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课题：第二章 了解生物圈
第一节　生物与环境的关系（第 3、4 课时）
课型：新授 课时：2课时 班级： 姓名：
【知识回顾】
1、什么叫生物学？
2、生物的共同特征有哪些？
3、科学探究有哪些方法？
【学习目标】
1、能举例说出光、水、温度等因素对生物生存的影响。
2、能举例说出生物与生物之间的关系。
【重点】
举例说出生物与环境的关系。
2、探究影响鼠妇分布的环境因素。
【难点】
1、举例说出生物与环境的关系。
2、掌握探究实验的一般步骤及原则
【自主学习】
课前预习：
1、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_______。它分为________和 。
非生物因素主要包括________________，生物因素是指_____________________。
2、如果有一天太阳突然消失，地球上首先死亡的将是绿色植物，这是由于光合作用需要_____________。
3、什么是生物圈？
6、阅读课本14-16页，概述科学探究的一般过程。
课堂提升
1.什么是生物的生活环境？说说生活环境和生活地点的区别。
2.环境对生物有什么影响？分别举例说明。
①非生物因素对生物的影响举例：
②生物因素对生物的影响举例：
3.举例说明生物对环境的影响和适应。
①生物对环境的影响举例：
②生物对环境的适应举例：
4.根据以上学习内容总结生物与环境的关系
5.探究：光对鼠妇生活的影响
①提出问题：
②作出假设：
③制定计划：
实验中只用1只鼠妇可以吗？为什么？
画出实验装置：
④实施计划：
全班分成10个小组；把10只鼠妇放进盒子的中央，静置10分钟。每分钟统计一次阴暗、明亮处鼠妇数目，记录于表格中（共十次）， 观察、记录结果。
⑤得出结论：
⑥表达与交流
6.本次实验采用了什么实验方法？怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？
7.什么叫对照实验？对照实验的原则有哪些？
【梳理巩固】
生物_______并_______环境，环境_______生物。
探究光对鼠妇生活的影响。
【达标检测】
1、鼠妇的生活环境是( )
A．水中 B．干燥的陆生环境
C．潮湿的陆生环境 D．土壤里
2、生物与环境的关系是 ( )
A．相互影响，毫无作用 B．相互影响，毫无影响
C．毫无关系 D．相互影响，相互作用
3、光合作用的原料二氧化碳和水属于( )
A．生物因素 B．非生物因素 C. 气体 D. 盐度
4、在大自然，生物适应环境。下列哪项属于生物对环境的适应 ( )
A．森林可保持水土 B．旗形树的树冠像一面旗帜
C．千里之堤，溃于蚁穴 D．蚯蚓疏松土壤
5.小明在校园 里浇花时发现了几只鼠妇，如图所示。他和同学们对鼠妇的生活环境发生了兴 趣 ，便一起去寻找探索，记录各处发现鼠妇的数据如下表：根据他们的记录，可知适宜鼠妇生存的环境条件是（ ）
地点 鼠妇只数
水泥路上 0
水槽边的石头下 24
种花的湿花盆下 18
干草地中 2
A．阳光充足 B．阴暗潮湿
C．空气新鲜 D．高温干燥
6.山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同，造成这种差异的环境因素是（ ）
A营养 B温度 C土壤 D水分
7.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
8.“螳螂捕蝉，黄雀在后”描写的是动物之间的哪种关系？（ ）
A竞争 B合作 C寄生 D捕食
9.判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）生物的环境是指生物的生存地点。（ ）
（2）非生物因素只有阳光、温度和水。（ ）
（3）生物既受环境影响，也能影响环境。（ ）
【学（教）反思】
这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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