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课题：第二章 生物的遗传与变异
第五节 生物的变异（第10课时）
课型：新授 课时：1课时 班级： 姓名 ：
【知识回顾】
1、男性的两条性染色体，形态、大小_______，一条叫做____染色体，一条叫做___染色体。
2、如果母亲的卵细胞与父亲的含有____染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是______，那么，她生的就是女孩。如果母亲的卵细胞与父亲的含有____染色体的精子相融合，受精卵的性染色体就是______，那么，她生的就是男孩。【学习目标】
1.变异的概念、原因及类型
2.了解遗传变异在实际生活中的应用
【重点】　
举例说出可遗传变异、不可遗传变异及遗传育种在实践中的应用。
【难点】　
体验探究生物变异的方法，说明生物的变异是普遍存在的。
【自主学习】
一、课前预习：
1.现代各品种的金鱼是由其野生类型的_______人工培育而来的。
2.生物圈中生物的种类繁多，不同种类的生物之间千差万别，同种生物之间叶存在各种各样的差异，这都源于生物的_______。
3.生物的变异是___________，引起变异的原因也是___________的。
二、课堂提升：
1.变异的原因
①孪生的兄弟，生活在城市的哥哥皮肤较白，生活在农村的弟弟皮肤较黑。
②短腿的安康羊从正常羊中产生，遗传物质发生改变，短腿安康羊的后代也是短腿的羊。
按照变异的原因可分为：
生物体的变异对生物都是有益的吗？
按照变异对生物是否有利，可分为
2.人类应用遗传变异原理培育新品种
①高产奶牛的培育：
②高产抗倒伏杂交水稻的培育：
③太空椒的培育：
(
生物的变异
变异的原因
遗传物质的变化
环境改变
变异的类型
可遗传变异和不可遗传变异
有利变异和不利变异
培育新品种
)
④转基因超级鼠的获得：
【梳理巩固】
【达标检测】
1. 感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变( )。
A. 不利变异 B. 有利变异 C. 退化 D. 由于用药引起的
2. 不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的 ( )
A. 两个品种杂交 B. 基因变化 C. 染色体发生变化 D. 环境影响
3. 遗传物质发生变化引起的变异的特点是( )。
A. 都是有利的 B. 都是有害的 C. 能遗传给后代 D.不能遗传给后代
4. 不属于变异的是 （ ）。
A. 同一株花生上结出大小不等的果实 B. 克隆羊多莉与其生母表现不同性状
C. 扦插繁殖的白月季仍然开出白花 D. 饱满种子种下去却结出干瘪种子
5. 下列各项中，属于有利变异的是( )。
A. 人类的血友病 B. 棉铃虫产生抗药性 C. 玉米的白化苗 D. 高杆水稻
6.“神州”5号飞船带植物种子上天，通过失重和放射线处理，改变种子的（ ）
A、营养结构 B、遗传物质 C、抗药性 D、发芽率
7.科学工作者将一种普通(产量不高)的矮杆(抗倒伏能力强)小麦与一种高产的高杆(抗倒伏能力差)小麦作亲本进行杂交。在后代植株中出现了普通、高杆，普通、矮杆，高产、高杆，高产、矮杆4种类型的小麦。选出其中的高产、矮杆植株进行繁殖培育，再经过若干代的选择培育后便得到高产、矮杆的新品种小麦。据此回答：
(1) 题中涉及到小麦的性状有哪些 ______________________________。
(2) 性状从亲代传给后代的现象叫____________________。
(3) 杂交后代中出现了普通、高杆和高产、矮杆类型，这种现象叫___________。
(4) 科学工作者从后代选出对人有益的变异类型进行培育，这种方法叫______ 。
【学（教）反思】
这节课我的表现：很好（ ） 一般（ ） 很差（ ）

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