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二年级下册道德与法治
第10课《清新空气是个宝》第一课时 教学设计
课题 空气清新真好我身边的空气好吗 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级
教材分析 本课是二年级下册第三单元“绿色小卫士”中的第二课，这一课是非常有时代气息的主题，针对当下我国大气污染的严峻现实，从“宝”的角度来引导学生理解清新空气对美好生活的重要意义，认识到清新空气需要靠大家共同努力保护，遵守与保护环境相关的法律法规，从小处着眼，身体力行，养成绿色环保的良好生活方式。话题“空气清新真好”和“我身边的空气好吗”是第一课时，旨在引导学生体会清新空气对人们生活的意义，唤起愉悦积极的情感体验，同时关注自己身边的空气质量，培养学生自觉的环保意识与公民意识，进一步指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。
核心素养目标 政治认同：通过情境体验和生活体验，知道清新空气是个宝，对我们的健康生活有着重要的意义。道德修养:通过交流、讨论知道了解空气质量的基本途径，掌握在空气污染的环境里自我保护的基本方法。法治观念: 通过观察、体验等感受空气的重要性，体会清新空气带来的健康美好。健全人格：通过调查、讨论等形式，了解本地空气质量的状况，能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。责任意识：初步认识清新空气对我们的重要性，提高环保意识。
重点 知道清新空气是个宝，对人们的健康生活有着重要的意义。
难点 能根据相应的指标判断空气质量的好坏，知道如何根据空气的变化来调整自己的生活。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.出示谜语：猜一猜看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。谜底：空气2素材：空气清新操小结并板书课题：清新空气是个宝 文本学习思考文本猜出谜语回答问题观看视频齐读课题 小谜语的谜面描述了空气的基本特点，揭示了空气与生命的世界关系。谜底是空气。
讲授新课 教学环节一：空气清新真好1.图片+文本学习：体会空气的重要性（1）游戏体验：同学们试着憋气不进行呼吸，直到憋不住，自行松开，正常呼吸。数一数，自己坚持了多少秒。（2）难受、不舒服......2.图片+文本学习：科普小知识 一个人每天呼吸2万多次，是摄入水分的2000倍。 一个人5个星期内不吃饭，5天内不喝水，尚能维持生命，但超过5分钟不呼吸，便会死亡！很显然，空气比食物和水更重要。3.图片+文本学习：体会空气的重要性（1）动物和人一样，一刻都离不开空气。（2）植物全身都是“鼻孔”，每一个细胞都能进行呼吸，气体通过植物上的气孔完成呼吸。（3）大自然中所有的生命都离不开空气， 因为空气中有生命生存所需要的氧气！4.图片+文本学习：感受清新空气的美好（1）看图：说说空气清新时我们能做些什么？（2）跑步、晨练、游玩、拍照......5.素材：生命离不开空气6.文本学习：我发现，在大晴天，空气好时，拍出的照片......7.图片学习：感受清新空气的美好8.图片+文本学习：感受清新空气的美好（1）和同学们一起上体育课、在操场做 游戏，会很舒畅、很快乐！（2）空气清新，生活在这里享受家园里 的鸟语花香，会很舒服。（3）空气清新的早晨，我会和妈妈一起晨跑，一起锻炼身体，呼吸着清新的空气锻炼身体特别舒服，妈妈说这样锻炼我可以更强壮，更健康！（4）我喜欢在空气清新的时候去小区里的运动器材那里和朋友们玩一会儿，别提多开心了，我们一起打球，一起呼吸清新空气！9.图片+文本学习：呼吸新鲜空气（1）促进血液循环（2）增强免疫力（3）提高学习效率10.素材：清新空气真美好教学环节二：我身边的空气好吗1.图片+文本学习：了解空气质量方法（1）今天的天气真不错，终于又可以看到远处的小山了。（2）观察2.图片+文本学习：了解空气质量方法（1）难怪学校停课了。（2）本市发布空气重污染红色预警。（3）看电视3.图片+文本学习：了解空气质量方法（1）手 机（2）12121（3）查电脑4.图片+文本学习：了解空气质量方法（1）眼睛观察（2）上网查资料（3）看报纸（4）收听气象报道 ......5.素材：空气质量如何知晓6.