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(共24张PPT)
8.1 公平正义的价值
温 故 而 知 新
▲1.我们应该如何珍视自由？（怎样追求自由）
▲2.我们应该如何践行平等？
答：①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予 我们的权利；（要知晓自己的合法权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。）
②珍视自由，必须依法行使权利。（自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的法治意识。）
答：①践行平等，就要反对特权；
②践行平等，就要平等对待他人的合法权利；
③敢于抵制不平等的行为；
④要把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中，树立平等意识。
自主与合作学习（预习教材108-114页，完成下列问题）
▲1.什么是公平？
▲2.公平内涵以及具体要求是什么？
▲3.公平的价值或作用是什么？
4. 为什么说公平是个人生存和发展的重要保障？
5.为什么说公平是社会稳定和进步的重要基础？
6.如何区别正义行为和非正义行为？
▲7. 正义的价值或力量有哪些？（为什么要维护和实现正义？）
8.正义的基本要求有哪些？
9.为什么说正义是社会制度的重要价值？（正义制度的重要性）
10.为什么说正义是社会和谐的基本条件？
探究活动：
古时候,一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中,大儿子精明能干,为赚取这四锭黄金出力最多;二儿子能力一般,但很有孝心,父亲生病时端茶送药,最得父亲喜欢;三儿子身残体弱,为人善良,父亲最担心他以后的生计。
（1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？
（2）结合“分黄金”的故事，谈谈你对公平的看法。
平均分
大儿子多一些
小儿子多一些
符合情理
多劳多得
大儿子多挣可以照顾其他兄弟
无劳动能力
二儿子多一些
履行赡养父亲的义务
一定的标准或原则
合情合理、不偏不倚
公平通常指人们基于一定的标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。
1.什么是公平？
情境一
材料二
材料三：每个参加高考的考生都站在同一起跑线上，分数面前人人平等，都适用于统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视，都有考取大学被录取的机会。
结合教材完成以下任务：
3.全国各地不同的高考录取分数线是否违背了公平、平等的原则？
4.结合你对公平的理解，谈谈你材料三的认识。
情境一
3.全国各地不同的高考录取分数线是否违背了公平、平等的原则？
4.结合你对公平的理解，谈谈你材料三的认识。
没有违背，不同情况差别对待，每个地区实际情况不同。
“每个参加高考的考生都站在同一起跑线上，分数面前人人平等”体现了权利公平。
“都适用于统一的规则和标准，没有因人而异，反对任何形式的歧视”体现了规则公平。
“都有考取大学被录取的机会”体现了机会公平。
笔记区
公平的内涵
公平的丰富内涵 权利公平 每个人依法平等地参与社会活动
规则公平 每个人受到行为规范的约束
机会公平 要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件
情境一
材料四：没考上大学”的陈春秀做过电子厂工人、餐厅服务员，如今在老家的幼儿园做幼师。“冒名顶替”的陈双双则有了一份相对体面的工作，毕业后也回到冠县，入职烟庄街道办审计所。
“没考上大学”的王丽24年前没等到自己的录取通知书，以为自己没考上落榜了，开始了24年的打工生涯；“冒名顶替”的王丽，找到了一份体面的工作，甚至走上了科级领导的岗位。
冒名顶替者与被冒名顶替者，过着两种不同的人生，过着两种没有交集的人生。
材料五：教育部对2022年高校招生录取工作进行部署，要求各地各高校高效统筹疫情防控和招生录取工作，加强组织领导，严格规范管理，强化信息公开，确保招生录取公平公正和平稳有序。
思考：5.材料四“冒名顶替者与被冒名顶替者，过着两种不同的人生”、材料五“确保招生录取公平公正和平稳有序”，请你运用公平的相关知识，谈谈这两句话说明了什么？
情境一
5.材料四“冒名顶替者与被冒名顶替者，过着两种不同的人生”、材料五“确保招生录取公平公正和平稳有序”，请你运用公平的相关知识，谈谈这两句话说明了什么？
这两句话说明了公平的重要性。
（1）公平是个人生存和发展的重要保障。
（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。
笔记区
公平的重要性
