资源简介

《自由平等的真谛》教学设计
课题 《自由平等的真谛》 单元 第四单元 学科 道德与法治 年级 八年级
学习 目标 政治认同：知道自由、平等在法治意义上的内涵；认同法治是实现自由平等的保证，坚定中国特色社会主义道路自信，理论自信，制度自信。 道德修养：感受自由都是法律之内的自由，体会法治规范自由又保障自由；体悟法律面前人人平等的社会主义法治的基本原则，领会平等的真谛所在，树立自由、平等的意识。 法治观念：知道自由与法治的关系，明确无法治不自由，崇尚法治精神，增强自由平等观念，学会正确行使自由和权利，做遵纪守法的好公民。
重点 理解法治与自由的关系
难点 明确法律面前人人平等的表现
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动
导入新课 新课导入： 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。同样，平等是珍贵的，但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”与“差别对待”统一起来，将一份深挚的关爱给与社会中的特殊群体，闪耀的是文明的光辉。 本节课我们一起探讨：7.1《自由平等的真谛》 重点问题： 自由对个人及社会的价值 自由的含义 自由与法治的关系 平等的含义 平等的意义 法律面前一律平等的表现 引出本课主题——自由平等的真谛 学生结合自己的生活实例，分享案例
讲授新课 第一目：无法治不自由 探究一 自由对个人和社会的价值 思考：“清明”假期的 “旅游自由”带来了什么？ 笔记 自由对个人及社会的价值 个人：拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力； 社会：推动社会的进步与繁荣 探究二 自由的含义 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 提示：①自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。②自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 思考：请你列举我们享有哪些权利呢？ 提示：选举权和被选举权、监督权等等 探究三 自由与法治的关系 思考：如何看待自由和法治的关系？ 提示：法治标定了自由的界限。自由的实现不能触碰法律红线。自由不能损害他人的、集体的、社会的、国家的利益，否则就会受到惩罚。 笔记 自由与法治的关系 法治与自由相互联系，不可分割。 ①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 第二目 法眼看平等 探究四 什么是平等 思考：结合上图谈谈你对平等的认识。 提示：同等情况同等对待。比如男女同工同酬、一次选举一人一票等。 思考：这体现了平等的哪层含义？ 提示：不同情况差别对待(结果平等)。比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 笔记 什么是平等 （1）同等情况同等对待。例如：男女同工同酬、一次选举一人一票 （2）不同情况差别对待。例如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 探究五 平等的意义 思考：平等有什么意义呢？ 提示：平等是人类的崇高理想，是社会发展永恒的主题。平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 笔记 平等的意义 平等是人类的崇高理想，是社会发展永恒的主题。平等是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 探究六 法律面前一律平等的表现 思考：公民在法律面前一律平等的表现是什么？ 提示：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利 思考： 《宪法》和《兵役法》的规定说明了什么？ 提示：任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项义务。 思考：官员贪腐最终受到处罚，这说明了什么？ 提示：我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织和个人都不得有超越宪法和法律的特权。 笔记 法律面前一律平等的表现 权利、义务上：任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。 在适用法律上：我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权。 简单概括就是：平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律。 思考：“清明”假期的 “旅游自由”带来了什么？ 思考：结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 思考：请你列举我们享有哪些权利呢？ 请同学分享自己的答案。 回顾：你还记得宪法赋予了公民哪些基本权利？ 阅读课堂素材，思考：如何看待自由和法治的关系？ 师生总结笔记 自由与法治的关系 思考：结合上图谈谈你对平等的认识。 阅读下面三则材料，思考：这体现了平等的哪层含义？ 写一写，总结笔记 什么是平等 阅读课堂材料的讲话，了解圆桌会议，思考：平等有什么意义？ 思考：公民在法律面前一律平等的表现是什么？ 任何公民都一律平等地享有宪法和法律规定各项权利。思考： 《宪法》和《兵役法》的规定说明了什么？ 思考：官员贪腐最终受到处罚，这说明了什么？ 师生共同总结笔记 法律面前一律平等的表现
课堂小结 本节课我们共同探讨了自由平等的含义，相信通过本节课的学习，大家对自由平等有了新的认识，能够深刻理解法治与自由的关系，做到法律面前人人平等。
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