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第三章 电路
第1节 电现象
1.观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。（素养）
2.知道自然界中存在两种电荷和两种电荷直接的相互作用规律。（重点）
3.了解物体带电的本质。（难点）
4.知道电流的形成和电流方向的规定；了解电池的作用。
仔细观察实验 猜猜看黑箱里面有什么？
你在生活中还见过那些电现象？
生活中的电现象
分组实验
探究主题：摩擦起电
实验过程：利用吸管和纸巾摩擦、丝绸和玻璃棒、毛皮和橡胶棒摩擦起电,再靠近装有泡沫屑、碎纸屑、塑料纸屑的盒子。
实验现象：
。
吸管和纸巾、丝绸和玻璃棒、毛皮和橡胶棒摩擦后都能分别吸引泡沫屑、碎纸屑等轻小物体
实验结论：
相互摩擦的不同物体都能同时带电，带电体能吸引轻小物体。
1.带电体的性质：能吸引轻小物体。
2.两种电荷的定义：
（1）正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带正电荷； （2）负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒带负电荷。
两种电荷
摩擦起电
3.原子的结构: 原子核和核外电子，原子核带正电，核外电子带负电。正电荷与负电荷量相等，对外不显电性。
4.摩擦起电的过程: 不同物体的原子核对核外电子的束缚能力不同，在摩擦过程中，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电
5.摩擦起电的实质: 不是创造了电荷，而是电子的转移
摩擦起电
学生活动一：隔空驱动
①用手驱动放在支架上用毛皮摩擦过的水管,再用带负电的橡胶棒驱动水管。
②现象：水管受手的力的作用转动，橡胶棒也能驱动水管，让水管与橡胶棒不接触也能产生力的作用。
电荷间的相互作用规律
学生活动
①用纸巾摩擦过的吸管靠近用纸巾摩擦过的吸管—相互 ；
②用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近用纸巾摩擦过的吸管—相互 ；
③毛皮摩擦过的橡胶棒靠近用纸巾摩擦过的吸管—相互 。
学生活动
学生活动二：探究电荷相互作用
排斥
吸引
排斥
电荷间的相互作用规律
6.两种电荷的相互作用规律：
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
电荷间的相互作用规律
验电器
7.验电器：
（1）结构：如图
（2）作用：检验物体是否带电
（3）原理：同种电荷相互排斥
例1.小浩将两只相同的气球在自己的头发上摩擦后，就可以让一只气球在另一只气球上方“跳舞”如图。对该现象解释正确的是（　）
A．摩擦起电创造了电荷，从而使气球带上了电荷
B．若气球带负电，气球与一轻小物体相互吸引，则该物体一定带正电
C．这种现象与验电器的工作原理相同
D．若气球带负电，则摩擦过程中气球失去了电子
C
电流
学生活动三：莱顿瓶实验
用装满电荷的莱顿瓶,
并邀请3位同学一并参加,
体验电流
学生活动
8.电流：
（1）形成：电荷的定向移动（2）方向：正电荷的定向移动
例2.如图所示有两个相同的验电器,其中带正电、不带电。用带
有绝缘柄的金属棒把和连接起来。下列说法错误的是（ ）
A.物理学规定正电荷定向移动的方向为电流方向
B.连接的一瞬间,自由电子从B流向A
C.连接的一瞬间,正电荷从A流向B
D.连接的一瞬间,金属杆中电流方向是从A流向B
C
注意：金属导体中能够自由移动的是电子
电池
电池
学生活动四：制作一个硬币电池
两枚硬币(1毛铝制硬币、5毛铜质硬币),用醋泡过卫生纸,二极管。
学生活动
9.电池是把化学能转化为电能的装置。
电源外部：电流从电源正极流向电源负极。
电池
1.带电体的性质：能吸引轻小物体。
2.摩擦起电（1）两种电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷叫正电荷；毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷叫负电荷。
（2）摩擦起电的实质：电荷的转移
3.电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引
应用：验电器：原理是同种电荷相互排斥
4.电流：（1）定义：电荷的定向移动形成电流。
（2）电流方向的规定：正电荷定向移动的方向
5.电池：将化学能转化为电能。电池有正负两极，电流从正极流出，从负极流回电池。

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