济社会的发展和居民收入影响着冰雪经济的发展，找准冰雪经济发展的突破口，根据需求多措并举推动冰雪经济高质量发展。
②人民群众是社会历史的主体，要树立群众观念，坚持群众路线。真正从游客消费体验出发，吸引消费者深度参与；营造公平公正的消费环境，吸引更多消费者走进冰雪世界；优化营商环境，激发相关经营主体活力，调动人民群众参与冰雪经济的热情，推动冰雪经济高质量发展。
③价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用，要树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。坚持真理，遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。推动冰雪经济高质量发展要遵循冰雪经济发展的客观规律，从供给侧与需求侧两端发力，调动经营主体的积极性，激发消费动力，满足人民对美好生活的需要。
(2)①运用联想思维。发展冰雪经济，将供给侧和需求侧联结起来，从两端发力，在融合创新中让“冷资源”生成“热经济”。
②运用发散思维。围绕促进冰雪经济高质量发展，从供给和需求两端多角度发力，充分利用发散思维促进冰雪经济发展。
③运用聚合思维。找准突破口，吸引消费者深度参与，充分促进冰雪经济发展。
④运用逆向思维。依据冰雪经济发展的规律，找准发展冰雪经济的发力点，进行反向思考，用“热经济”的思维挖掘“冷资源”的潜力。
⑤运用超前思维。看到冰雪经济中蕴含的蓬勃生机，把握发展规律，预测冰雪经济未来发展的可能性，积极创造条件，促使冰雪经济高质量发展。
【分析】背景素材：冰雪经济
考点考查：寻觅社会的真谛、价值观、创新思维的有关知识
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于措施类主观题，设问要求回答如何推动冰雪经济高质量发展，需要调用寻觅社会的真谛、价值观的有关知识，知识限定具体明确，可以知识为线索，检索材料有效信息分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：打造更丰富的冰雪消费业态和场景，满足市场需求，回应升级期待→可联系社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。
关键词②：真正从游客消费体验出发，体现独特创意，吸引消费者深度参与→可联系人民群众是社会历史的主体，要坚持群众路线。
关键词③：提升服务保障能力，营造公平公正的消费环境，吸引更多消费者走进冰雪世界→可联系树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题实为体现类主观题，设问要求分析让“冷资源”生成“热经济”中运用的思维方法及其表现，需要调用创新思维的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：引入湖流元素，创新项目玩法，体现独特创意→可联系运用联想思维。
关键词②：从供给侧与需求侧两端发力，把握机遇→可联系运用发散思维。
关键词③：找准突破口，统筹资源、多措并举→可联系运用聚合思维。
关键词④：“冷资源”一定能生成“热经济”→可联系运用逆向思维。
关键词⑤：着眼未来，做好产业发展规划，优化营商环境，激发相关经营主体活力→可联系运用超前思维。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
4．（2024云南昆明统考三模）阅读材料，完成下列要求。
材料一 2024年1月19日“国家工程师奖”表彰大会在人民大会堂举行，这是第一次以党中央、国务院的名义开展“国家工程师奖”表彰。此次被表彰的团队中，有大工程、大装置的核心骨干，也有新技术、新发明的领军人物；有年过七旬依然奋战一线的“老工匠”，也有“初生牛犊不怕虎”的“90后”……他们都是创新路上不停歇的领跑者，坚持把论文写在祖国的大地上。在重大工程建设、重大装备制造、“卡脖子”关键核心技术攻关、重大发明创造等工作中，矢志爱国奋斗、锐意开拓创新，取得了一批先进工程技术成果，不断提升国家自主创新能力，生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、严谨笃实等崇高追求和宝贵精神。
材料二 敦煌研究院文物保护团队荣膺“国家卓越工程师团队”称号，这是对一代代文物保护工作者们扎根大漠，赓续接力，与时间赛跑，与风沙较量的肯定和褒奖。该团队从早期的积沙清理、壁画修复，到崖体抢险加固、环境综合治理，再到多场耦合实验保护研究、数字化技术综合保护管理体系……随着时代变迁，敦煌研究院文物保护团队在不断升级完善保护方法、技术、手段、体系，使敦煌石窟得到有效保护的同时，立足敦煌、面向全国、着眼丝绸之路沿线、放眼世界，不断延伸保护范围和领域，抢救了近20省区300项濒危遗产，他们用守护换来文化瑰宝青春永驻。
