资源简介

(共20张PPT)
第十七章　从指南针到磁浮列车
第一节　磁是什么
第1课时　磁现象
目 录
CONTENTS
01
核心必知
02
1星题　基础练
03
2星题　中档练
04
3星题　提升练
1. 任何磁体都有 个磁极：磁 极(S极)、磁
极(N极)。
2. 同名磁极相互 ，异名磁极相互 。
3. 原来不显磁性的物质通过靠近或接触磁体等方式使其显出
磁性的过程叫 。能被磁化的物质叫 物
质，如铁、钴、镍等。
4. 一块磁体，无论被分割得多么小，总存在 极
和 极。
两　
南　
北　
排斥　
吸引　
磁化　
铁磁性　
南(S)　
北(N)　
2
3
4
1
磁性　磁极
1. [立德树人·传统文化]据史料记载，当年秦始皇在建造阿房
宫北阙门时，令能工巧匠们“累磁石为之”，故称“磁石
门”，类似于现代的安全检查门。下列物体能被“磁石
门”检查出的是(　B　)
A. 木棒 B. 铁棒
C. 陶罐 D. 铜棒
B
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1
2. 将条形磁铁放在铁屑中，拿出后发现磁铁的 吸引
铁屑较多，说明条形磁铁 的磁性较强，磁铁上磁
性最强的部位叫 。
两端　
两端　
磁极　
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1
3. 一根条形磁铁摔成两段后，其中任何一段磁体的磁极个数
是 (填“一个”或“两个”)。
两个　
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1
4. 【原创题】同学将一个蹄形磁体放在水平桌面上排成一排
的铅笔上，用手拿着另一个完全相同的蹄形磁体将磁极相
对(相隔一定距离)，分别如图A、B所示，用刻度尺测量两
个磁体间的距离，你认为图A、B中两个磁体间距离的变
化情况分别是 、 ；该实验现象说明
， 。
变大　
变小　
同
名磁极相互排斥　
异名磁极相互吸引　
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磁化
5. [科学探究]小明利用如图所示的装置探究磁化过程，图中
容器内装的是一些铁屑，架上所夹的是一根软铁棒。
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1
(1)比较甲、乙两图中的现象可知：当条形磁铁靠近软铁棒
时，软铁棒由于 而显出磁性。
被磁化　
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1
(2)小明从图乙中拿开条形磁铁，发现软铁棒下端的铁屑纷
纷落下来，这说明软铁棒获得的磁性 (填
“能够”或“不能够”)保持。
不能够　
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1
6. [立德树人·学以致用]如图所示的是某同学发明的“铁皮自
动分开装置”示意图。将强磁铁靠近一叠铁皮，被磁化后
的铁皮会自动分开。铁皮分开的原因是(　C　)
A. 同名磁极相互吸引
B. 异名磁极相互吸引
C. 同名磁极相互排斥
D. 异名磁极相互排斥
C
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1
7. [2023·徐州模拟]小科在课外兴趣活动课中将数枚一元硬币
按如图所示放在两根平行且竖直的条形磁铁上，搭成了一
座漂亮的“硬币桥”，下列分析正确的是(　C　)
A. “硬币桥”上左右两端的硬币没有磁性
B. “硬币桥”中间磁性最强
C. “硬币桥”的搭建利用了磁化的原理
D. 两枚硬币相邻的部分是同名磁极
C
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8. [2023·菏泽三模]放在条形磁体周围的小磁针静止时如图所
示，小磁针涂灰的一端为N极，其中只有一个小磁针的指
向是错误的，则该小磁针是(　A　)
A. 甲 B. 乙
C. 丙 D. 丁
A
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9. 【易错题】小明设计了下列四个实验(如图)，来验证“条
形磁铁的磁性两端强、中间弱”的特性。其中不能达到实
验目的的是(　B　)
