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(共29张PPT)
第一单元：探索世界与把握规律
第二单元：认识社会与价值选择
第2课：辩证唯物论
第1课：哲学基本理论
第4课：辩证唯物主义认识论
第3课：唯物辩证法
3.1、总特征1—联系观
3.2、总特征2—发展观
第5课：社会历史观
第6课：人生价值观
辩
证
唯
物
主
义
历史唯物主义
第三单元 文化传承与文化创新
文化
哲学
马克思主义哲学
3.3、实质与核心-矛盾观
第7课：继承和发展中华优秀传统文化
第8课：学习借鉴外来文化有益成果
第9课：发展中国特色社会主义文化
探索认识的奥秘
在实践中追求和发展真理
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
自主学习
1、理解真理的内涵
2、理解并区分真理的基本特征
3、认识的特征，理解追求真理是一个过程
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
相符合
不符合
真理
认识
谬误
客观对象
主体对客体的能动反映
正确
错误
真理和谬误有严格的界限
课程回归：什么是认识？
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
（一）真理是客观的（真理的绝对性）
1、真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。
注意：
（1）真理不是客观与主观相符合
（2）真理的对象、内容是客观事物及其规律
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
可以人传人
内容
检验标准
新冠病毒
（客观的）
社会实践（客观的）
1、真理是客观的
真理的内容是客观的
检验真理的标准是客观的
真理的内容来自客观事物及其规律，是客观的，不以人的意志为转移。
真理的检验标准是客观的实践，而非人的主观想象。
最基本的属性
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
没有人比我更懂病毒，戴不戴是公民的自由。
可以人传人，戴口罩是必须的，建议停工停产。
新冠病毒传染性如何？有没有必要戴口罩？
理论、结论等主观认
识与客观实际相符合
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
思考1：为什么不同的人对新冠病毒的传染性有不同的看法？
立场
A
知识结构
C
兴趣爱好
E
观点、方法
B
认识能力、
认识水平
D
仁者见仁，智者见智的原因。
不同的人对同一事物产生不同看法的原因之一。
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
思考2：总统说的就是真理吗？普遍百姓说的就不是真理吗？
真理面前人人平等。在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个而不可能有多个。
唯一
绝对
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
（二）真理是具体的有条件的（真理的相对性）
议一议：中国在抗疫中取得了阶段性的成功，意味着中国的抗疫经验可以直接送用于其他国家。
在一定地点、空间和条件下适用的科学理论在另一地点、空间和条件下不一定适用。
2、真理都是有条件的：任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。
强调空间(即某一领域、某一层面)的限制
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
中新网2021年3月15日电据文旅部网站消息，文旅部市场管理司近日发布通知称，疫情低风险地区，对剧院等演出场所、上网服务场所、娱乐场所接待消费者人数比例不再做统一限制，由各省(区、市)党委、政府根据当地疫情防控形势自行掌握。坚持疫情防由最开始的发布通知要求“关闭演出、娱乐场所”，到去年5月份发布通知要求“演出、娱乐等场所有序恢复开放(演出场所上座率不得超30%，娱乐场所限流50%)”，到如今3月中旬“演出等场所人数比例不再统一限制”。
探究问题：同样是疫情防控的正确指示为什么不同时期这些通知的内容会不一样？这体现了真埋的什么特点？
[疫情低风险区]演出等场所人数比例不再统一限制
真理是具体的
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
3、真理都是具体的：任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
强调时间(即某一特定历史阶段)的限制
具体的
主观符合当地的实际
历史的
主观符合当时的实际
如果我们不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会转化为谬误。
要求
随着历史条件的
变化而丰富、发
展和完善真理
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
谬误
真理
标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对容观事物及其规律的正确反映。
是人们对客观事物及共规律的错误反映，同真理有着原则的区别、严格的界限，二者溢谓分明，不能混淆。
1
超出特定范围和条件、照搬过去的认识、超越历史条件，真理→谬误
2
正视、反省、修正错误，谬误→真理
真理和谬误往往相伴而行，在一定条件下相互转化。
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
B.在一定条件下，真理和谬误是可以相互转化的。
A.真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。谬误是主观同客观不相符合的认识。在一定条件下，二者有严格的界限。
①真理和谬误是对立的。
②真理和谬误是统一的。
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
含义 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映 特征 理解 要求
客观性 ①真理的内容、检验真理的标准都是客观的，客观性是真理最基本的属性。 ②在同一条件下，人们对同一对象的理性认识只有一个 坚持真理面前人人平等。
具体性 任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 真理与谬误往往相伴而行，要正确对待错误；随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
条件性 任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。 探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
（三）追求真理是一个过程
误判
恐慌
科学防控
思考：初期为什么会出现误判的情况和恐慌的情绪？