(1)结合材料一，运用价值观的相关知识，分析我国设立“国家工程师奖”的原因。
(2)结合材料二，运用“体会认识发展的历程”的知识，阐释敦煌研究院文物保护团队如何用守护换来文化瑰宝青春永驻。
【答案】(1)价值观是人们在认识各种事物的具体价值的基础上，形成对事物总的看法和根本观点，设立“国家工程师奖”在全社会形成激励自主创新，推动强国建设的风尚。价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个民族和国家的精神追求，设立“国家工程师奖”能激发引领广大工程技术人才埋头苦干、勇毅前行，作出新的更大贡献，激励新时代的国家工程师队伍，推动实现经济社会持续发展，以高质量发展来推动实现中华民族伟大复兴。树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。“国家工程师奖”生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、严谨笃实等崇高追求和宝贵精神，激励广大工程师群体为加快实现高水平科技自立自强、建设世界科技强国作出更多突出贡献。
(2)认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象，再从思维抽象到思维具体的发展过程。感性具体是一个直观的整体表象，从该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。从数字化技术综合保护管理体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系，完成了从感性具体到思维抽象。随着敦煌石窟得到有效保护，该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播，深化了对文物保护内在规律的认识，从思维抽象发展到思维具体，形成了关于事物本质和规律的认识，用守护换来文化瑰宝青春永驻。
【分析】背景素材：国家工程师奖
考点考查：价值观、体会认识发展的历程的相关知识
能力考查：调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于原因类主观题，需要调用价值观的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：设立“国家工程师奖”在全社会形成激励自主创新，推动强国建设的风尚→可联系价值观是人们在认识各种事物的具体价值的基础上，形成对事物总的看法和根本观点。
关键词②：设立“国家工程师奖”能激发引领广大工程技术人才埋头苦干、勇毅前行，作出新的更大贡献→可联系价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用，是人生的重要向导，承载着一个民族和国家的精神追求。
关键词③：“国家工程师奖”生动体现了工程师群体爱党报国、服务人民、敬业奉献、严谨笃实等崇高追求和宝贵精神→可联系树立正确的价值观，培育和践行社会主义核心价值观。
第三步：整合信息，组织答案。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。
本题属于措施类主观题，需要调用体会认识发展的历程的有关知识分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：该团队立足于敦煌文物保护的实践，积累了文物保护的大量经验。从数字化技术综合保护管理体系的建立，不断完善了保护方法、技术、手段、体系→可联系认识的发展要经历一个从感性具体到思维抽象的发展过程。
关键词②：该团队将敦煌保护的经验向全国推广，向丝绸之路沿线国家和世界各国传播→可联系从思维抽象发展到思维具体，形成了关于事物本质和规律的认识。
第三步：整合信息，组织答案。
5．（2024黑龙江哈尔滨哈尔滨三中校考一模）阅读材料，完成下列要求。
随着哈尔滨冰雪旅游火爆“出圈”，多种客流交织叠加下，2024年春运期间黑龙江省人员流动量创历史新高。为应对今年的特殊情况，交通部门及时调整政策，会同省公安厅、省气象局等其他单位成立工作专班，实行统一指挥协调，统筹负责全省春运运输服务保障工作。
交通部门根据黑龙江省整体旅客流量、流向分布状况，做足了充分准备，在全省投入长途客车、公交车、出租车、网约车等15万余辆，全面满足广大旅客出行需求。同时，结合各地旅游活动、节假日、天气等因素，灵活调整运力投放，全力保证干线和区域运力需求，为经济社会平稳运行和人民群众美好出行提供坚强有力的运输服务和保障。
结合材料，运用《逻辑与思维》的相关知识，分析黑龙江省应对春运的各项举措是如何体现辩证思维的。