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A. 甲实验：将条形磁铁平移靠近三颗小铁球
B. 乙实验：将两根条形磁铁相互平移靠近
C. 丙实验：将条形磁铁沿水平方向从挂有铁块的弹簧测力
计下方向右移动
D. 丁实验：将放在一堆大头针上的条形磁铁提起
答案：B
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10. 如图所示，桌面上放有一定量的铁屑，将两根完全相同
的条形磁铁A和B放置在靠近铁屑的上方，并吸附一定量
的铁屑。若将一根长度略大于两磁铁间距的软铁棒轻轻
放在两磁铁上，则被吸附的铁屑将会 (填“增
加”“不变”或“减少”)。
减少　
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1
思路点睛：把软铁棒放在两磁铁上，软铁棒被磁化，此
时三者相当于一根条形磁铁，中间磁性最弱，故被吸附
的铁屑会减少。
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1
11. [2023·淄博期末]两块外形相同的长方体A和B，其中一块
是铁块，另一块是磁铁。如图所示，小强将长方体A的一
端在长方体B的上方从左端向右端匀速移动，若在移动过
程中发现吸引力的大小不变，则说明 是磁铁；若发
现吸引力由大变小再变大，则说明 是磁铁。(均填
“A”或“B”)
A　
B　
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点拨：条形磁铁的中间磁性最弱，两端磁性最强；A在B
的上方从左端向右端匀速移动，若吸引力的大小不变，
说明它们间的力的作用大小不变，则B肯定无磁性，A有
磁性，故A是磁铁；若吸引力的大小先由大变小，然后是
由小变大，说明B的两端磁性较强，中间磁性较弱，则B
肯定有磁性，故B是磁铁。
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12. 【创新题·新考法】在一个密闭的矩形盒子里放有2块条
形磁铁，将一个小磁针放置在盒子外的一端，小磁针静
止时的指向如图所示，盒子里条形磁铁的放置方式是
(　B　)
A
B
C
D
B
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12
1(共17张PPT)
第十七章　从指南针到磁浮列车
第一节　磁是什么
第2课时　磁场　磁感线
目 录
CONTENTS
01
核心必知
02
1星题　基础练
03
2星题　中档练
1. 磁体的周围存在 ，磁体之间的相互作用是通
过 发生的。
磁场　
磁场　
2.
3. 地磁场：地磁N极在地理 极附近，地磁S极在地
理 极附近。
南　
北　
2
3
1
N
S
磁场和磁感线
1. 磁场的基本性质是指(　D　)
A. 能使放入其中的小磁针发生偏转
B. 能够吸引铁、钴、镍等铁磁性材料的性质
C. 能够产生磁性
D. 能够对放入其中的磁体产生力的作用
D
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2. 【教材改编题】如图所示的是条形磁体周围铁屑的分布情
况及小磁针的指向。图中各点小磁针有固定指向，说明磁
体周围的磁场具有 ；铁屑在磁场中被磁化成
，从而在磁场中有序排列。
方向　
磁
体　
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3. [2023·陕西中考]如图，请在括号中标出小磁针静止时右侧
磁极的名称，并用箭头在M点标出磁感线的方向。解：如
图所示。
解：如图所示。
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N
地磁场
4. [2023·蚌埠一模]小明假期去蚌埠涂山游玩时，在森林里迷
路了。幸亏他带了指南针，当指南针静止在如图所示位置时，指南针的N极所指的方向是地理位置的 方。
北　
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5. 若假想地磁场是由地球内部一块大磁铁产生的，下列选项
中，能合理描述这块大磁铁的是(　A　)
A
B
C
D
A
