7.2.1基因控制生物的性状导学案-2023--2024学年人教版生物八年级下册学案

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7.2.1基因控制生物的性状导学案-2023--2024学年人教版生物八年级下册学案

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课题:第二章 生物的遗传与变异
第一节 基因控制生物的性状(第5课时)
课型:新授 课时:1课时 班级: 姓名 :
【知识回顾】
列表比较昆虫、两栖动物和鸟类的生殖和发育方式
生物种类 生殖方式 发育方式
昆虫 _____生殖、_____受精、__生
两栖动物 _____生殖、_____受精、__生
鸟类 _____生殖、_____受精、__生
【学习目标】
1.举例说出生物的性状,以及亲子代间在性状上的延续现象。
2.举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。
3.举例说出生物的性状是由基因控制的。
【重点】
相对性状及基因控制性状。
【难点】
生物的性状由基因控制,也受环境的影响。
【自主学习】
一、课前预习
1.孩子为什么像父母?
2.孩子会不会完全像父亲或者母亲?
生物的遗传和变异是通过_____和_____来实现的,是生物界_____存在的现象。
二、课堂提升
1.什么是生物的性状?
什么是相对性状?并举例说明
2.在转基因超级鼠的培育:
①在这项研究中,人们研究的是鼠的哪一个性状 控制这个性状的基因是什么
②转基因超级鼠的获得,说明性状与基因之间是什么关系
③在生物传种接代的过程中,传下去的是性状还是控制性状的基因?
④生物体所有的性状都是能遗传的吗?
3.生物的性状完全由基因控制吗?
【梳理巩固】
遗传:
变异:
性状:
相对性状:
基因与形状的关系:
【达标检测】
1.在生物传种接代的过程中传下去的是( )
A.性状 B.控制性状的基因 C.细胞核 D.生殖细胞
2.把生物的某个基因用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的表现出转入基因所控制的性状的生物称为( )
A.转基因生物B.传基因生物 C.给基因生物  D.导入基因生物
3.下列实例中,属于相对性状的是( )
A.豌豆的圆粒和皱粒 B.人的身高和体重
C.绵羊的长毛和白毛 D.番茄的红果和柑橘的黄果
4.生物的性状包括( )
A.生物的形态结构特征 B.生物的生理特征 
C.生物先天的行为方式 D.ABC都是
5.将甲绵羊的体细胞的细胞核移入乙绵羊的去核的卵细胞中,再将此细胞植入丙绵羊的子宫内发育,出生的小羊的性状( )
A.与甲羊相同 B.与乙羊相同 C.与丙羊相同 D.既像甲羊又像丙羊
6.下列性状的变化不是由基因控制的是 ( )
A.小白猫生出小花猫   B.双眼皮的父母生出单眼皮的孩子
C.经常晒太阳使皮肤变得较黑   D.红果番茄的植株上结出黄果番茄
7.同卵双胞胎有许多非常相像的性状,主要是因为他们:( )
 A.是同一父母的后代 B.具有相同的遗传物质
C.是同时出生的 D.生活条件相同
8.子代的某些特征像亲代,这是因为 ( )
A. 亲代把各种性状直接传给子代 B.亲代把蛋白质直接传给了子代 
C.亲代把细胞内的物质传给了子代   D.亲代把遗传物质复制了一份传给了子代
9.生活在同一草场上的牛和羊,吃同样的草,饮同样的水,但牛肉和羊肉味道却相差甚远,这是因为两者( ) 
A. 各自体内控制蛋白质合成的DNA不同 B. 染色体的数目不同  
C. 不同种的生物,生活习性不同    D.牛和羊的消化吸收能力不同 
10.下列各组中,不属于相对性状的是( )
A.单眼皮和双眼皮 B.有耳垂和无耳垂
C.直发和黄发 D.能卷舌和不能卷舌
【学(教)反思】
这节课我的表现:很好( ) 一般( ) 很差( )

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