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义务教育北师大版三年级下册
总复习
第 1 课时
数的认识
复习导入
学习了三年的数学，我们有很多收获。
我们来复习一下关于数的知识。
整体回顾
数的认识
万以内数的认识
小数的认识
分数的认识
1. 说一说与日常生活密切相关的数。
知识回顾
我的学号是7号，我的身高是129厘米
把一个苹果平均分成4份，其中的1份就是
1
4
这本书的价格是12.8元，封面长是0.23米
自然数
分数
小数
自然数
数物体的时候,用来表示物体个数的0,1,2,3…叫做
自然数。
一个物体也没有用0表示。
0也是自然数。
数的认识
返回
自然数： 0、 1、 2、 3、 4、 5……
零、一、二、三、四、五……
“一”是自然数的单位，任何非0自然数都是由若干个“一”组成的。
没有最大的自然数，0是最小的自然数，表示一个物体也没有。
0还可以表示：
起点（刻度）、
占位（计数）……
自然数的意义：
“5个人”：5是基数；
“第5个人”：5是序数。
在数位顺序表中，从右向左依次是个位、十位、百位、千位。
8 7 3 5
个
位
十
位
百
位
千
位
2. 你还记得数位顺序表吗？想一想，填一填。
数的认识
返回
2.十进制计数法
整数
一(个)、十、百、千、万……都叫做计数单位。
其中“一”是计数的基本单位。
10个一是十,10个十是百，10个一百是一千……
每相邻两个计数单位之间的进率都是十。
这种计数方法叫做十进制计数法。
写出下面各数，并说一说每个数中的“5”分别表示什么意思。
千 位
百 位
十 位
个 位
4005
5表示5个一
写出下面各数，并说一说每个数中的“5”分别表示什么意思。
千 位
百 位
十 位
个 位
4050
5表示5个十
写出下面各数，并说一说每个数中的“5”分别表示什么意思。
千 位
百 位
十 位
个 位
5040
5表示5个千
写出下面各数，并说一说每个数中的“5”分别表示什么意思。
千 位
百 位
十 位
个 位
4500
5表示5个百
1300
1005
4080
10000
2. 写出下面各数。
我国已经发现的鸟类约有一千三百种。
体育馆能容纳一万人。
同学们回收废电池一千零五节。
今年王村共植树四千零八十棵
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
3. 举例说一说怎样比较数的大小。
4500
3120
540
4500
3120
540
＞
＞
①比较数的大小，位数多的那个数就大；
②如果位数相同，从高位开始比较。
分数
分数线
分母
25
分子
把一个整体平均分成若干份，表示这样一份或几份的数。
3. 举例说一说怎样比较数的大小。
①同分母分数相比较，分子大的分数就大，分子小的分数就小；
②同分子分数相比较，分母小的分数就大，分母大的分数就小。
＜
＞
4. 请分别画图表示 和 ，并画一画、说一说如何计算 + ， － 。
4. 请分别画图表示 和 ，并画一画、说一说如何计算 + ， － 。
＋
＝
－
＝
小数
所有分数都可以表示成小数，小数中的圆点叫做小数点。
3. 举例说一说怎样比较数的大小。
先看整数部分，整数部分大的数就大，整数部分相同的，十分位上的数大的小数就大，十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
＜
＞
1.85
1.92
3.862
7.1
2.读出下面各数。
875
3259
4318
2438
读作:
读作：
读作：
读作：
读作：
读作：
八百七十五
三千二百五十九
四千三百一十八
七分之三
八分之五
二千四百三十八
3.写出下面各数。
七千五百三十一
八百四十
写作：
写作：
三千零五
写作：
九分之四
写作：
7531
840
3005
4.比一比,在○里填上“＞”“＜” 或“=”。
＞
＜
=
＜
＞
＞
综合应用
1. 看图写数。
35
1233
603
21.5
1
3
2
5
5.填一填，比一比。
（ ）元○（ ）元
（ ） ○ （ ）
10.1
9.9
＞
3
8
5
8
＜
10
1
（ ）
9
1
（ ）
＜
（1）2085，2090，2095，（ ），（ ）。
（2）1200，1100，1000，（ ），（ ）。
（3） ， ， ，（ ），（ ）。
（4）0.2，0.4，0.6，（ ），（ ）。
1
10
3
10
5
10
2100
7
10
2105
900
800
9
10
0.8
1.0
6.找规律填数。
7.填一填。
1.5024是（ ）个千，（ ）个十和（ ）
个一组成。
2.在6006中，左边的6表示( )，右边的
6表示( )。
3.在数位顺序表中，从右边起，第四位是（ ）位。
4.由6个千、3个百、五个一组成的数是（ ）。
5
2
4
6个一千
6个一
千
6305
6、在直尺上找出0.4厘米，1.3分米是多长？

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