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6. [2023·台州中考]模型可以帮助人们认识和理解一些不能直
接观察到的事物。下列磁感线模型正确的是(　A　)
A
B
C
D
A
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7. [2023·山西中考]在班级组织的“自制指南针”活动中，小
伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的
一片树叶上。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察
到树叶的尖端总是指向南方，如图所示。下列说法正确的
是(　D　)
D
A. 树叶尖端指向地磁南极
B. 指南针的“N”应标注在树叶尖端
C. 树叶周围存在磁场和磁感线
D. 若用磁体的N极靠近树叶尖端，会相互吸引
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8. 【易错题】在研究磁场时，某同学将一些铁屑撒在条形磁
体周围，观察到如图所示的现象。下列关于磁感线的说法
正确的是(　C　)
A. 磁感线是由铁屑连接而成的
B. 取走铁屑，磁感线就会消失
C. 磁体周围不存在磁感线
D. 磁感线总是从磁体的S极到N极
C
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9. 巴克球又名巴基球，是一种直径约5 mm的强磁铁小球，
可随意组合成各种形状(如图)，是锻炼抽象思维与放松解
压很好的选择。下列关于巴克球的说法正确的是(　A　)
A. 巴克球周围存在磁场，不存在磁感线
B. 巴克球对放入其磁场的物体一定有力的作用
C. 巴克球周围存在的磁场是均匀分布的
D. 抛向高空的巴克球能落回地面是因为受到地磁场的作用假想曲线
A
假想曲线
需要是磁体或磁性物体
靠近巴克球的地方磁场强
受重力作用
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10. 【创新题·新考法】如图所示，两块相同的纺锤形磁铁由
于磁极间相互吸引而紧紧贴在一起，下列各图能正确表
示纺锤形磁铁周围的磁感线分布特点的是(　C　)
C
A
B
C
D
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11. 【跨学科·生物】小科周末去户外郊游，正好看见天上有
一群大雁在迁徙。他马上想起科普书上讲过，大雁脑内
有磁性细胞，它们是依据 来导航的。小科拿
出指南针放在地上，待其静止后，惊奇地发现小磁针的
N 极与大雁的飞行方向一致，如图所示。请你判断大雁
飞行大致方向是 。
地磁场　
向北　
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12. 如图所示的是用来描绘某一磁体周围磁场的部分磁感
线，由磁感线的分布特点可知，a点的磁场比b点的磁
场 (填“强”或“弱”)；若在b点放置一个可自由
转动的小磁针，则小磁针静止时，其N极指向 (填
“P”或“Q”)处。
弱　
Q　
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13. [2023·无锡中考]磁体旁的小磁针静止时所指的方向如图
所示，请在括号中标出磁体的磁极，并标出图中磁感线
的方向。
解：如图所示。
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N
14. 如图所示的为地磁场的示意图，请在括号内填上地磁的
磁极和小磁针右下端的磁极(填“N”或“S”)。
解：如图所示。
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1
S
S(共21张PPT)
第十七章　从指南针到磁浮列车
第二节　电流的磁场
第1课时　电流的磁场
目 录
CONTENTS
01
核心必知
02
1星题　基础练
03
2星题　中档练
04
3星题　提升练
1. 揭示电流磁效应的著名实验是 实验，该实验说
明通电导体周围存在 ，通电导体周围磁场的方向
与 有关。
奥斯特　
磁场　
电流方向　
2.