【答案】①辩证思维具有动态性和整体性。黑龙江省交通部门运用变化发展的观点看问题，根据今年春运人员流动量的变化及时调整政策，会同多部门联合开展工作，实行统一指挥协调，统筹负责全省春运运输服务保障各项工作。 ②分析是综合的基础，综合是分析的先导。黑龙江省交通部门坚持了分析与综合的辩证统一/辩证分合；在全面分析客流形式、旅游活动、天气等因素的基础上，统一规划全省投放的车辆，做足充分准备；同时在整体规划的指导下，又具体分析各地旅游活动、节假日、天气等因素，灵活调整运力投放。
【分析】背景素材：哈尔滨冰雪旅游
考点考查：辩证思维的特征、分析和综合的关系
能力考查：描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求可转换为黑龙江省应对春运的各项举措是如何体现辩证思维的，注意作答主需要调用辩证思维的有关知识，从措施角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：随着哈尔滨冰雪旅游火爆“出圈”，多种客流交织叠加下，2024年春运期间黑龙江省人员流动量创历史新高。为应对今年的特殊情况，交通部门及时调整政策，会同省公安厅、省气象局等其他单位成立工作专班，实行统一指挥协调，统筹负责全省春运运输服务保障工作→可联系教材知识辩证思维的整体性；运用变化发展的观点看问题。
关键词②：交通部门根据黑龙江省整体旅客流量、流向分布状况，做足了充分准备，同时，结合各地旅游活动、节假日、天气等因素，灵活调整运力投放，全力保证干线和区域运力需求，为经济社会平稳运行和人民群众美好出行提供坚强有力的运输服务和保障→可联系分析是综合的基础，综合是分析的先导；
第三步：整合信息，组织答案。
6．（2024贵州贵阳贵阳一中校考一模）阅读材料，完成下列要求。
2023年6月1日，《求是》杂志发表了中共中央总书记习近平的重要文章《中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化》。中国式现代化是人口规模巨大的现代化，是全体人民共同富裕的现代化，是物质文明和精神文明相协调的现代化，是人与自然和谐共生的现代化，是走和平发展道路的现代化。中国式现代化，不是西方现代化的翻版，党领导人民破除西方现代化迷信，摒弃了西方以资本为中心的现代化、两极分化的现代化、物质主义膨胀的现代化、对外扩张掠夺的现代化老路，坚持从中国国情出发，经过长期探索实践，成功走出中国特色社会主义现代化道路。中国式现代化拓展了现代化的内涵，丰富了现代化的路径，创造了人类文明发展的新形态，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新的选择，为解决当今世界难题提供了中国智慧和中国方案。
(1)结合材料，运用《逻辑与思维》的知识，说明对“中国式现代化”的阐释是如何体现科学思维的。
(2)结合材料，运用“矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系”原理分析中国式现代化的世界价值。
【答案】(1)①坚持辩证否定观，深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。中国式现代化既有现代化的普遍性，又有鲜明的中国特色，对西方现代化不做简单肯定和否定，而是肯定之中有否定，否定之中包含肯定，是肯定与否定的辩证统一。②坚持辩证分合，运用辩证的分析和综合。从中国国情出发，分别阐述中国式现代化的特征，进而全面认识、从整体上把握中国式现代化的本质。③坚持创新思维，树立创新意识，充分发挥超前思维的预测性。中国式现代化创造性地拓展了发展中国家走向现代化的途径，必将为人类实现现代化提供了新选择。
(2)①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，特殊性也离不开普遍性。②中国式现代化区别于传统的西方国家的现代化，是基于中国国情、具有中国特色的现代化。中国式现代化更重视促进全体人民共同富裕、物质文明和精神文明协调发展、人与自然和谐发展。中国式现代化包含着现代化的共同特征。为世界发展提供了中国智慧和中国方案，为其他国家特别足发展中国家实现现代化提供了有益借鉴，有利于维护世界和平，促进共同繁荣。
【分析】背景材料：中国式现代化
考点考查：科学思维的相关知识、“矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系”原理
能力考查：描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于体现类主观试题，解答时需要对题中材料进行详细解读，针对每一部分信息提炼对应教材的相关理论即可。本题的知识限定科学思维的的知识，结合材料分析即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：中国式现代化，不是西方现代化的翻版，坚持从中国国情出发，成功走出中国特色社会主义现代化道路。→可知坚持辩证否定观，深刻把握肯定和否定之间的辩证关系。中国式现代化是肯定与否定的辩证统一。