图片+文本学习：知识拓展（1）空气质量　　空气质量指数级别分为六级，即一级优，二级良，三级轻度污染，四级中度污染，五级重度污染，六级严重污染。指数级别越高，说明污染的情况越严重，对人体的健康危害越大。（2）空气质量指数0-50是优，指数越大，空气越差。（3）空气污染预警　　空气污染共分为四个预警等级，从轻污染到重污染依次为四级、三级、二级、一级，分别用蓝、黄、橙、红表示。空气污染红色预警即预测持续出现严重污染，是预警响应最高级别。（4）（5）能见度越大，空气越好。7.图片+文本学习：呼吸不新鲜空气（1）头晕、乏力（2）学习效率低下（3）诱发疾病8.图片+文本学习：空气好，可以到户外多运动......9.图片+文本学习：近几天我们身边的空气质量怎么样 如果不太好，我们应该注意什么呢 10.图片+文本学习：自我保护有方法（1）千万不要进行户外运动（2）室内尽量多放置些绿色植物，如果可以的话使用空气净化器。（3）多吃些有助于清洁的食物，如猪血等食物。这样有助于血液及肺的清洁（4） 如果实在需要出门，尽量带防尘口罩，减少对大颗粒污染物的吸入11.素材：春游歌12.文本学习：儿歌诵读防污染，有妙招。查预报，早知道。无要事，少外出， 若外出，戴口罩。 回到家，要记得， 勤洗脸，口鼻好。空气差，净空气， 离污染，快快跑。 银耳、百合与山药， 清肺食物不可少。自我保护很重要， 很——重——要！ 观看图片学习文本了解文本体验游戏回答问题观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看视频学习文本理解文本学习图片观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本观看图片学习文本了解文本感悟文本图片学习观看图片文本学习观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频文本学习了解文本诵读文本指名诵读 小谜语既可作为本课的导入，也可在学生交流空气对人们生活的重要性时相机引入。教学中学生猜出谜底后，引导交流“你是怎么猜到的”“为什么生命世界会把空气当个宝呢”等问题，以帮助学生充分感受空气的重要性。本教学环节旨在引导学生体会清新空气对人们生活的的意义，唤起愉悦、积极情感体验。教学中公园里人们散步、锻炼等生活场景，旨在引导学生体会清新空气对人们生活的积极影响。空气清新给拍照带来的影响，意在提示学生可就此展开讨论和交流。在教学中可引导学生交流，自己在空气清新的地方活动时身体和情绪的体验，感受到清新空气给生活带来的美好。本教学环节旨在引导学生关注自己身边的空气质量,培养学生自觉的环保意识与公民意识。同时，指导学生根据空气质量情况安排好自己的生活，学习基本的自我保健方法。教学中学生了解当地空气状况的途径和方法。如通过用眼睛看等方式感觉、判断空气质量，也可以通过收听、收看当地气象报告等方法来了解。可根据生活实际情况，帮助学生拓展方法与途径。提示学生要根据空气质量情况调整自己的户外活动。鼓励学生在空气质量好时多参加户外活动，亲近自然;而在空气质量不好时，要避免户外活动。二年级学生应培养收集和整理资料的能力。“一周空气质量记录”旨在引导学生记录本地一周的空气质量状况，并进行简单的统计、分析，从而加深学生对当地空气质量情况的了解，唤起他们关注社区生活的意识与环保意识。教学中开展应对空气污染的生活指导，帮助学生学习自我保护的知识与技能。以小诗的形式总结，贴合学生的兴趣特点，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 我们可以通过多种渠道了解城市当地的空气状况，学会根据空气的质量调整自己的户外活动。保护空气质量，预防大气污染，清新的空气靠我们每一个人来守护！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 10、清新空气是个宝 空气清新真好 晴朗的天空 （让人心情愉快、身体健康） 雨后的天空 公园里 …… 我身边的空气好吗？ …… （保护环境，保护空气的洁净）
作业布置 请你选择一周中空气最好的一天，拍下你认为最能体现当天空气质量好的画面。下节课与同学一起分享。
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21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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