2
1
条形
右手螺旋
线圈匝数
电流
1. [2023·滁州一模改编]如图所示的是“探究通电直导线周围
磁场”的实验装置。
奥斯特实验
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1
(1)小磁针放置在桌面上静止时，将直导线AB沿
(填“东西”“南北”或“任意”)方向放置在小磁
针正上方，实验时效果最明显；
南
北　
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1
(2)闭合开关后，观察到小磁针偏转，说明电流周围存
在 ，此现象最早是由物理学家 发现
的，此时若移去小磁针，上述结论是否成
立： (填“是”或“否”)；
磁场　
奥斯特　
是　
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1
(3)改变直导线中电流的方向，小磁针的偏转方向发生了改
变，说明电流周围的磁场方向与 有关；
(4)实验中小磁针的作用是 ，此处用到
的实验方法是 。
电流方向　
检测磁场是否存在　
转换法　
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1
通电螺线管的磁场
2. [2023·云南中考]某实验小组探究“通电螺线管外部磁场的
特点”。
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1
(1)将螺线管安装在一块有机玻璃板上，连入电路中。在玻
璃板面上均匀地撒满铁屑，闭合开关并轻敲玻璃板面，
观察到铁屑分布情况如图甲所示。铁屑的分布情况
与 磁体周围铁屑的分布情况相似，铁屑的作用
是显示 。
条形　
磁场的分布情况　
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1
(2)把小磁针放在通电螺线管四周不同的位置，小磁针静止时
N极所指方向如图乙所示，则通电螺线管的右端为
极。对调电源正负极，闭合开关，小磁针静止时N极所指
方向如图丙所示，说明通电螺线管的极性与 方向
有关。
N　
电流　
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1
3. [2023·六安三模]如图所示的是根据右手螺旋定则判断通电
螺线管极性的示意图，则图中括号中应标 (填“N”
或“S”)极。
N　
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4
5
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8
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10
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1
4. [2024年1月临沂期末]如图所示的是小磁针放在通电螺线管
左端静止时的情形，请判断并在合适的位置标出电源的正
极和图中通电螺线管上方磁感线的方向。
解：如图所示。
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+
5. [2023·临沂中考]闭合如图所示电路的开关，小磁针静止时
指向如图，则(　C　)
C
A. 通电螺线管的左端为N极
B. 电源的左端为正极
C. 电流表的左端为“＋”接线柱
D. R的滑片不能置于最右端
应用右手螺旋定则
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1
6. [2023·广东中考改编]桌面上有一枚转动灵活的小磁针，静
止时，小磁针 极指南。
S　
如图所示，当导线与电池触接时，小磁针发生偏转，说明
通电导线周围存在 。断开电路，小磁
针 (填“会”或“不会”)回到原来位置。
磁场　
会　
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1
7. [2023·锦州中考]如图所示，闭合开关，通电螺线管的右端
是 (填“N”或“S”)极，此时在水平桌面上的条形
磁体仍处于静止状态，条形磁体受到向 (填“左”
或“右”)的摩擦力；若将滑动变阻器滑片向下滑动，条
形磁体受到的摩擦力将 (填“变大”“变小”或
“不变”)。
S　
左　
变小　
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1
8. 【易错题】如图所示的是小明同学探究通电螺线管极性的
实验电路图，请标出开关闭合后通电螺线管的N极、螺线
管内小磁针的N极和磁感线上A点的磁场方向。
解：如图所示。
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1
9. 将一条形磁铁靠近通电螺线管时，它们互相吸引(如图所
示)，请在螺线管上画出导线的绕向。
解：如图所示。
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1
10. [2023·济南中考改编]实验室备有嵌入螺线管的玻璃板和
电源，小亮选用小磁针来探究“通电螺线管外部磁场的
方向”。
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1
小亮在螺线管周围的玻璃板上整齐、均匀地放置了32个
小磁针，如图所示。给螺线管通电后，小亮观察到这32
个小磁针的指向更接近于下列选项中的 。
