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第四章 探究电流
第3节 电阻：导体对电流的阻碍作用
第1课时 物体的导电性和影响电阻大小的因素
1.知道导体和绝缘体的区别，知道常见的导体和绝缘体。
2.知道电阻及其单位，知道决定电阻大小的因素。（重点）（难点）
3.经历多个“动手做”和实验探究的过程，增强动手实践能力，理解控制变量和类比的物理方法。（素养）
观察电路元件的组成材料，它们与什么异同点。
铜丝
铜丝、钨丝、铁片是导电材料；
塑料、玻璃是绝缘材料。
塑料
钨丝
玻璃
铁片
塑料
连接如图所示的电路，做成导电性检测器，在导线间分别接入细铜线、铅笔芯、橡皮、塑料尺、木片等，观察小灯泡的亮度和电流表的示数，你有什么发现？
学生活动一：做一个导电性检测器
物体的导电性
转换法
思考：1.用到了什么实验方法？
2.如果去掉小灯泡是否可行？
3.如果去掉电流表是否可行？
不可行，可能会发生短路，烧坏电流表
不可行，小灯泡的亮暗变化不易准确的比较
导体和绝缘体
2.绝缘体：对电流的阻碍作用较大，
不容易导电。
1.导体：对电流的阻碍作用较小，
容易导电。
导体和绝缘体
演示实验
3.导体与绝缘体没有绝对的界限，在一定条件下可以相互转化。
1.电阻的定义：物理学中表示导体对电流阻碍作用的大小。
符号为：R
2.电阻的单位：
（1）国际制基本单位：欧姆，简称：欧 符号：Ω
（2）常用单位：千欧（kΩ）、兆欧（MΩ）
（3）单位换算：1kΩ=103Ω、1MΩ=106Ω
认识电阻
常见的电阻值
电阻的大小与什么因素有关
猜想：导体的电阻与导体的 、 、 ……有关
设计实验：实验装置如图所示，实验方法 、 。
材料
长度
横截面积
转换法
控制变量法
2.探究电阻与长度的关系时，应将 分别接入电路；
3.探究电阻与横截面积的关系时，应将 分别接入电路。
1.探究电阻与材料的关系时，应将 分别接入电路；
设计实验：
A、B
A、D
A、C
电阻的大小与什么因素有关
进行实验：
1.将A、D分别接入电路，发现IA ID，说明电阻与材料 ；
2.将A、B分别接入电路，发现IA IB，
说明同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻 ；
3.将A、C分别接入电路，发现IA IC，
说明同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻 。
≠
有关
＞
越大
＜
越小
电阻的大小与什么因素有关
提问：导体的电阻与导体的温度也有关系呢？
设计实验：根据控制变量法，我们应选取 、 、
都相同但 不同的电阻丝。
进行实验：将废旧的白炽灯中的钨丝小心取出，
接入如图所示的电路中，闭合开关，用酒精灯
给钨丝加热。
观察现象得出结论：电流表的示数 ，可见导体的电阻与温度 。
材料
长度
横截面积
温度
变小
有关
电阻的大小与什么因素有关
得出结论：
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小取决于导体的长度、横截面积、材料和温度等因素。
2.同种材料、长度相同的导体，横截面积越大，电阻越小。
1.同种材料、横截面积相同的导体，长度越长，电阻越大。
3.横截面积、长度相同的导体，电阻与材料的关系如右图。
4.一般金属随温度的升高，电阻增大，玻璃、石墨等随温度的升高，电阻变小。
电阻的大小与什么因素有关
例1.下列有关物体导电性的说法,正确的是（ ）
A．绝缘体不能导电的主要原因是它们内部没有电子
B．导体的表面被氧化或腐蚀后,导电能力会增强
C．玻璃烧红后能导电的原因是自由移动的电子增加了
D．导体的横截面积越大,则其对电流的阻碍作用越大
C
【解析】绝缘体不导电是因为绝缘体内部几乎没有自由电荷，故A不正确;导体的表面被氧化或腐蚀后，导电能力会减弱，故B不正确;导体和绝缘体之间没有绝对发界限，玻璃烧红后能导电,原因是能够自由移动的电子增加了,故C正确；导体对电流的阻碍作用叫电阻。其它条件不变时,导体的横截面积越大,其对电流的阻碍作用越小,故D不正确。
例2.如图所示,A、B是同种材料制成的均匀导线，它们的长度相等，A的横截面积是B的两倍,要想使这两段导线的电阻相等,以下措施可行的是（ ）
A.将导线A均匀拉长到原来的2倍
B.将导线A截去一半的长度
C.将导线B对折合并
D.将导线B截去一半的长度
D
（1）常见物质：锗、硅
（2）影响因素：温度、光照、掺加杂质等
（3）应用：
1.半导体：导体的导电性能好，绝缘体导电性能比较差。有些材料，例如锗、硅，导电性能介于导体和绝缘体之间，常常被称作半导体。
半导体和超导现象
应用：
（1）超导输电。
（2）发电机、电动机的线圈可用超导材料制作：功率大、效率高。
好处：减少热量的散失，降低输送成本
弊端：获取低温困难，成本高
2.超导现象：某种物质在很低温度时，如水银在-269℃左右时，电阻就变成了0，这就是超导现象。
半导体和超导现象
1.导体：容易导电的物体。
2.绝缘体：不容易导电的物体
3.电阻：对电流的阻碍作用，符号R，单位：欧姆Ω
4.决定电阻大小的因素：材料、长度、横截面积、温度
完成课堂8分钟
课时训练
《第三节 电阻》第1课时

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