资源简介

(共25张PPT)
6.2 集体生活成就我
“自从小美在学校当上了劳动委员，只要他在家，
就会承担整理房间、丢垃圾等家务劳动，还会监督
我们进行垃圾分类……”——小美妈妈
培养我们负责任的态度和能力
【情景探究】
说一说：
1.小美和元元分别发生了怎样的变化？
2.说明集体可以涵养我们哪些方面的品格？
元元是个沉默、内向的女孩，写得一手好字。升入初中后，老师让她负责班级的黑板报。为了做好这一工作，她只得硬着头皮和同学交流、合作，确定板报主题、版面设计，慢慢地，丽丽变得开朗了许多，和同学们的关系也融洽了。
培养我们人际交往的基本态度和能力
一、在集体中涵养品格
1.集体生活可以涵养哪些品格 P58-59①②
(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
(2)集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
小调查：你觉得下面哪些事情是你的责任呢？
教育孩子
赚钱养家
认真学习
垃圾分类
尊老爱幼
保护环境
遵纪守法
完成作业
你选择的依据是什么？
角色
一、在集体中涵养品格
一、在集体中涵养品格
请用上面的句式分享你在班集体中的收获。
在班上，我参与（ ）活动，职责是（ ），在这过程中我学会了（ ）。
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责。
比如：在近一年的中学生活里，你承担或参加过哪些班级工作？
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的责任；
①我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
（1）亮亮是少数民族，不吃猪肉
（2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同
（3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭
（4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了
在集体生活中，遇到以下情况，元元应该怎么做？
表示理解和尊重
认真倾听她的建议，合理的话要采纳
表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。
宽容，说一声“没关系”
在集体中，每个人有来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点；
②我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
一、在集体中涵养品格
2.在集体中怎样涵养品格 P58-59①②
①在集体中，我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
在集体中发展个性
DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE
02
在蒋劲夫受伤以后，大家都帮助他干这干那，让蒋劲夫觉得自己很没用，挫败感十足。黄子韬敏锐地察觉到他的心思，便阻止了李锐帮他做事，并说：他不喜欢！在与佟丽娅搭档做任务时，佟丽娅因为没能帮上大忙，轮胎太重而崩溃大哭。黄子韬立马一边追上前安慰，一口一个姐姐，叫得人好温暖。思考：1.黄子韬发生了怎样的变化？2.是什么促使他产生了转变？在集体中发展个性、完善自我 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。
集体如何发展个性
思考：以上图片说明了集体生活有什么作用？
忆一忆
学校或班级都开展过哪些活动？
回忆一下，学校或班级都开展过哪些活动？
朗诵比赛
校运动会
元旦晚会
社团活动
思考：
1、以上图片说明了集体生活有什么作用？
集体生活为我们搭建起展示自我的平台。
2、在这个平台上，我们应该如何做
在这个平台上，我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
①集体生活为我们搭建了与他人、与周围世界交往的平台。
归 纳
②每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
自我鉴定
学生小甲：我喜欢读书，擅长写作和演讲，班级成立了文学社，我担任社长，与同学共同进步。
学生小乙：我是一个完美主义者，处处想争第一，如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
学生小丙：有的同学说我小心眼儿打球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级篮球队队员了。
学生小丁：我是个乐观主义者，每天我的笑声总能感染身边的同学。
思考：以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？
完美主义者：抗挫折能力较低，不利于身心健康和学习。
担任社长有利于提高人际交往能力和语言表达能力。
善于根据环境和他人的反馈做出调整，善于学会与他人相处，
乐观的个性，善于保持开朗的心境，能够更好地克服困难。
三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。
译文：三个人同行，其中必有人可以作为值得我学习的老师。选取他的长处而学习，如发现他们的缺点则引以为戒。
名言欣赏：
结合教材思考：这句名言说明了什么？
②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
他们在完成团队目标的同时，也发展了自己的个性特点，成为了运动明星。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
②集体中每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发展和完善个性的 “明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
3.为什么要在集体中发展个性？
这样的“个性”好吗？
故意在课堂上大声说话，引起他人注意；
同学受到老师的表扬，不加以鼓励反而起哄；
不关心集体甚至做出有损集体的事情；
追求所谓的“狂炫酷拽”；
①:在集体的平台上我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
发展个性不能以损害集体利益为代价。
我们班
个性大揭秘
跑得最快的是
绘画最好的是
唱歌最好的是
字写的最好的是
最乐意助人的是
学习最认真的是
说话最有趣的是
干活最不怕累的是
在集体中发展个性
②:包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性。
学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌，跃跃欲试，我也报名参加了轮滑接力项目小组。
为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练计划，
探究与分享
队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假，功夫不负有心人，在比赛中我们取得了出人意料的好成绩，老师肯定了我们的努力给予我们很高的评价，有目标，而且我们所有成员都能为之奋斗的团队是强大的。
③积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
①在集体搭建的这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（发展个性）
②每个人的个性特点不同，包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。（完善个性）
③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（丰富个性）
4.如何在集体中发展个性？
小结第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我6.2在集体中成就自己1.如何成就（集体生活的作用）？作用体现 在两个方面A.涵养品格（的作用）B.培养个性（的作用）2.如何在集体中涵养品格？(怎么做)3.如何在集体中培养个性？(怎么做)第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我1.小涵同学做事马虎，对集体生活漠不关心，为了让她融入集体生活，班主任老师让她担任卫生委员，每天负责检查班级卫生。一学期后，她变得做事认真、关心集体荣誉了，并且经常为班级的发展建言献策。小涵同学的转变告诉我们（）① 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力② 只要担任班干部就一定能负责③ 我们在认真做事的过程中可以体现自己的价值④ 只有担任班干部才能成为有担当的人A.①② B.②③ C.③④ D.①③D第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我2.进入初中以来，乐乐与宿舍中的其他人相处得并不融洽，因为一些生活和学习中的琐事，他们已经发展打了相互不理睬的地步了。这时他应该（）A.谁也不理，都是他们的错B.接纳、尊重、理解和包容他人，学会与他人友好相处C.等待其他人主动来和自己做朋友D.努力学习，争取考上好的高中，其他事情不重要B第6课 “我”和“我们” 集体生活成就我3、学校举行运动会，其中有“滑轮接力”，小周与同伴制定了严格的训练计划：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练计划，无特殊情况不准请假。功夫不负有心人，在比赛中他们终于取得了好成绩。材料告诉我们( )①有目标，而且所有成员都能为之而努力的团队是强大的②实现集体共同目标的过程，为个人发展提供了条件与可能。③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果④纪律是取得成绩的保障A. ① ② ④B. ② ③ ④C. ① ② ③D. ① ② ③ ④D
谢谢聆听！

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