B　
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1
11. 【中考趋势题】太阳风暴爆发时，地磁场能改变宇宙射
线中带电粒子的运动方向，对地球上的生命起到保护作
用。地磁场北极在地理 (填“南极”或“北
极”　)附近，如果将地球看作一个表面均匀带电旋转的
球体，地球自转的方向是自西向东，那么这个球体表面
应该带 电荷。
南极　
负　
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1
思路点睛：地球相当于一个巨大的条形磁体，磁极刚好
和地理位置大致相反，即地理位置的北极附近是地磁的
南极(S)，地理位置的南极附近是地磁的北极(N)；通过右
手螺旋定则可知，地球表面电流的方向是自东向西，与
地球自转的方向相反，因为电流的方向与负电荷定向移
动的方向相反，因此地球表面带负电荷。
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11
1(共19张PPT)
第十七章　从指南针到磁浮列车
第二节　电流的磁场
第2课时　电磁铁　电磁继电器
目 录
CONTENTS
01
核心必知
02
1星题　基础练
03
2星题　中档练
线圈匝数
电流
电流方向
电磁铁
开关
低压控制
高压工作
电磁铁
1. 【原创题】关于电磁铁的磁性强弱，下列说法正确的是
(　D　)
D
A. 电磁铁的磁性强弱只与电磁铁中的电流方向有关
B. 电磁铁的磁性强弱只与线圈的匝数有关
C. 电磁铁的磁性强弱只与电流的大小有关
D. 电磁铁的磁性强弱与电磁铁中电流的大小和线圈的匝数
有关
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1
2. [2023·晋城模拟]在“探究影响电磁铁磁性强弱因素”的实
验中，小明用漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了
如图所示的电路。
2
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11
1
(1)实验中是通过 来判断电磁铁磁性
强弱的，该研究方法叫做转换法。
(2)A、B串联，这样可以研究电磁铁磁性强弱与
的关系。
吸引大头针的多少　
线圈匝
数　
2
3
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11
1
(3)A铁钉的钉尖是 极；若要让B铁钉再多吸一些大头
针，滑动变阻器的滑片应向 (填“左”或“右”)
端移动。
S　
左　
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电磁继电器
3. 对于电磁继电器，下列说法不正确的是(　D　)
A. 它在电路中的作用相当于一个开关
B. 它的工作原理是电流的磁效应
C. 它可以实现远距离自动控制与操作
D. 它利用高电压、强电流电路控制低电压、弱电流电路
D
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4. [2023·天津中考]党的二十大报告指出“科技是第一生产
力”。某学校为了培养学生的科学素养，组织科技创新大
赛，小明在比赛中制作了水位自动报警器，其原理图如图
所示。当水位达到金属块A时(一般的水都能导电)，则
(　D　)
D
A. 两灯都亮 B. 两灯都不亮
C. 只有绿灯亮 D. 只有红灯亮
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5. [2023·四川中考]如图所示的是热爱课外实践的小双同学设
计的汽车CO2排放量检测电路。开关闭合后，电磁铁的上
端是 (填“N”或“S”)极。图中气敏电阻R1的阻值
随CO2浓度的增大而减小，导致电磁铁的磁性 (填
“增强”或“减弱”)，当CO2浓度高于
某一设定值时，电铃就会报警。
N　
增强　
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6. 如图所示，A是悬挂在弹簧下端的铁块，B是螺线管的铁
芯，S是转换开关(S接1时连入电路的线圈匝数多，S接2时
连入电路的线圈匝数少)，P是滑动变阻器的滑片，要使弹
簧的长度变长，可采取的办法是(　B　)
B
A. 滑片P的位置不变，S由1改接到2
B. S接1，将滑片P向左滑
C. S接1，滑片P位置不变，将铁芯B抽出
D. S接1，将滑片P向右滑
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7. [2023·东营中考]小区内的路灯能根据光线亮暗情况实现自
动控制，其电路原理如图所示，R1是定值电阻，R2是光敏
电阻，其阻值大小随光照强度的增大而减小。当开关S1闭
合，光线变暗时，下列判断正确的是(　A　)
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A. 电流表示数减小，电磁铁的磁性减弱，开关S2闭合
B. 电流表示数减小，电磁铁的磁性增强，开关S2断开
C. 电流表示数增大，电磁铁的磁性增强，开关S2闭合
D. 电流表示数增大，电磁铁的磁性减弱，开关S2断开
电磁铁磁性强弱与电流大小、线圈匝数有关线
答案：A