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
思考：初期为什么会出现误判的情况和恐慌的情绪？
缺乏相关数据记录
知识储备
受到医疗设备限制
实践水平
受固有经验限制
思维能力
信息分析和判断能力不足
认识和判断能力
病毒具有深度潜伏和隐性传播等特点，具有变异性
认识对象复杂多变，本质暴露需要过程
主体
条件限制
客体
条件限制
获得新冠病毒真理性认识的过程并不是一帆风顺的
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
人们对客观事物的认识要受到具体的实践水平、不同的立场观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件限制。
认识的主体
1
客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。
认识的客体
2
1、认识具有反复性。人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识受到各种条件的限制。
≠圆圈式的无限循环
实践
认识
实践
认识
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
关于疫情和疫苗，钟南山的最新判断
观看视频，钟南山院士对疫情和疫苗的最新判断是什么？说明认识具有什么特点？
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
2、认识具有无限性。人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
某个人、某个时代 整个人类社会
认识对象 内容有限；本质仍未暴露 物质世界无限变化
认识基础 实践水平受客观事物及其规律的制约 社会实践不断发展
认识主体 认识能力有限 人类世代延续
有限性 无限性
新冠病毒无限变化
科研手段越发先进
科研之路代代传承
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
辩一辩：真理是无限发展的意味着真理会被推翻？
第1版
既往冠状
病毒特性
病例特点
鉴别诊断
第3版
增如“冠状病毒对热敏感”
细化中医治疗方案
第4版
增加新型冠状病毒的类型与特征
第7版
增加病理改变内容
增补和调整治疗方法和出院标准
纳入无症状感染者可能具有感染性
第8版
不是全盘否定
而是在原有基础上丰富和完善
真理永远不会停止前进，它在发展中不断超越自身。
那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断向前发展。
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
3、认识具有上升性。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动，相反，它是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。
真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
想一想：新冠肺炎诊疗方案的多次修订给我们什么启示？
与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
根据病毒的变化、疫情的走势和研究的深入不断完善方案，才能更加科学地开展疫情防控工作！
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
原理 世界观 方法论
认识具有反复性 认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。 与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
认识具有无限性 认识具有无限性，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。 认识具有上升性 认识具有上升性，人类认识是一种波浪式的前进或螺旋式上升的过程。真理是不断向前发展的。 探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
2、真理最基本属性——客观性
2、真理是具体的
1、认识具有反复性
1、真理是有条件的
在实践中追求和发展真理
真理是客观的
1、真理的含义
真理是具体的有条件的
追求真理是一个过程
4、方法论要求
2、认识具有无限性
3、真理与谬误的关系
3、认识具有上升性
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
1．“真理+1=谬误，谬误－1=真理”该公式形象地说明（ ）
①真理是具体的有条件的
②真理和谬误往往相伴而行
③真理包含谬误的成分
④真理和谬误没有严格界限
A．①③ B．①② C．②④ D．③④
B
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
2．“一个伟大的基本思想，即认为世界不是既成事物的集合体，而是过程的集合体，其中各个似乎稳定的事物同它们在我们头脑中的思想映象即概念一样都处在生成和灭亡的不断变化中……如果人们在研究工作中始终从这个观点出发，那么关于最终解决和永恒真理的要求就永远不会提出了。”―摘自《路德维希 费尔巴哈和德国古典哲学的终结》对此，以下解读正确的是（ ）
①对同一确定对象的正确认识不止一个
②任何真理都是具体的、有条件的
③任何真理都是相对于特定的过程来说的
④认识是变化的，真理与谬误没有明确的界限
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
3.2021年3月26日，国家航天局发布两幅由我国首次火星探测任务“天问一号”探测器拍摄的南、北半球火星侧身影像。图像中，火星呈“月牙”状，表面纹理清晰。“天问一号”探测器飞行至距离火星约1.1万千米处，利用中分辨率相机拍摄了火星全景。表明（ ）
①科技发展为人类提供认识世界的工具,促进认识不断发展
②人类在改造客观世界中产生新的需要,推动新的探索研究
③人类的认识能力和水平,决定了科学实验探索的领域范围
④认识对象是无限变化的,认识是一个无限接近真理的过程
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
A
探究认识的奥秘——在实践中追求和发展真理
4.从党的十八大提出“进一步深化司法体制改革”，到党的十九大要求“深化司法体制综合配套改革”，以习近平同志为核心的党中央全面推进依法治国，实现国家治理体系和治理能力现代化。党中央对司法体制改革认识的深化表明（ ）
①随着时间推移，事物的本质逐步暴露
②对真理的认识是一个不断发展的过程
③经过不断反复才能正确认识客观事物
④在实践中发展真理是党的永恒的使命
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
B

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