关键词②： 中国式现代化具有五个方面的中国特色→可知坚持辩证分合，运用辩证的分析和综合。
关键词③：中国式现代化拓展了现代化的内涵，丰富了现代化的路径，创造了新形态，提供了全新的选择，解决当今世界难题提供了中国智慧和中国方案。→可知坚持创新思维，树立创新意识，充分发挥超前思维的预测性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题属于原因、意义类主观题，可从必要性和可行性两方面作答，知识限定是“矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系”原理，结合材料分析。
第二步：审材料和设问。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：“矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系”原理→可联系矛盾的普遍性和特殊性相互联结。
关键词②：中国式现代化具有五个方面的中国特色→可联系矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来知识。
关键词③：中国式现代化给世界上那些国家和民族提供了全新的选择，为解决当今世界难题提供了中国智慧和中国方案。→→
可联系矛盾特殊性也离不开普遍性。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
7．（2024江苏校联考模拟预测）2024央视春晚陕西西安分会场《山河诗长安》节目惊艳亮相，令全球亿万观众大为震撼。《山河诗长安》的演出一开场，盛世大唐迎接贵宾的最高礼仪——大唐迎宾礼呈现于观众眼前，随后跟着诗人李白的步伐进入长安城内，画面来到大唐不夜城，舞狮、舞龙、社火、不倒翁小姐姐……一场关于“盛唐之韵”的共鸣也由此开始。
视觉导演江宇浩称，在李白进城门的视频中两个加起来不到5秒的动作，动画团队从凌晨一直拍摄到早上七点。李白每一步走多少米、需要怎么走，走完之后，在第几步要转头笑，都是在这四五个小时内一点点算出来，一点点磨合出来的。尾声部分李白巡游的镜头，导演组对大唐不夜城两公里的临街建筑逐一扫描，花了近60天的时间用了几万片贴图才实现了动画李白在大唐不夜城上空的遨游。
谈及创作初衷，西安分会场导演张敏说，西安虽然是举世闻名的古都，但真正踏上这片土地会发现这里是非常年轻的，体现出了蓬勃的朝气。几个月的准备时间中，一直被这里的诗意所震撼，由此萌发了创意。
结合材料，运用《逻辑与思维》知识，分析说明《山河诗长安》的创作中所运用的科学思维的方法。
【答案】（1）运用了辩证思维，李白进城门的视频中步伐细节的确定，及尾声部分的创作等汇成“盛唐之韵”，做到了在分析的基础上综合，综合的指导下分析。（2）李白进城门的视频是在四五个小时内一点点算出来，一点点磨合出来的，做到了量变与质变、连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一。（3）用了几万片贴图才实现了动画李白在大唐不夜城上空的遨游，是对事物存在状态的认识作转换性思考，运用了逆向思维。（4）运用了联想思维，将西安与诗意的大唐联结在一起进行畅想，萌发了创意，体现了创新思维。
【分析】背景素材：《山河诗长安》
考点考查：辩证思维、创新思维
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问可转换为：分析说明《山河诗长安》的创作中运用了哪些科学思维的方法，结合材料联系辩证思维、创新思维等等分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：李白每一步走多少米、需要怎么走，走完之后，在第几步要转头笑，都是在这四五个小时内一点点算出来，一点点磨合出来的→可联系量变与质变、连续性与间断性、渐进性与飞跃性的统一；
关键词②：李白进城门的视频中步伐细节的确定，及尾声部分的创作等汇成“盛唐之韵”→可联系辩证分析与综合；
关键词③：用了几万片贴图才实现了动画李白在大唐不夜城上空的遨游→可联系逆向思维；
关键词④：真正踏上这片土地会发现这里是非常年轻的，体现出了蓬勃的朝气。几个月的准备时间中，一直被这里的诗意所震撼，由此萌发了创意→可联系了联想思维、创新思维；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
8．（2024浙江统考高考真题）阅读材料，回答问题。
材料一 “千万工程”是习近平同志任浙江省委书记时在深入调查研究基础上启动、各级党委齐抓共管的重大工程。工程实施20年来，经历了从部分乡村到全省域乡村的扩展，从乡村环境治理到美丽乡村建设再到努力实现共同富裕的变化，如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进。工程的实施使浙江大地发生了美丽蝶变。
