资源简介

3.2 青春有格 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
学 校 授课教师 课 时
授课班级 授课地点 教 具
课程基本信息 1.课程名称：青春有格
2.教学年级和班级：七年级（下册）
3.授课时间：2023-2024学年
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标 1.政治认同：学生能够理解青春期的道德规范，认同社会主义核心价值观，培养正确的世界观、人生观和价值观。
2.科学精神：学生能够运用科学的方法分析青春期的心理特点和行为规范，培养独立思考、批判性思维和创新能力。
3.法治意识：学生能够了解青春期的法律规范，培养法治意识，自觉遵守法律法规，维护社会公平正义。
4.公共参与：学生能够积极参与青春期的社会实践活动，培养社会责任感和公民意识，为构建和谐社会贡献力量。
学情分析 1. 学生层次：
本节课的教学对象为七年级学生，他们正处于青春期，心理和生理都在发生重大变化。这一阶段的学生思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满好奇，但同时也存在一定的叛逆心理。在知识、能力和素质方面，学生普遍具有一定的道德观念和法治意识，但需要进一步引导和培养。
2. 知识、能力、素质方面：
七年级学生对青春期的道德规范和法律规范有一定的了解，但可能存在一些模糊认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要通过课堂学习进一步培养。在素质方面，学生需要通过本节课的学习，提高自己的法治意识和公共参与意识。
3. 行为习惯：
七年级学生正处于青春期的叛逆期，可能存在一些不良行为习惯，如沉迷网络、早恋、打架斗殴等。这些行为习惯对课程学习产生了一定的影响，需要教师在教学中加以引导和纠正。
4. 对课程学习的影响：
学生的行为习惯和心理特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生的叛逆心理可能导致他们对课程内容产生抵触情绪；另一方面，学生的求知欲和创新能力为课程学习提供了有利条件。教师需要在教学中关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
5. 教学对策：
针对学生的学情，教师可以采取以下对策：
（1）创设生动有趣的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
（2）采用案例分析、小组讨论等教学方法，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）加强法治教育，提高学生的法治意识。
（4）开展社会实践活动，培养学生的公共参与意识。
（5）注重个体差异，因材施教，关注学生的全面发展。
教学方法与手段 （1）讲授法：教师通过讲解、阐述，使学生了解青春期的道德规范和法律规范，掌握相关知识。
（2）案例分析法：教师提供真实、典型的案例，引导学生分析、讨论，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
（3）小组讨论法：将学生分成小组，讨论青春期的心理特点和行为规范，激发学生的主动性和参与度。
（4）角色扮演法：让学生扮演不同的角色，模拟现实生活中的情境，培养学生的同理心和沟通能力。
（5）情景教学法：创设特定的情景，让学生身临其境地感受青春期的心理和行为特点，增强教学的趣味性和互动性。
（6）合作学习法：鼓励学生合作完成任务，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。
2. 教学手段：
（1）多媒体教学：利用多媒体设备，展示图片、视频、动画等，使抽象的知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，如答题、测试等，检查学生的学习效果，及时调整教学策略。
（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习资料，拓宽学生的知识面，激发学生的学习兴趣。
（4）实物展示：展示与青春期相关的实物，如青少年心理健康的书籍、法律知识的宣传册等，增强学生的直观感受。
（5）板书设计：设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生记录和复习。
（6）课堂活动：组织课堂活动，如知识竞赛、辩论赛等，提高学生的参与度和积极性。
教学过程设计 1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对青春期的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道青春期是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于青春期的图片或视频片段，让学生初步感受青春期的魅力或特点。
简短介绍青春期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 青春期基础知识讲解（10分钟）
目标：让学生了解青春期的基本概念、组成部分和原理。
过程：
讲解青春期的定义，包括其主要组成元素或结构。
详细介绍青春期的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。
3. 青春期案例分析（20分钟）
目标：通过具体案例，让学生深入了解青春期的特性和重要性。
过程：
选择几个典型的青春期案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解青春期的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用青春期知识解决实际问题。
小组讨论：让学生分组讨论青春期的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与青春期相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对青春期的认识和理解。
过程：
