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10.2 我们与法律同行（教学设计）
课题 10.2 我们与法律同行 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 七年级
学习 目标 1.政治认同：知道依法办事的原因、定义以及怎样依法办事；懂得要树立法律信仰的原因、定义及作为青少年应怎样推进法治中国的建设。 2.道德修养：通过理解依法办事的原因，知道依法办事的定义及怎样依法办事；明白道德与法目标治的关系，懂得树立法律信仰的原因，知道作为青少年也是法治中国的推动者。 3.健全人格：通过用法律知识分析简单的案例，培养学生判断思维能力和概括问题的能力。
重点 为什么要树立法治意识？
难点 怎样学会依法办事？
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 小闫是郑州一所职业学院的在校大学生，暑假时他发现村外的树林里有鸟窝，便和朋友架梯子将鸟窝里的12只鸟掏了出来，养了一段时间后在网上售卖，后来又掏了4只。然而，这16只鸟被认定为是燕隼，属于国家二级保护动物，小闫和他的朋友分别被判刑，并处罚金。 从法律的角度看，这个案例给我们什么启示？ 教师总结：我们要认真学习法律，增强法律意识，知法于心，与法同行。 阅读材料思考问题 展示法治案例，引发学生思考
讲授新课 讲授新课 展示核心素养目标以及学习目标 一、树立法治意识 活动一：播放视频，思考：中国式过马路体现了什么问题？ 教师总结：反映了社会生活中部分人缺乏对法律的认可与服从，缺乏法治意识（法律意识淡薄） 小结：1、什么是法治意识 法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从 愿景。 活动二：思考：建设法治中国要靠谁 靠领导人和国家机关工作人员就可以了吗？ 活动三：播放国家公职人员进行宪法宣誓视频，有何意义？ 教师总结：①有利于增强国家工作人员的法治意识；有利于国家工作人员学会依法办事； ②有利于维护宪法的权威； ③有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性，； ④有利于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家的进程。 活动四：一切法律之中最重要的法律既不是铭刻在大理石上，也不是铭刻在铜表上，而是铭刻在公民们的内心里。—卢梭 法律必须被信仰，否则将形同虚设。 —哈罗德·伯尔曼 思考：从这段话中，你感悟到了什么？ 小结：2、为什么要树立法治意识 ①对人民：建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者。人民权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护。②对国家：有助于全面推进依法治国，建设社会主义法治国家。③对法律：当法律真正铭刻在我们内心时，才能充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。 活动五：展示相关案例：当前我国社会犯罪中，青少年犯罪已成为一个令人关注的社会问题。据不完全统计，我国每100名罪犯中就有约10名是未成年人。其中“不懂法律”的占65%，“不知道是犯罪，也不知道会受到处罚”的58.1%，“不知道自己的行为触犯了法律”占64.7%。 小结：3、法治时代对青少年提出了什么要求 树立法治意识，是青少年健康成长的基本要求。青少年不仅是法治中国建设的受益者，更应该成为参与者和推动者。 二、学会依法办事 活动六：高铁霸座行为，构成“扰乱公共交通工具上的秩序”的违反治安管理行为，根据《治安管理处罚法》第二十三条第一款第三项之规定，处以罚款200元的行政处罚，并给予180天内禁止购买火车票的处罚。 思考：如果每个公民都是如此，会有什么样的危害呢？ 小结：4、为什么要学会依法办事 法律保障我们的幸福生活，法律保障功能的实现靠我们每个人对法律的尊崇和遵守。 活动七：想一想：下列这些做法违法吗？ ◆10岁的小明每天早上骑共享单车去上学，违法吗？ ——《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》 ◆初中生小程经常不按时完成作业，违法吗？ ——《中华人民共和国教育法》 ◆收到假币后继续使用，违法吗？ ——《中华人民共和国中国人民银行法》 ◆儿子长期只给赡养费而不回家看看，违法吗？ ——《中华人民共和国老年人权益保护法》 活动七：最近在上海某小区出现了一种画风清奇的静音广场舞。在小区旁的小花园里，十几名舞者整齐划一地跳着舞，但现场却听不到一点音乐声。原来，舞者们都佩戴了一对能够接受指定频段的耳机。不少居民对这种“静音模式”的广场舞表示赞赏。 思考：你如何看待“静音广场舞”现象？ 教师总结：这种行为值得提倡，既保障了跳舞的权利，同时又不损害他人的权益。 活动八：对于校园欺凌，你想对他们说点什么？ 小结：5、怎样学会依法办事 ①在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违反了法律，会有什么后果。（树立法治意识） ②依法办事，就要遵守各种法律法规。依法表达自身合法的诉求和愿望。在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。 ③依法办事，就要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 活动九：看教材P103·思考青少年能为法治中国建设做些什么？推进法治中国建设是每个人的责任和义务，作为国家未来的建设者，我们要努力为建设法治中国贡献自己的力量。 三、课堂检测 1.张某在商场里买到了劣质商品，与商场协商未果后，张某向消费者协会进行了投诉，经消费者协会依法调解，张某获得了赔偿。这个事例告诉我们（ C ） ①要依法办事，遵守各种法律法规 ②遇到问题应该通过法治方式解决 ③我国法律规定了公民的义务 ④要养成尊法学法守法用法的习惯 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.下面几位同学对法治时代道德的作用的说法中，错误的是（ D ） A.雅琪：“法治时代，道德还是会起很大的作用的，我们不能否认其作用。” B.子博：“人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，我们要遵守道德。” C.文聪：“遵守道德有助于法治文化环境的形成，有利于建设和谐社会。” D.嘉怡：“有法律的约束和保护就够了，道德并不重要。” 3．右面漫画《弃访转法》说明了（ B ） A．信访局的办事效率不如人民法院的高 B．我们要树立法律信仰，靠法律来解决问题 C．我们凡事都应直接打官司 D．我们要遵守法律、捍卫法律 观看视频 思考问题 展示材料 思考问题 阅读相关材料，思考并回答 观看视频，回答问题 阅读相关材料，思考并回答 阅读相关材料，思考并回答 思考并回答问题 探究分享 学生思考并完成习题。 理论联系实际，加深理解。 吸引学生的兴趣，调动学生的主动性和积极性 调动学生学习积极性，加深学生的理解。 培养学生自主思考的能力 培养独立思考的能力。 提高学生独立思考问题的能力。 激发学生兴趣，升华主题 及时巩固所学知识，让学生融会贯通。
课堂小结 通过本课时的学习，我们知道了要树立法治意识，学会依法办事。树立法治意识，是推进法治中国建设的重要举措，所以，我们不仅要认真学法，守法，还要维护法律尊严！
板书
作业布置 完成《课时A计划》
教学反思
评 议

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