材料二 A村党支部委员会和村民委员会结合本村实际实施“千万工程”，统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”。
(1)判断“千万工程”实施以来浙江乡村是否发生了质变，并说明理由。
(2)运用“社会存在与社会意识”的知识，说明A村为什么会改变面貌。
(3)说明A村的实践如何体现新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略。（答两项）
【答案】(1)是。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由一种质态向另一种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从美丽乡村建设来看，“千万工程”实施二十年后，浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村，发生了质变。
否。质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化。（可替代：质变是事物由一种质态向另一种质态的转变；或者质变是一种根本的、显著的变化）从全面打造乡村振兴浙江样板来看（若写成共同富裕给1分），“千万工程”实施二十年后，浙江乡村依然在向这一目标迈进，还处于量变过程。
(2)①社会意识反映社会存在（替代：社会存在决定社会意识，或社会意识是对社会存在的反映，或有什么样的社会存在就有什么样的社会意识，或社会意识决定于社会存在），A村结合本村实际，制定实施“千万工程”的统一规划。②先进的社会意识对社会发展起推动作用。（替代：社会意识具有相对独立性或对社会存在具有反作用）A村根据“千万工程”的目标和要求制定统一规划，并进行开发建设（可用先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源代替），使该村改变面貌。
(3)A村在村党支部委员会领导下实施“千万工程”，坚持了党对一切工作的领导（党的领导/党的全面领导）；A村大力改善人居环境，提高人民生活水平（A村宾客闹盈盈、群众喜迎迎、口袋满盈盈），坚持了以人民为中心。或者A村大力改善人居环境，从脏乱差变成绿富美坚持了新发展理念或人与自然和谐共生（共处）。A村大力改善人居环境，（A村宾客闹盈盈、群众喜迎迎、口袋满盈盈）坚持了在发展中保障和改善民生。
【分析】背景素材：“千万工程”
考点考查：发展观、社会存在与社会意识、习近平新时代中国特色社会主义思想
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为判断说明类，用质变的含义结合材料进行分析并下结论即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：从美丽乡村建设来看，“千万工程”实施二十年后，浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村→可联系发生了质变，质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化；浙江乡村已完成环境整治，变成美丽乡村
关键词②：如今正向全面打造乡村振兴浙江样板推进→可联系没有发生质变，质变是事物根本性质（性质、本质属性、本质等）的变化；浙江乡村依然在向共同富裕这一目标迈进。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为原因类，从必要性和重要性角度分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：结合本村实际实施“千万工程”，统一规划→可联系社会存在决定社会意识；
关键词②：统一规划开发，先提升农村人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。如今的A村已从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”→可联系先进的社会意识对社会发展起推动作用；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料、时政信息等相结合。
（3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问为体现类，结合A村的实践分析“十四个坚持”中的两项即可。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：A村在村党支部委员会领导下实施“千万工程”→可联系坚持党对一切工作的领导；