①公平是个人生存和发展的重要保障。（个人）公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。
②公平是社会稳定和进步的重要基础。（社会）公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。公平有利于营造良好的社会环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展
识图探究—正义
1.看到他们，你认为他们是什么的化身？
2.他们身上有哪些正义的行为？
辨一辨：以下人物的言行，哪些是正义行为？哪些是非正义行为？
权钱交易，黑箱操作
扫黑除恶
遵纪守法
徇私枉法
贪污腐败
见义勇为
4.什么是正义的行为？(内涵 )P111
正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。
想一想：
看球的三个人公平吗？
前者是公平，后者是正义！
思考：正义的要求是什么？
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。
公平与正义
①要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；（对国家）
②要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；（对个人）
③要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。 （对个人）
★5、正义的要求？(P112)
国家采取了哪些措施来保障正义呢？
提高低收入者收入
扩大中等收入者比重
调节过高收入
缓解地区之间和社会成员收入分配差距
改革收入分配制度
由中央与地方政府共同出资设立的，用于资助家庭经济困难的全日制普通本专科、普通高中在校学生的助学金。
建立国家助学金制度
对非因本人意愿中断就业失去工资收入的劳动者提供一定时期的物质帮助及再就业。
完善失业保险制度
国家建立和完善上述制度有什么意义？
即使是社会弱势群体，也能获得基本的生活保障，得到社会的关爱。
正义是社会制度的重要价值。
制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。
正义往往被当做评价社会制度的价值标准。
正义是社会和谐的基本条件
为促进社会和谐，保障公平，国家采取的一些重大举措：
1.医疗方面：建立了基本医疗保障体系
2.养老方面：80岁以上高龄老人津贴制度
3.文化教育方面：城乡免费义务教育全面实现，全国所有公共图书馆、文化馆、美术馆实现免费开放
6、正义的价值
①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。
②正义是法治追求的基本价值目标之一。
③正义是社会制度的重要价值。
④正义是社会和谐的基本条件。
改革收入分配制度
完善失业保险制度
建立国家助学金制度
维护正义的重要性（意义）？111-114
公平
正义
8.1 公平正义的价值
内涵
含义
价值
①个人生存和发展的重要保障
价值
①文明的尺度
②法治追求基本价值目标之一；
②社会稳定和进步的重要基础
③社会制度的重要价值；
④社会和谐的基本条件
含义
要求
权利公平、规则公平、机会公平
依法保障人们的正当权利
惩恶扬善，维护社会公共利益
对弱者给予必要的扶助
课堂练习：
1、正义是社会制度的重要价值，有了正义制度（ ）
①使处在社会最底层的人得到基本的生活保障②使处在社会最不利地位的群体，得到社会的关爱③保障人民生命和财产安全④保障人民得以生存和发展，推动社会进步
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
D
2、正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。正义是社会和谐的基本条件，也为社会发展注入不竭的动力。下列选项中，属于正义行为的有（　 ）
①助人为乐扶人一把②遵纪守法遵守公德③尊老爱幼孝敬父母④爱开玩笑欺侮弱小 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
3.2022年1月 10日，江某诉刘某案一审宣判，刘某须赔偿江某各项经济损失 49.6 万元及精神损害抚慰金20万元。判决书指出，作为被救助者的刘某，对施救者江某女儿并未充分尽到安全保障义务，理应承担法律责任。江某女儿无私帮助他人的行为与公序良俗相契合，应予褒扬，其受到不法侵害，理应得到法律救济。在此案件中（ ）
①刘某受到了相应行政制裁 ②江某通过诉讼手段，寻求了国家的法律救济 ③法院维护了社会公平正义 ④法治承载了道德理念，法治与德治相得益彰
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B

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