资源简介

11.《一块奶酪》基于标准的教学设计
教材来源：部编版教科书人民教育出版社2018年版
教学内容来源：小学三年级语文（上册）第三组
教学主题：童话
课时：一课时
授课对象：三年级学生
设计者：三年级语文教师/
目标确定的依据
课程标准相关要求
（1）基于识字与写字
对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。会使用字典、词典，有初步的识字能力。
（2）基于阅读
初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。能初步把握文章的内容，体会文章表达的思想感情。与他交流自己的阅读感悟。
（3）基于口语交际：
能清楚明白的讲述见闻，并说出自己的感受和想法。
2．教材分析：
《一块奶酪》是部编版教科书人民教育出版社2018年版小学三年级语文（上册）第三组的最后一篇童话。这是一篇情节生动，富有悬念的童话故事。课文对蚂蚁队长的语言、动作、心理进行了细致生动的描写，给人留下深刻的印象。
3．学情分析
学生在学习前几篇童话的基础上，已经有了一定的学习方法。能够从课文内容中去感受童话的丰富想象。学习起来应该难度不大。
教学目标：
1．认识“宣、诱”等10个生字，读准多音字“处、稍”。
2．默读课文，能理解课文大意，结合课文内容对蚂蚁队长做出简单的评价。
评价任务：
1．通过读文、课件集中认识生字及多音字。
2．通过默读交流，理解课文大意。并根据具体内容对蚂蚁队长进行简单评价。
教学环节 教学活动 评价要点
一、谈话导入、板书课题 师：同学们，吃过奶酪吗？好吃吗？ 让我们走进课文了解一下。 板书课题：“一块奶酪”。齐读课题。 明确课题
二、初读课文、了解内容 教学活动： 1．用自己喜欢的方式读课文，不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。 2．出示ppt，检查生字新词的学习情况，多种形式读，正音、巩固。 3．指名分自然段朗读课文，随时纠正出现的问题。 4、思考课文讲了什么内容？教师相机指导。 2说说课文的主要内容。 课文主要写了____________事。 （完成评价任务一）
三、精读课文、读出感受 1．蚂蚁队长的禁令是什么？在文中画出。 2．蚂蚁队长想吃奶酪吗？结合文中句子说一说。 3．你喜欢这位蚂蚁队长吗？说说理由。 蚂蚁们多么自律，多么有毅力！他们的心真齐啊！ 蚂蚁队长严格遵守纪律，不违反禁令，严于律己，爱护幼小。 4、指导学生有感情地朗读，感悟体会。 （完成评价任务二）
　四、延伸拓展，自主发展 结合课文的学习，联系生活中曾经遇到的这样有诱惑力的事，当时怎么做的？学习后觉得应该怎么做？今后在生活中面对诱惑该怎么做？ （完成评价任务二）
板书设计：
一块奶酪
蚂蚁们：自律，有毅力，心齐
蚂蚁队长：严于律己，爱护幼小
教学反思：
本节课，课堂上，我要求孩子们把自己想象成一只面对美味诱人的奶酪的小蚂蚁，随着文字走进蚂蚁们的内心世界，感悟体验蚂蚁群的自律，毅力，体验作为队长的蚂蚁的严于律己，爱护幼小的品质，从而受到教育。

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