关键词②：A村大力改善人居环境，再引入高品质业态，盘活闲置资源。从“脏乱差”变成了“绿富美”，“宾客闹盈盈、群众喜盈盈、口袋满盈盈”→可联系坚持以人民为中心或坚持新发展理念、人与自然和谐共生、在发展中保障和改善民生；
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料等相结合。
9．（2023江苏统考高考真题）阅读材料，回答问题
古遗址是认识中华文明形成与发展的重要物质载体。做好保护利用，让文化遗产活起来， 建设古遗址公园是较好的选项。在某古遗址公园建设讨论会上，围绕保护利用中村民是否应该搬迁的问题，与会者表达了不同的观点。
甲方：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计，村民房屋适当改造后可作 为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，村民不必搬迁。
乙方：一处古遗址就是这个地区物质文化历史的数据库，是中华文明基因库的重要 组成部分。只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏，对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护。
(1)结合材料，运用唯物辩证法的相关知识，说明甲方不赞成搬迁的理由。
(2)运用《逻辑与思维》知识，分析乙方推理的逻辑谬误。
【答案】(1)①系统优化方法的原理要求我们用综合的思维方法来认识事物。着眼于事物的整体性，遵循系统内部的有序性，注重系统内部结构的优化趋向。②立足整体，将村民及其房屋纳入整体规划设计；村民房屋适当改造后可作为基础设施并提供必要服务，村民参与到文物保护利用工作，实现了古遗址公园内部构成要素的有序性，实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生，遵循了系统内部结构的优化趋向，提高古遗址公园保护的整体价值。
(2)演绎推理是前提蕴含结论的必然推理，要确保得到真实的结论，演绎推理必须具备两个条件，一是作为推理根据的前提是真实的，二是推理结构正确。从推理根据的前提来看，充分条件的假言判断是有前一种情况就必有后一种情况，但村民留在公园里不一定会造成遗址被破坏，因此推理前提是错误的；“只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏”是一个充分条件假言判断，正确的推理结构是“肯定前件式”和“否定后件式”，该推理结构采用的“否定前件式”推理结构不正确，因此乙方推理是错误的。
【分析】背景素材：建设古遗址公园中关于“村民是否应该搬迁”的讨论
考点考查：掌握系统优化的原理及方法论要求、复合判断的演绎推理方法
能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题
核心素养：政治认同、科学精神
【解析】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“说明甲方不赞成搬迁的理由 ”，属于理解类题型，需要调用“唯物辩证法”的有关知识，结合材料提供的有效信息，分析作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：建设古遗址公园可将村民及其房屋纳入规划设计→可联系着眼于事物的整体。
关键词②：村民房屋适当改造后可作 为基础设施并提供必要服务，村民也可参与文物保护利用工作→可联系遵循系统内部的有序性。
关键词③：实现村民及其房屋与古遗址公园的融合共生→可联系注重系统内部结构的优化趋向。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。
（2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。本题的设问要求为“分析乙方推理的逻辑谬误 ”，属于说明题型，需要调用《逻辑与思维 》的有关知识，结合材料提供的有效信息，从理论依据和扣题分析两个大方面作答。
第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。
关键词①：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏→可联系充分条件假言判断前后件之间的关系，论证该前提是错误的。
关键词②：只要村民留在公园里，就容易造成遗址被破坏。对当地村民进行搬迁，该处古遗址将得到很好保护→可联系充分条件假言推理规则的相关知识，认证该推理结构是错误的。
第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。

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