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8. [2023·攀枝花中考，多选]为了应对即将到来的汛期，某课外兴趣小组设计了一个检测水库水位的装置，其原理如图所示。L为安全指示灯，电铃为报警器，R1为定值电阻，R2为竖直放置、粗细均匀且足够长的电阻棒，滑片P可以在电阻棒上自由滑动，并与浮子用竖直的绝缘杆连接，可随着浮子的上下移动而改变电阻棒R2接入电路的阻值，从而可通过电流表的示数来反映水位的高低。当滑片P指向R2的中点时，水位达到警戒值，电磁铁吸下衔铁报警，该检测器正常工作时(　BD　)
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A. 电磁铁的上端为N极
B. 水位较低时，电磁铁的磁性较弱
C. 若减小R1的阻值，警戒水位会变高
D. 电流表示数越大，表示水位越高
答案：BD
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9. 如图所示的是小洛设计的一款体温检测装置的简化电路
(其中a、b、c处电路元件为热敏电阻、指示灯或电铃)，当
人体温度正常时，指示灯发光，电铃不响；当人体温度高
于一定值时，指示灯熄灭，电铃响发出报警。电路中热敏
电阻的阻值随人体温度的升高而减小。此装置在安装过程
中，电铃应该安装在 处，热敏电阻应该安装在
处，指示灯应该安装在 处。
b　
c　
a　
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10. 【教材改编题】如图，当闭合开关后，电磁铁产生磁
性，吸引 ，带动小球敲击 C发声，但同时A、
B分离，电路 ，电磁铁失去磁性，B 复位又将电
路接通。如此反复，电铃持续发声。
衔铁B　
断开　
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11. 【跨学科·生物】[2023·济宁中考]现在医学上使用的
心肺机的功能之一是用“电动泵”替代心脏，推动血
液循环。如图所示，当线圈中的电流从a流向b时，线
圈的左端为 极，此时活塞将向 运动，促
使血液流动。
N　
右　
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思路点睛：当线圈中的电流从a流向b时，根据右手螺旋
定则，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指
指向螺线管的左端，即左端为N极，右端是S极；根据磁
极间相互作用的规律，此时活塞将向右运动。
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1(共26张PPT)
第十七章　从指南针到磁浮列车
第三节　科学探究：电动机为什么会转动
目 录
CONTENTS
01
核心必知
02
1星题　基础练
03
2星题　中档练
04
3星题　提升练
力的
作用
磁场方向
电流方向
线圈
机械
探究磁场对通电导体的作用
1. 如图所示的为“探究通电导体在磁场中的受力情况”的实
验装置图。
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(1)不闭合开关时，导体ab中 (填“有”或“无”)电
流，导体ab (填“运动”或“不运动”)，说
明导体在磁场中 (填“受到”或“不受”)力的
作用。
无　
不运动　
不受　
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(2)闭合开关时，导体ab中 (填“有”或“无”)
电流，导体ab (填“运动”或“不运
动”)，说明导体在磁场中 (填“受到”或
“不受”)力的作用。
有　
运动　
受到　
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(3)断开开关，将图中的磁体N、S极对调；再闭合开关，会
发现导体ab的运动方向与对调前的运动方向 。
(4)为了探究通电导体在磁场中的受力方向与电流方向的关
系，你的做法是
。
相反　
保持磁场的方向不变，只改变电流方
向　
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(5)实验表明：通电导体在磁场中 (填“会”或“不
会”)受到力的作用，在磁场中的受力方向跟 方
向、 方向都有关系。
会　
磁场　
电流　
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直流电动机的构造和工作原理
2. 如图所示的是直流电动机的原理图。
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(1)电动机由固定的 和可以转动的 组成。
图中的N、S叫做 ，A、B叫做 ，C、D
组成了 。
磁体　
线圈　
磁极　
电刷　
换向器　
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(2)线圈转至平衡位置时，由于 会继续转动；线圈
转过平衡位置时，由于 的作用，线圈中的电
流方向改变，线圈会继续转动下去。
(3)直流电动机工作时，将 能转化
为 能。
惯性　
换向器　
电　
机械　
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3. [2024·宿州阶段练]要改变直流电动机的转动方向，可行的
方法是(　A　)
A. 改变线圈中的电流方向或对调磁体两极
B. 改变线圈中电流的大小
C. 增加线圈的匝数
D. 适当减弱磁场
A