各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。
6. 课堂小结（5分钟）
目标：回顾本节课的主要内容，强调青春期的的重要性和意义。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括青春期的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调青春期在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用青春期知识。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于青春期的短文或报告，以巩固学习效果。
拓展与延伸 1. 拓展阅读材料：
（1）书籍：《青春期的奥秘》、《青春期心理调适》、《青春期的法律保护》等。
（2）文章：《青春期的自我认知》、《如何度过一个有意义的青春期》、《青春期的情绪管理》等。
（3）研究报告：关于青春期的心理、生理、法律等方面的最新研究成果。
2. 鼓励学生进行课后自主学习和探究：
（1）开展青春期的主题活动，如青春期的心理健康讲座、青春期法律知识竞赛等，提高学生对青春期的认识。
（2）组织学生参观青少年心理健康中心、法律服务中心等，让学生亲身体验青春期的相关服务。
（3）引导学生关注青春期的热点话题，如校园欺凌、青少年犯罪、青春期情感问题等，培养学生的社会责任感和公共参与意识。
（4）鼓励学生参与青春期的社会实践活动，如志愿服务、社区宣传等，提高学生的实践能力和公民意识。
（5）开展青春期的创意作品征集活动，如绘画、摄影、作文等，激发学生的创造力和表达能力。
（6）引导学生进行青春期的自我反思，如写日记、做自我评价等，促进学生的自我认知和成长。
教学反思与总结 然而，在教学管理方面，我意识到在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为我对学生的引导和鼓励不够。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更加关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
在教学效果上，我发现学生在知识掌握方面取得了明显的进步，尤其是在青春期的基本概念、法律规范等方面。然而，在情感态度方面，部分学生对青春期的认识仍存在偏差，需要我在今后的教学中进一步加强引导。
此外，本节课中，我鼓励学生进行课后自主学习和探究，但发现部分学生的自主学习能力较弱，需要在今后的教学中加强培养。
课堂小结，当堂检测 课堂小结：
本节课我们学习了青春期的基本概念、组成部分和原理，以及青春期的案例分析。通过学习，我们了解到青春期是人生中的一个重要阶段，它涉及到生理、心理、法律等方面的知识。青春期是一个充满变化和挑战的时期，我们需要正确对待和处理这些变化和挑战，以促进我们的健康成长。
当堂检测：
1. 请简述青春期的基本概念。
2. 请列举青春期的组成部分。
3. 请举例说明青春期的特点。
4. 请简述青春期的重要性和意义。
5. 请分析青春期案例，并讨论其对实际生活的影响。
6. 请提出应对青春期挑战的建议和策略。
答案：
1. 青春期是人生中一个特定的生理、心理和社会发展的阶段，通常发生在10-19岁之间。
2. 青春期的组成部分包括生理变化、心理发展、社会适应等方面。
3. 青春期的特点包括生理变化、心理变化、情绪波动、独立性增强等。
4. 青春期的重要性和意义在于它是人生中的一个关键时期，影响着个人的健康成长和发展。
5. 青春期案例分析可以让我们更好地理解青春期的多样性和复杂性，对实际生活的影响可能包括学业、人际关系、心理健康等方面。
6. 应对青春期挑战的建议和策略包括积极沟通、寻求帮助、自我管理、培养积极心态等。
八、课堂小结，当堂检测
板书设计
标题：青春期的特点与挑战
1. 青春期定义
- 生理变化
- 心理发展
- 社会适应
2. 青春期特点
- 生理变化：身高体重增加，第二性征出现
- 心理变化：独立意识增强，情绪波动，自我认知
- 社会适应：人际关系复杂化，角色转变
3. 青春期挑战
- 学业压力
- 家庭关系
- 同伴交往
- 自我管理
4. 应对策略
- 积极沟通
- 寻求帮助
- 自我管理
- 培养积极心态
5. 案例分析
- 案例一：学业压力
- 案例二：家庭关系
- 案例三：同伴交往
- 案例四：自我管理
典型例题讲解 1. 例题1：简述青春期的生理变化。
答案：青春期的生理变化主要包括身高体重增加，第二性征出现，如男生的喉结、胡须、变声，女生的乳房发育、月经来潮等。
2. 例题2：列举青春期的心理特点。
答案：青春期的心理特点包括独立意识增强，情绪波动，自我认知，好奇心强，求知欲旺盛等。
3. 例题3：分析青春期的人际关系变化。
答案：青春期的人际关系变化主要包括与父母的关系变得更加复杂，同伴关系变得更加重要，开始建立异性朋友关系等。
4. 例题4：简述青春期的自我管理方法。
答案：青春期的自我管理方法包括制定合理的学习计划，合理安排时间，培养良好的生活习惯，学会自我激励等。
5. 例题5：分析青春期面临的学业压力及应对策略。
答案：青春期面临的学业压力主要包括课程难度增加，考试压力，升学压力等。应对策略包括合理安排时间，提高学习效率，寻求帮助，保持积极心态等。
6. 例题6：简述青春期的法律保护。
答案：青春期的法律保护包括未成年人权益保护法，预防未成年人犯罪法等。这些法律法规保护未成年人的权益，防止未成年人受到伤害。
7. 例题7：分析青春期心理调适的方法。
答案：青春期心理调适的方法包括与家人朋友沟通，寻求专业帮助，参加心理辅导活动，培养积极心态等。
8. 例题8：分析青春期面临的网络风险及应对措施。
答案：青春期面临的网络风险主要包括网络成瘾，个人信息泄露，网络欺凌等。应对措施包括合理使用网络，提高网络安全意识，避免泄露个人信息，寻求帮助等。
9. 例题9：简述青春期的道德规范。
答案：青春期的道德规范包括诚实守信，尊重他人，遵守法律法规，负责任等。这些道德规范有助于培养良好的品质和行为习惯。
10. 例题10：分析青春期情感问题的应对策略。
答案：青春期情感问题的应对策略包括与家人朋友沟通，寻求专业帮助，培养积极心态，保持健康的生活方式等。

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