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4. [2023·广西中考]如图，某兴趣小组利用干电池、铜线圈和
磁铁制作了一个“爱心”电动机，“爱心”能绕电池转
动。下列家用电器与“爱心”电动机工作原理相同的是
(　B　)
B
A. 电饭锅
B. 电风扇
C. 手电筒
D. 电视机
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点拨：“爱心”电动机是利用通电导体在磁场中受到力的
作用的原理来工作的。电饭锅是利用电流的热效应来工作
的，与电动机原理不同，A不符合题意；电风扇是利用通
电导体在磁场中受到力的作用来工作的，B符合题意；手
电筒工作时将电能转化为光能，与电动机原理不同，C不
符合题意；电视机工作时主要把电能转化为光能和声能，
与电动机原理不同，D不符合题意。
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5. 如图所示，线圈通电后，受磁场力作用将开始顺时针旋
转。如果线圈是固定的，磁体可以绕线圈旋转，则线圈通
电后，磁体将(　B　)
A. 开始顺时针旋转
B. 开始逆时针旋转
C. 保持静止
D. 以上三种情况都有可能
B
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6. 如图所示的是小明制作的简单电动机模型，其线圈由漆包
线绕成，将线圈一端的漆全部刮掉，另一端只刮掉半周，
在线圈的下面放置了一块磁体。将线圈接入电路，闭合开
关后，线圈转了起来，关于此电动机模型，下列说法正确
的是(　C　)
A. 利用电流周围存在磁场的原理工作
B. 线圈在转动时，始终受到磁场作用力
C. 线圈可沿固定方向持续转动
D. 改变线圈中的电流方向，同时对调磁体两极可改变转动
方向
C
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7. [2023·安徽中考]图示为某电动机的原理图，EF、PQ为螺
线管，abcd为电动机的线圈，OO'为转轴。闭合开关，从
O点沿转轴观察，线圈顺时针转动，则(　C　)
通电电流、磁场方向同时改变，电动机线圈转向不变
应用右手螺旋定则
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A. 螺线管F端为N极，P端为N极
B. 螺线管F端为S极，P端为S极
C. 若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈仍顺
时针转动
D. 若将电源的正负极对调，从O点沿转轴观察，线圈将逆
时针转动
答案：C
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8. 如图所示的是扬声器的构造示意图，它主要由固定的
永磁体、线圈和锥形纸盆构成，当线圈中通过如图所
示的电流时，线圈受到永磁体的吸引向左运动；当线
圈通过相反方向的电流时，线圈受到永磁体的排斥
向 运动。
右　
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由于通过线圈的电流的方向不断变化，线圈就不断地来回运动，带动锥形纸盆 ，扬声器便发出了声音。扬声器的工作原理与 (填“电动机”或“电铃”)相似。
振动　
电动机
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9. [科学探究]小明对电流表指针偏转的原因产生了兴趣，他
在实验室找到一只可拆卸的电流表，进行了如下探究。
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(1)打开外壳，观察电流表的内部结构，示意图如图所示。
按照操作规范将电流表 联接入电路，通电后线圈
转动，带动指针偏转；撤去磁体再次通电，指针不动。
这说明电流表指针偏转的原因是通电线圈在 中
受力转动，这与 的工作原理相同。
串　
磁场　
电动机　
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(2)若让电流从电流表的“－”接线柱流入，“＋”接线柱流
出，指针偏转方向会与(1)中的偏转方向 ，因此
使用电流表时不能把接线柱接反。
相反　
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10. 【创新题·新考法】通电导体在磁场中会受到磁场力
作用，其本质是通电导体内的电荷做定向运动时受到
磁场力的作用的宏观表现。如图所示，虚线框内存在
一磁场区，“×”表示磁场方向垂直纸面向里。
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现有一通电导体，它在磁场中受力会运动，如图甲所示，其中“I”表示电流方向，“v”表示其运动方向。有一电子从磁场的下边界竖直向上飞入磁场，如图乙所示，那么，它进入磁场后可能会沿着 (填“a”“b”或“c”)路径运动。
c　
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点拨：电子带负电，电子定向移动的方向与电流的方向
相反，由图可知，电子向上运动，则电流的方向是向下
的；与甲图对比可知，磁场方向不变，而电流方向相
反，所以电子进入磁场后受到力的方向为向右，可能会
沿着c路径运动。
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